2021年幼儿园大班科学公开课全套说课稿合辑

1、大班科学公开课教案有趣的蛋宝宝活动目标：1、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。2、幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。活动准备：两只透明玻璃杯( 分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。活动过程：一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。1、师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）2、师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋

2、宝 宝，今天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？3、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水) 会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（表示下沉，表示上浮。) 等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。( 幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予 指导。 )4、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里( 盐水) 会怎样 ?它在水里是沉下去还是浮上来?( 幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知 悬浮现象。 )二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘

3、密。1、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录 表一上。那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验， 把你的想法和问题提出来好吗？( 幼儿针对自己观察的现象自主提问。 )2、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？ 这里究竟有什么秘密 ?小朋友快快想一想，找一找。3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。4、进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝 宝只要在盐水里都会浮上来呢 ?加了

4、多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？ ( 幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置实验验证观察结果记录鸡蛋在水中的位置 )三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。1、提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。2、展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。3、交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1 勺、 2 勺盐的水中没有浮起来，在加入第3 勺、第 4 勺盐后会浮起来呢？ ( 幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。 )4、师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝

5、宝浮起来？( 幼儿回忆生活经验，自由讲述。)活动延伸：如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？大班科学公开课教案打开包装袋的秘密幼儿园大班科学教案：打开包装袋的秘密一、活动目标：1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。3、激发幼儿探索周围事物的欲望。二、重点、难点：1、培养幼儿的探索能力。2、学习打开包装袋并学会记录。三、活动准备：1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。3、剪刀、小刀若干。四、活动过程：1、幼儿自由探索打开箱子。每 5 个小朋友组成一组打开一个箱子。2、教师

6、交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法， 并进行记录。（ 1）“刚才小朋友一起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看？”（ 2）现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。（教师可先举例）（ 3）幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。3、师生交流并统计幼儿打开的方法：（ 1）幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进行统计。（ 2）共同探讨解决未打开的物品。五、教师小结：在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们一起

7、想办法好吗？大班优秀科学教案自然科学水【活动设计思路】：纲要中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的 水 设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。【活动目标】：1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。【活动准备】：多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、

8、金属( 小钥匙 ) 、小花洒、木块【活动难点】：孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。【活动过程】：（一）导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。( 音乐 )2、( 播放雷电声雨声) 利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么 ?( 引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)（二）基础部分1、教师提问：你听过的雨声是怎样的呢?( 霹雳啪啦、滴答滴答) 你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗 ?2、水的形成 -观察图片（雨水形成循环图）教师

9、用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。教师提问：告诉老师，你看到了什么?( 教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言 ) 。教师解说：雨水是这样形成的- 太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小 水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水 滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我 们看见的雨啦 ! 你们看，就像这样解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻( 让幼儿感受海绵的重量) 太阳照射下的空气中充满水分;给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是

10、从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗 ?请个别小朋友体验。3、水的形态 -冰教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有 其它形态，是什么呢?( 摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出 冰)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。( 冷冷的 )教师用语：水一经冷冻，就变成 冰 的状态了。提出问题：冰又怎么变成水的呢?( 准备水的三态，让孩子观察与思考 )4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢?( 喝、清洁、游戏等等) 与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以 ; 可以用水。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。教师提问：小朋友，如果没

11、有了水会怎样呢?引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢?( 水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)（三）结束部分1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海 绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内 ( 音乐控制 ) 让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。 ( 教师示范一次 )2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢! 接下来老师要考考小朋友，请看清楚- 演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体

12、形成对比 ( 浮、沉 ) 。提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。大班优质科学教案有趣的玉米【活动目标】1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。3、学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。【活动准备】1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。2、微波炉一只、餐具若干。【活动过程】（一）、认识玉米。1、出示“玉米”朋友。今天啊！我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁？你们认识

13、它吗？2、让幼儿认识玉米的皮和须。（ 1）引导幼儿观察玉米。原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密。（ 2）幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。（ 3）集体交流。你都发现了些什么秘密？皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服） 儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着X 衣服。须：这个须像什么呀？变一变。摸摸看，有什么感觉？儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像XX来像XX。3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。（ 1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？（ 2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索。那我们一

14、起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里？（ 3）幼儿剥玉米，教师指导。（ 4）幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密？（衣服） 好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？（软的还是硬 的？）（有一粒一粒的玉米宝宝）？（排队）剥一粒下来试试看，像什么？儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。（二）、把干玉米房进微波炉，制成爆米花。1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），它们呀看我们小二班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们

15、会变个什么魔术。把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、讨论发生了什么变化，把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。3、那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起讨论讨论试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！幼儿园大班科学公开课教案蝴蝶的栖息【活动目标】1、对平衡现象感到好奇，有探索的欲望。2、尝试保持平衡的方法。【活动准备】水彩笔，蝴蝶20 只，每组回型针、橡皮泥若干。【活动过程】 一、第一次操作1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。师：蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？2、操作探索。

