2017年-2020年教育理论题本-考研国家统考教育学-心理学单选题混编50道（三）

1、2017年-2020年教育理论题本-考研国家统考教育学-心理学单选题混编50道（三）教师招聘教育理论的题本和考研统考教育学和心理学有很多重题的，所以把2017年-2020年教研国家统考的单选题进行混编，总共有（一）至（五）个部分，考老师编的学员可以挑战一下。【单选】 夸美纽斯提出直观理性教育，其依据是（ ）【2017年教育学311统考】A.泛智论B.感觉论C.天赋论D.善性论【答案】B【解析】夸美纽斯认为，“一切知识都是从感官的感知开始的”，他把通过感官所获得的对外部世界的感觉经验作为教学的基础，并宣布运用直观是“一条教师的金科玉律”，认为教学应从观察实际事物开始。【单选】 快速眼动睡眠阶段脑

2、电波的特点是（ ）【2019年心理学312统考】A.低频率、高波幅B.低频率、低波幅C.高频率、高波幅D.高频率、低波幅【答案】D【解析】快速眼动睡眠阶段又叫REM阶段，在这一阶段会出现像清醒状态下的高频低幅的脑电波，眼球转动，梦境往往是在这个阶段出现的。【单选】 联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于（ ）【2020年教育学311统考】A.描述性定义B.纲领性定义C.功能性定义D.规定性定义【答案】D【解析】规定性定义即作者自己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的。就是作者在

3、自己的文章中自己给教育下的定义，就是不管别人觉得教育是什么样的，我认为的教育就是这样的。【单选】 洛克的绅士教育理论认为，合格的绅士最重要的品质是（ ）【2019年教育学311统考】A.温文而雅B.学问通达C.知识渊博D.品德高尚【答案】D【解析】绅士教育包含德智体的教育其中德育是灵魂，是根本，所以品德高尚是绅士教育最重要的品质。【单选】 马斯洛将人的五种基本需要划分为成长性需要和缺失性需要两大类，需要层次理论中属于成长性需要的是（ ）【2019年教育学311统考】A.自我实现的需要B.安全需要C.归属需要D.尊重的需要【答案】A【解析】BCD均属于缺失性需要。【单选】 美国进步教育运动时期，

4、提出废除课堂教学和课程表以及年级制，代之以“公约”或合同式的学习的教学改革实验是（ ）【2020年教育学311统考】A.葛雷制B.文纳特卡制C.道尔顿制D.昆西教学法【答案】C【解析】美国教育学家帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创立的一种个别教学制度，主张：第一，在学校里废除课堂教学，废除课程表和年级制，代之以学生用“公约”的形式确定自己应完成的各项学习任务。这一制度是道尔顿制。【单选】 孟轲认为人天生有恻隐之心，羞恶之心，恭敬之心和是非之心，其中恻隐之心是（ ）【2019年教育学311统考】A.仁之端B.义之端C.礼之端D.智之端【答案】A【解析】孟子的侧隐之心，着恶之心，恭敬之心和是非之心

5、，分别对应的就是仁、义、礼、智。【单选】 明代洪武初年，朝廷明确规定士子在考试中对经文的解读必须依据（ ）【2019年教育学311统考】A.汉儒传注B.唐人传注C.宋儒传注D.明人传注【答案】C【解析】明清统治者竭力推崇程朱理学，把它作为思想、文化、教育领域的统治思想。明朝曾明确规定：“国家取士，说经者以宋儒传注为宗。”【单选】 明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是（ ）【2017年教育学311统考】A.书馆B.精舍C.社学D.私塾【答案】C【解析】明代地方普遍设立“社学”，民间十五岁以下的幼童可入学就读，学习冠

6、、婚、丧、祭之礼及经史历算，并兼读“御制大诰”和“本朝律令”。社学是明代在城乡广泛设立一种对儿童进行教育的机构。【单选】 某本科生将自己的毕业论文选题确定为“中小学课堂奖励的负效应及其规避策略的行动研究”。这一选题最容易受到质疑的方面是（ ）【2018年教育学311统考】A.创新性B.价值性C.具体性D.可行性【答案】D【解析】研究的可行性具体包含以下三方面的条件：一是客观条件，即除必要的资料、设备、时间、经费、技术、人力、理论准备等条件外,还要有科学上的可行性。二是主观条件，即指研究者本人原有的知识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关材料以及兴趣是否与这个课题研究相吻合，这个课题是否能发挥

