2017年山东省临沂市河东区教育理论基础知识真题与解析

1、 2017年山东省临沂市河东区教育理论基础知识真题一、单项选择题1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的论著是（ ）A.史记 B.普通教育学C.大教学论 D.教育论2.校风是学校中物质文化、制度文化和（ ）文化的统一体A.社会 B.精神C.人文 D.地方3.教师在教育中运用教育机智体现教师劳动的（ ）A.示范性 B.复杂性C.创造性 D.长期性4.根据课程标准系统表述学科内容的是（ ）A.课程计划 B.教学计划C.教学大纲 D.教科书5.学记中提出长善救失的主张，体现了（ ）A.依靠积极因素客服消极因素的因则 B.知行统一的原则C.引导和要求结合原则 D.教育影响的一致性和连贯性原则6.小

2、学低年级中有人按照字音归类识字，有人按照偏旁结构解释，属于（ ）A.复述策略 B.组织策略C.精加工策略 D.理解控制策略7.小明玩电脑的水平不比爸爸差，因为小明注意的（ ）有较好的发展。A.分配 B.稳定性C.转移 D.广度8.班主任深入研究和了解学生的主要方法有（ ）A.观察 B.谈话C.考核 D.调查9.教师法的规定（ ）不属于教师的待遇A.津贴 B.补贴C.住房 D.医疗10.教师职业的基本要求是（ ）A.爱岗敬业 B.爱国守法C.依法执教 D.关爱学生二、填空题11.教学的组织形式主要有 、 、 、 、 。12.学生既是教育的对象，又是 和 的主体。13.班主任的总结一般分为 和 总

3、结。14.影响态度与品德学习的外部条件有家庭教育方式， 和 。15.世界卫生组织规定了健康包括 、 、 、 。三、简答题16.简述学校教育在影响个体发展上的特殊功能17.如何培养学生的创造性思维能力？18.简述教育研究的基本过程。四、论述题19.上课铃响后，黑板没有擦，老师问：今天谁值日？学习成绩最差的王刚同学找起来擦干净了黑板，老师说：真不负责任；有其他同学嘟囔道：不是王刚值日此时学习成绩优异的张凯站起来小声说：今天是我值日。老师愕然，干咳一声说道：你先坐下吧，下次注意。请从心理学的角度分析老师的行为。20.小刘是师范大学刚毕业的学生，工作认真，努力备课，还是感到不充分，效果不好，找来大量有

4、经验的教师示范课，如获至宝，认真钻研。（1）你认为他会成功吗？为什么？（2）谈谈你对教学有法、教无定法、贵在得法中三个法的意义。2017年山东省临沂市河东区教育理论基础知识真题解析一、单项选择题1.C【解析】1632年出版的大教学论是教育学开始形成一门独立学科的标志。2.B【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。3.C【解析】教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教。（2）教学方法上的不断更新。（3）教师需要“教育机智”。4.D【解析】教科书是根据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，它以准确的语言和鲜明的图表清晰而系统地阐述了课程标准

5、所规定的教学内容。5.A【解析】教育者要善于发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。学记中提出长善救失的主张，体现了依靠积极因素客服消极因素的因则。6.B【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。7.A【解析】注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。8.D【解析】调查法是深入了解和研究学生的一种方法；9.C【解析】教师法第二十八条：地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。但不提供住房。10.B【

6、解析】爱国守法是对教师职业的基本要求二、填空题11.班级授课制 分组教学 特朗普制 道尔顿制 设计教学法12.自我教育 发展13.全面总结 专题总结14.社会风气 同伴群体15.身体健康 心理健康 社会适应良好 道德健康三、简答题16.简述学校教育在影响个体发展上的特殊功能。（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。17.如何培养学生的创造性思维能力？（1）运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培

7、养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性（2）培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合（3）发展学生的创造性思维想象能力（4）组织创造性活动，正确评价学生的创造性（5）开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法（6）结合各学科特点进行创造性思维训练18.简述教育研究的基本过程。（1）选择研究课题（2）查阅教育文献（3）制订研究计划（4）收集、整理、分析研究资料（5）撰写研究报告四、论述题19.【参考答案】首先，老师的行为是心理定势和晕轮效应的体现。定势是先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应。晕

8、轮效应是一种心理定势。该老师固有的思维认识就是成绩差的学生不负责任，成绩好的学生很负责任。因此，老师会对张凯的行为感到愕然。此外，该老师还存在维持性期望效应的心理。维持性期望效应是指老师认为学生将维持以前的发展模式，而对学生特别是差生的改变视而不见，甚至否认的现象。案例中的王刚同学虽然成绩差，但是主动承担擦黑板的行为，而老师对其行为视而不见，抱有偏见。20.【参考答案】（1）小刘会成功，因为优秀教师的示范课会给小刘提供有效的参照，小刘通过观摩和分析优秀教师的教学活动会快速掌握一些授课的经验和方法。此外，小刘本身就具备认真的工作态度，对自己的不足能够做到教学反思，假以时日，经过专门训练，小刘会成功掌握教学的奥秘。（2）教学有法，指的是教学活动是有着一定的规律可循的，有着一定的法则和模式，有着一定的基本方法。教无定法，指的是教学的模式、方法、技能等不是机械的、教条的，而是灵活多变的，