《宇宙的边疆》学案精编

1、宇宙的边疆导学案精编【学习目标】1、了解解说词和有关宇宙的基础知识。2、把握文章思路，了解作者对宇宙和人类的思考。3、了解并运用说明方法和抒情议论手法的应用。【常识读记】1、作者简介卡尔萨根（19341996）,美国人，被称为“群众天文学家”和“公众科学家”。他主持 过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其伊甸园的飞龙曾获得普利策奖，电视系 列节目宇宙在全世界取得热烈反响。宇宙的边疆就是萨根为宇宙第一集撰写的 解说词。宇。宙被翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。2、文体知识解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行解释、说明、介绍的一种应用性文体，采 用口头或书面的形式

2、，或介绍人物的身份、经历、所作出的贡献（成绩）、社会对他（她）的评 价等，或就事物的性质、特征、成因等进行说明。解说词有以下儿个特点：（1） 口语化。（2） 针对性强。（3）文艺性强，给解说对象以生动、形象的描绘，用诗一般的语言打动观众或听众。【基础检测】解释下面词义1、微缺乏道：2、川流不息：3、人才济济：4、好大喜功：5、奄奄一息:【文本研读】整体把握1、速读课文，理清层次结构。2、通观全文，可以看出作者对宇宙有哪些认识?3、本文是按什么顺序来说明宇宙的？为什么这样安排？这样安排有什么好处?深入探究1、文章开头作者引用这两段话具有什么作用？2、第九段介绍了 “星系”的哪些内容？有什么作用?

3、3、由“本星系群”到“M31”再到“M31以外”，这属于哪种说明顺序？这种结构安排 有什么好处？4、联系全文看，作者认为通过探索宇宙，人能获得哪些认识和思想上的收获?5、文中运用了哪些说明方法？举例说明它们的作用。6、本文运用了大量的议论和抒情，有什么作用？是否干扰了对宇宙的说明?语言赏析1、科普文的语言特点是准确、鲜明、生动，请赏析下面的句子。(1)海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大 海在向我们召唤。我们还乡心切。(2)有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁 圆形。.(3)海水是迷人的，大海在向我们召唤。2、最后一段文字

4、表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感?参考答案【基础检测】解释下面词义1、微缺乏道：形容非常渺小，不值得一提。2、川流不息：形容（行人、车马等）像水流一样连续不断。3、人才济济：形容德才兼备的人很多。4、好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。多含贬义。5、奄奄一息：形容气息微弱，只存一口气。【文本研读】整体把握1、速读课文，理清层次结构。明确：全文可分为三个局部：第一局部（第1-6段），介绍宇宙的广阔并说明人类探索宇宙的原因及意义。第二局部（第7-16段），漫游宇宙。对星系、银河系、太阳系做了解说。第三局部（第17-18段），回到地球。解说人类与地球及宇宙的关系。2、通观全文

5、，可以看出作者对宇宙有哪些认识？明确：宇宙辽阔无垠，神秘莫测；宇宙是广袤寒冷而又黑暗的；整个宇宙的自然 法那么是一样的；宇宙里可能有许多存在生命的星球；宇宙的微妙等待人类去探索。3、本文是按什么顺序来说明宇宙的？为什么这样安排？这样安排有什么好处？本文采取的是空间顺序：由星系（星系群、子星系）到太阳系再到行星缓缓推进，从宇 宙的整体到星系的组成，再到太阳系，最后回到地球。（ 宇宙一星系（星系群、子星系）一 恒星一太阳系一行星）这样安排的原因：其一，就宇宙的演化来看，因为先有宇宙，次有星系，再有恒星, 再有行星，所以作者也按这样的顺序介绍宇宙的构成；其二，这是电视片的解说词，从摄影 的角度来看，