7、研究者本人的优势；三是时机问题，即选题须抓住关键性时期，什么时候提出该研究课题要看有关理论、研究工具及条件的发展成熟程度。此外，研究者要有胆识，善于抓住新课题，又要注意时机。而本题中，该本科生不具备行动研究的主客观条件，因此该选题缺乏可行性。【单选】 某国招募新兵，除体检外，还用韦氏量表进行智力测验。对数据统计分析，获得中学文凭的新兵智力测验的得分，比未获得中学文凭的新兵高将近3分，检验差异显著。研究结果说明（ ）【2019年教育学311统考】A.军营比学校更能提高人的智商B.受教育水平高的新兵在军营里智力表现更优秀C.学校教育可促进个体的智商不断提高D.个体智商通过学校教育可以实现一定幅度的

8、提升【答案】D【解析】学校教育在人的身心发展中起主导性作用，它能提高个体的智力等方面的能力。而备选项C“不断提高”说法太过绝对，以偏概全，流体智力会在25岁左右达到顶峰，只有晶体智力会不断提高。备选项D为最优项。【单选】 某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展，决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（ ）【2018年教育学311统考】A.正向显性功能B.负向显性功能C.正向隐性功能D.负向隐性功能【答案】D【解析】教育的正向功能是指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；教育的负向功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。显性功能是主观目标与客

9、观结果相符的情况；而隐性功能与显性功能相对，指这种结果既非事先筹划，亦未被觉察到。【单选】 某校“小学生自主学习策略”研究小组成员依据“小学生自主学习课堂观察记录表”，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这属于（ ）【2018年教育学311统考】A.半参与性、结构式观察B.半参与性、非结构式观察C.非参与性、结构式观察D.非参与性、非结构式观察【答案】A【解析】按是否直接参与被观察者的活动分为为参与性观察与非参与性观察。其中，参与性观察是指研究者和被研究对象一同处于相同的环境中，不暴露自己的真实身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。非参与性观察则不要求研究人员站到与被观察对象同一地位上，而是

10、以“旁观者”身份，可公开也可采取秘密的方式进行。按观察实施的方法分为结构式观察与非结构式观察。其中，结构式观察指有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察，能获得翔实的材料，并能对观察资料进行定量分析和对比研究，它常用于对研究对象较充分了解的情况下。而非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。在本题中，研究小组成员互相观摩课堂教学，是半参与性观察；制定了“小学生自主学习课堂观察记录表”，属于结构式观察。【单选】 某校推行教学改革，提倡精讲多练，规定讲师一堂课讲授时间不超过15分钟。规定侵犯了教师的

11、（ ）【2019年教育学311统考】A.教育教学权B.管理与指导学生权C.参与学校管理权D.评价学生权【答案】A【解析】题干限制教师教学时间，就侵犯了教育教学权，题干并未提及教师参与学校管理，教育管理学生，教师评价学生等内容。【单选】 某学生数学基础好，学习教育统计课程时感觉学习很顺利。这种学习现象属于（ ）【2020年教育学311统考】A.横向迁移B.纵向迁移C.逆向迁移D.重组迁移【答案】B【解析】纵向迁移又称垂直迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。教育统计课程是数学学科在教育领域（包括实践领域与理论研究领域）中的应用。因此，教育统计课程的抽象概括水平低于数学，学生数学基础

12、好，有利于学习教育统计课程，是纵向迁移。【单选】 某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时却不能进行正确的计算，适合解释这一现象的迁移理论是（ ）【2017年心理学312统考】A.结构匹配理论B.关系转换理论C.建构主义迁移理论D.产生式迁移理论【答案】C【解析】在建构主义看来，知识的意义要通过知识的应用来理解。学习迁移就是知识在新的条件下的重新建构，这种建构同时涉及知识的意义与应用范围两个不可分割的方面。学习迁移就变成了在新条件下对知识的进一步学习、对知识的深化理解以及对知识的心理应用范围的扩充，学习迁移的机制实质上等同于学习的机制。【单选】 某研究者需要近年来国家教育经费投入的具体数据

13、，最可靠的来源是（ ）【2019年教育学311统考】A.教育专著B.教育年鉴C.教育百科全书D.教育志【答案】B【解析】中国教育年鉴是中华人民共和国教育部组织编纂的逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。年鉴里有全国性的统计数据。【单选】 某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索（ ）【2018年教育学311统考】A.人大报刊复印资料B.中文核心期刊要目总览C.CNKI中国期刊全文数据库D.CNKI中国年鉴全

14、文数据库【答案】C【解析】人大报刊复印资料是从国内核心期刊与专业特色期刊中精选全文汇编成的，不能全部囊括研究者需要检索的研究成果；中文核心期刊要目总览是为图书情报部门对中文学术期刊的评估与订购、为读者导读提供参考依据的；教育年鉴是系统汇集一年内重要事件、学科进展与各项统计资料的工具书，以记事为主，内容通常包括专论或综述、统计资料和附录。研究者希望检索近五年来国内核心期刊上发表的研究成果，CNKI中国期刊全文数据库最合适。【单选】 某一关于教学质量满意程度的调查问题，只给出了“非常满意”“满意”两个答案选项，这违背了问题答案设计要求的（ ）【2020年教育学311统考】A.完整性B.互斥性C.相