16、3、相互交流并演示自己的方法。4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。二、第二次操作1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。师：不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？2、操作探索。3、相互交流并演示自己的方法。4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。三、第三次操作1、创设问题情境，引起幼儿探索兴趣。师：在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？2、操作探索。3、相互交流并演示自己的方法。4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。四、结束部分1、给蝴蝶涂上颜色。2、在音乐声中，蝴蝶停在

17、幼儿手指尖上翩翩起舞。大班科学公开课教案认识合欢树幼儿园大班科学教案：认识合欢树【设计意图】夏日里满树鲜艳绚丽的合欢花，以及满地的落英缤纷，总是吸引着孩子们欣喜、探究的眼球。基于他们表现出的对合欢花的浓厚兴趣，我决定安排一堂综合认识合欢的活动课。【活动目标】观察认识合欢的花、树、皮。简单了解其各部分的功用。培养锻炼幼儿的动脑动手及想象思维能力。【活动准备】查资料，搜图片，制作幻灯片。纸笔、颜料、胶水。合欢的花、叶若干（分别放在小筐里）。【活动方法】观察法、讲解法、引导发现法、操作法等。【活动过程】先放幻灯给孩子们看，进一步激发他们的活动兴趣和探究欲望；然后组织全体聚到合欢树下，从观察入手，一步

18、步来引导他们认识合欢树，了解合欢树。提问幼儿合欢树的名称，简单了解它的别名：夜合树、马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树。对照实物，观察、讲述、认识。树干：树干的颜色一般是浅灰褐色。树皮：树皮轻度纵裂。树枝：枝粗而疏生，幼枝带棱角。叶子的颜色：绿色；叶子的特性：叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征；叶子的生长方式：叶为偶数两面羽状复叶，互生。花的形状、颜色：花美，形似绒球，花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球。花的气味：清香袭人（让孩子们亲自闻一闻，说一说。） 果实：果实为荚果，成熟期在十月。（留下悬念：小朋友可要留心观察啊，看它什么时候结荚。）（对于知识点比较难的地方只让幼儿简单了解。）简述

19、其价值。合欢树姿态美观，花叶清奇，绿荫如伞，气味芳香，可供观赏；木材坚实，纹理通直，结构细密，经久耐用，可供制家具、农具、建筑、造船之用；合欢树阴阳有别，被称为敏感性植物，被列为地震观测的首选树种；合欢皮、合欢花有很大的药用价值。捡落花。老师和孩子们一块捡拾落在地上的合欢花，一边捡一边数数。粘贴、添画。让幼儿大胆想象、自由发挥，利用花、梗和叶片进行粘贴、添画。展评幼儿作品。【活动延伸】继续观察合欢树，并做简单记录。【活动反思】兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了合欢树各部分的名称，而且对其特点和功用也

20、有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多练。大班科学游戏教案奇妙的叶子一、活动目标：1、认知目标：幼儿通过本次活动能够知道每片叶子都是不同的、有自己的脉络, 是每个个体的独特标志。2、能力目标：幼儿通过观察能够发现两片叶子的不同。3、情感、态度、价值观目标：幼儿通过自己的观察发现结论，使幼儿对科学观察产生兴趣，养成爱观察、爱动脑的习 惯。培养幼儿的自信心。二、活动准备：经验准备：幼儿已经学习过关于树叶的知识，有一定的经验准备。物质准备：关于树叶的图片（特征明显、相似）、树叶模型三、活动过程：导入：（组织上课）小朋

21、友们喜不喜欢猜谜语啊，今天老师给大家带来了一个谜语我们一起来猜一猜好不好。大家认真听哦，老师要出谜语了（出示图片）开始：大家以前是不是都认识很多树叶呢，下面我们来一起认一认好不好。（出示比较有特征的树叶图片，帮助幼儿回忆学过的知识）老师想问问你们，有仔细观察过叶子吗？（有：就请几位小朋友简单回答一下）今天老师带领大家仔细观察一下，每个人都要认真仔细的观察，看看他们有什么特点，是不是相同的。（两两一组出示相似的叶子）现在和你身边的小朋友6 个人一组可以交流你观察到的结果（ 12 分钟）， 请幼儿进行回答。小结：（组织纪律，进行小结）世界上有许多种叶子， 每棵树也有很多片叶子，但是每片叶子都有自己

22、的脉络。这些信息就是我们自己的特点，代表我们每个人都是不同的个体， 是独特的。四、活动延伸：树叶可以制作出美丽的作品，在以后的美术课和手工课一起进行制作。大班科学优秀教案颜色变变幼儿园大班科学教案：颜色变变变一、目标：1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。2、在操作中能仔细观察、乐于探索。二、准备：1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。2、水粉笔、盘子、变色记录表。三、过程：1、出示彩带，激发幼儿学习兴趣。出示彩带，并提问幼儿，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞 台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师， 能变出各种各样的颜色。今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。（评析：教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。）2、请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求。（ 1）出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。师：变成什么颜色了？ 幼：橙色。幼：深黄色。师