6、先整体后局部便于把握。好处：这样做可以使我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，能够更 清晰、直观地介绍宇宙的空间概况。空间尺度由大到小，也让读者从整体上有所了解之后， 再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次清楚，符合读者的思维习惯。同时，由宇宙反观 地球，就是人类的未来之路，这样的顺序和作者由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到 人类家园的探索和发现的过程，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的认识 相契合。深入探究1、文章开头作者引用这两段话具有什么作用？明确：引用这两段话是为了引起读者的阅读兴趣，同时引出本文的说明对象。此外，文 章引用这两段话还有更深一层的含意：引用

7、布莱斯帕斯卡的话喑示本文作者的探究动力源 于自我的要求和激励，而不是“好大喜功”；引用托马斯亨利赫胥黎的话那么显示作者非 常谦逊，作者认为自己虽然取得了一定的成绩，但在真理面前，的局部依然显得特别渺 小，这更好地突出了文章的写作意图及宇宙的无边和浩渺。2、第九段介绍了 “星系”的哪些内容？有什么作用？明确：内容有介绍了星系的构成与数量。由星系中“行星的数量跟恒星的总数大概 样多”，推测除地球外，“宇宙里很可能到处都充满着生命:作用是丰富读者的科学知识，引发读者的好奇心与探索兴趣。3、由“本星系群”到“M31”再到“M31以外”，这属于哪种说明顺序？这种结构安排 有什么好处？明确：说明顺序是由远

8、及近的空间顺序。文中先介绍本星系群的构成与形状；其后将镜 头聚焦于其中的M31上，较全面地解说它的位置、构成和具体形状；最后再转到M31以外的 银河系一一我们所在的星系。好处：便于镜头拍摄和画面呈现，同时也使相关局部的内容解说易被观众接受与理解。4、联系全文看，作者认为通过探索宇宙，人能获得哪些认识和思想上的收获？人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”。人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微缺乏道、无关紧要的。人类是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发 出伟大。宇宙对我们来说似乎是个很遥远的概念，但我们和宇宙是密不可分的。人类是幸运的，因为我们拥

9、有地球，我们栖居在目前所发现的唯一有生命的星球上, 并在这里生存繁衍，生生不息，创造出了辉煌灿烂的文明。5、文中运用了哪些说明方法？举例说明它们的作用。明确：(1)列数字。如“宇宙间有假设干千亿个星系。每个星系平均由1000 亿个恒星组成”。列数字可以使人们对事物的大小、数量有比较清晰的了解。(2)作比较。如“一束光每秒钟传播18. 6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球 的周长二作者把光每秒内传播的距离和地球周长作比较，使我们对光的传播速度有了具体 可感的认识。(3)举例子。如“例如，在那里有红色行星一一火星”。这个例子是为了说明“在气体 行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系

10、”。6、本文运用了大量的议论和抒情，有什么作用？是否干扰了对宇宙的说明？明确：本文运用了大量的议论和抒情，如文章开头的三段文字和结尾的两段文字，具有 强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情于一体，而且和说明性的文字配合自然，表达了作者 对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情更是随处可见，比方，“假如我们被随意搁置在 宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10 33分之一(10 33,在1之后接 33个0)。在日常生活当中，这样的机会是令人羡慕的，可见天体是多么珍贵”等。作为电视片的解说词，不仅要让读者了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对 宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能

11、感染读者，激发他们对宇宙的兴趣。所以, 议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。语言赏析1、科普文的语言特点是准确、鲜明、生动，请赏析下面的句子。.(1)海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。海水是迷人的，大 海在向我们召唤。我们还乡心切。运用比较、象征的手法，生动形象地说明这样的道理：人类对大海的探索初具规模，但 也仅仅是开始。海洋作为可利用资源还有许多仍待人类开发、利用。同时也阐述了人与海洋 的密切关系：海洋是生命的诞生之地。(2)有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁 圆形。运用拟人手法，通过生动形象的描述，向我们展示了不同恒星的“性情”：有的稳重沉 静，有的急切躁动。读来生动有趣，妙趣横生。(3)海水是迷人的，大海在向我们召唤。用“召唤”一词，贴切地表达出了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样，在呼唤 她的子女去更加深入地了解她。2