小学二年级道德与法治教案三篇

1、 小学二年级道德与法治教案三篇【篇一】学校二班级道德与法治教案：大家一起做环保活动目的：通过活动，使同学熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发同学自觉爱护环境的决心，表达同学对美化环境、爱护环境的美妙愿望。 活动预备： 收集有关环境污染的状况、事例。 活动过程： 一、引入主题（老师自由发挥）。 二、详细事例，初步熟悉。 师：其实，在我们四周，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有许多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。 生：工厂向江河排放废水。 生：人们向江河投放垃圾。 生： 三、分析事实，深化熟悉。 请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 1、先说

2、水源是怎样被污染的。 生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有许多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，特别难闻。 生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。 生：今年初在粤东一带海面消失的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。 师：这都是水源被污染的现象，有些地方还消失了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。 2、随便砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。 生：我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的缘由，都是由于人为的砍伐树木，开

3、垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床上升，黄河成悬河，洪水来时易决口。 生：还有今年长江、松花江的水灾，主要缘由也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。 生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。 师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。 四、联系身边事实，加深同学对环境污染的熟悉。 请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的状况。 师：同学们了解了许多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是非常关怀的。但许多人可能不知道为什么要爱护环境？怎样爱护环境？你能想出一些

4、建议吗？ 要求同学争论后，发表看法。 五、以后我们怎样从自己做起，爱护环境呢？ 要求同学争论后汇报。 六、老师总结。 【篇二】学校二班级道德与法治教案：装扮我们的教室 一、教学目标 1熟悉到教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应当主动地参加学习环境的创设。 2把握一些参加班级环境创设的技能。 3形成初步的团结合作精神和创新力量。 二、教学内容 本课分为两大部分：一方面引导同学对装扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以担当什么任务、怎样合作布置等有关内容，另一方面呈现在同学面前的是装扮好了的、布满童趣的、设计新奇别致的教室。这些取材于同年龄同学的真实的教室布置，具有

5、感染力和劝说力。 三、教学重点、难点 重点：了解课文中的同学是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的爱好。 难点：把握一些参加班级环境布置的技能。 四、教学方式、方法和教学策略 在教学中，创设一系列的创作活动，给同学展现自己的特长的舞台，体验合作的重要性与欢乐。 五、教学预备 老师：供应具有启发性的、装扮好了的教室资料，预备一些可以用来布置教室的材料。 同学：参观学校里的其他教室。分好小组。 六、教学过程 （一）谈话导入 1、小伴侣，这几天，我们参观了学校里其他教室，能说说你印象比较深刻的教室吗？ 2、现在，你们再认真看看我们的教室，觉得怎么样？ 3、想不想把我们的教室装扮得更美丽？出示课题

6、：装扮我们的教室 （二）出谋划策 过渡：要想把我们的教室装扮得又美丽又干净，你有什么好点子？让我们学着书中的小伴侣，一起来出出办法。 1、观看书中图片，说说图画告知你什么？ 2、同学沟通。 师归纳板书：教室里扔些什么？ 教室里的角落怎么利用？ 班级的特色在哪里？ 我能做些什么？ 3、同学分成四人小组，对以上一至两个问题进行争论。 4、全班沟通。 教室里扔些什么？（书法、绘画、纸工等同学作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等） 教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等） 班级的特色在哪里？（许多小伴侣喜爱讨论植物、昆虫等，有些小伴侣写的字特殊美丽，有些是

7、小小画家） 我能做什么？（我可以收集一些材料；我情愿从家里带来一盆花；我会画画，） （三）制定方案 1、观看图片，你喜爱其他班级的教室布置吗？说说你喜爱的地方。 2、分组制定装扮方案，争论所需材料、工具，以及每个小组成员所担当的工作。 （四）布置任务 这节课上，小伴侣开动脑筋，想出了很多装扮教室的法子。请大家利用课余时间，完成小组内布置的任务，把我们的教室装扮得漂美丽亮。 （五）观赏成果 1、观赏教室里的布置。 2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。 （六）沟通感受 1、小伴侣，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？ 2、同学沟通感受。 3、共享阅历，沟通

8、在布置教室过程中发生的小故事。 （七）总结 小伴侣们通过动脑想，动口争论，动手操作，把我们的教室装扮得那么干净又美丽，今后，我们要爱惜好自己的教室，每个人都做班级的小仆人。 【篇三】学校二班级道德与法治教案：班级到处有规章 教学目标： 1、知道班级到处有规章，明白遵守规章的重要性。 2、了解日常的学习与生活中必需遵守的规章制度。 3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。 重点难点： 重点：1、知道班级到处有规章。2、了解日常生活中必需遵守的一些规章制度。 难点：做个自觉遵守规章的人。 教学预备： 老师预备： 1、搜集遵守规章的事例，可采纳照片或录像等多种形式展现。 2、学校生日常行为规

9、范和公民道德规范。 同学预备： 1、调查了解学校的规章制度。 2、搜集身边守规章和不守规章的事例。 教学设计： 一、了解班级到处有规章 1、老师谈话引入：俗话说，没有法规不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应到处遵守规章。 2、同学看图，并说一说图上讲了哪些我们必需遵守的规章。 3、老师：在日常生活中，你还知道我们应当遵守哪些规章？ 同学争论。 4、老师：日常生活中，总是有那么一些人不情愿遵守规章，给别人的生活和学习带来了不便。老师指导同学阅读“反光镜”，谈一谈感受。 5、老师：你曾经观察过哪些不文明的现象？你有什么体会？ 同学沟通课前搜集到的不守规章的事例。 6、老师鼓舞同学用这面“反光镜”对比自己，看一看是否也曾有过不守规章的行为。对于勇于承认错误的同学，老师应予以表扬。 二、争论我们应遵守哪些规章 1、老师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规章有哪些？ 同学先小组争论，然后班级沟通。 2、老师：你还知道哪些规章？全班可结合学校生日常行为规范和公民道德纲要进行争论。 三、制订班级公约 1、分组争论：分析班级现状，找出不足之处。 2、针对问题，小组制订相关规章