15、关性D.同层性【答案】A【解析】编写调查问卷的问题时，需要遵循相关性、层次性（同层性）、穷尽性（完整性）、互斥性、适切性。所谓完整性即穷尽性，指答案应穷尽一切可能的回答。不能穷尽时，加上“其他”选项。根据李克特量表，一般需要写“非常满意、比较满意、一般、比较不满意、非常不满意”五个选项，这道题明显缺少其他选项，是不完整，没有穷尽答案的。【单选】 某游戏理论认为，儿童在游戏中可以使机体不受外界的任何约束，从中获得快乐。该理论的提出者是（ ）【2018年心理学312统考】A.席勒斯宾塞B.格罗斯C.彪勒D.霍尔【答案】C【解析】彪勒-机能快乐说：游戏是从行动中获得机体愉快的手段【单选】 某幼儿园教

16、师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况（如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等)进行观察研究。他最适宜采用的记录方法是（ ）【2018年教育学311统考】A.事件取样记录法B.行为核查记录法C.时间取样记录法D.铁事描述记录法【答案】B【解析】轶事记录法着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制，事先也不需要作特别的编码分类。行为核对表主要是用来核对重要行为的呈现与否，观察者将规定观察的项目预先列出表格，当出现此行为时，就在该项上划“”，故这种方法适合对每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况进行观察研究。时间取样法指以时间作为选择

17、标准，专门观察和记录在特定时间内所发生的行为，主要记录行为呈现与否，呈现频率及其持续时间。事件取样法即在确定观察目的、范围，被试的数量及需要观察的时间后，将发生的次数、时间记录在纸上。【单选】 某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（ ）【2017年教育学311统考】A.分析B.理解C.评价D.综合【答案】D【解析】综合是将所学的零碎知识整合为知识系统。综合强调学生的创造能力，常常需要产生新的模式或新的结构。题干给出某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，主旨让学生通过学习

18、古诗的特点，进行具体应用，并且能够进行自己的创作，属于高水平认识目标，且含有创造的成分，所以选择综合。【单选】 拿破仑第一帝国征服终试发展中等教育以培养帝国官吏和行政管理人员，其实施中等教育的最重要机构是（ ）【2019年教育学311统考】A.国立中学和市立中学B.文科中学和实科中学C.古典中学和现代中学D.综合中学和职业中学【答案】A【解析】拿破仑第一帝国政府，创办的国立中学和市立中学，成为实施中等教育的主要机构，为中央集权制，国家庞大的官僚机构培养文职官员服务。【单选】 农耕时代的教育目的强调培养具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培养，信息时代则更加注重创新型人

19、才的培养。这说明教育目的在根本上受制于（ ）【2018年教育学311统考】A.文化传统B.生产方式C.教育政策D.教育理论【答案】B【解析】教育目的是社会依据取决于社会生产力发展水平和科学技术发展状况。时代变迁主要体现的是生产力对人才培养的影响作用，而生产方式包含生产力和生产关系，因此生产方式是决定教育目的的根本原因。【单选】 皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（ ）【2020年心理学312统考】A.系统性B.逻辑性C.可逆性D.形象性【答案】C【解析】皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出可逆性。【单选】 皮亚杰认为，思维起源于动作，而动作的本质是主体对客体的【2018年

20、心理学312统考】A同化B顺应C平衡D适应【答案】D【解析】认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。心理因素不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体对客体的动作。主体通过动作对客体的适应才是心理发展的真正原因与本质。【单选】 清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行（ ）【2017年教育学311统考】A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制【答案】B【解析】“六等黜陟法”是清朝在地方官学管理上的一个重要创新。其基本特点是对生员进行动态管理，即生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。【单选】 确立法国高等教育“自

21、主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育法案是（ ）【2018年教育学311统考】A.大学令B.帝国大学令C.高等教育法D.高等教育方向指导法【答案】D【解析】在高等教育方面，1968年在法国巴黎大学生“五月风暴”运动的直接推动下，11月法国议会通过并颁布了高等教育方向指导法（又称富尔法案），该法确立了法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”三项办学原则，大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构。【单选】 让学生从选择出来的有限例子中主动获得本质的、结构性的原则性的、典型的知识、能力和态度，这种教学模式是（ ）【2020年教育学311统考】A.发现教学模式B.掌握学习教学模式C.范

22、例教学模式D.非指导性教学模式【答案】C【解析】范例教学模式强调精选材料，教给学生基本性、基础性和范倒性的知识，使学生掌握学科的基本结构，发展智力。【单选】 人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（ ）【2019年教育学311统考】A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性【答案】C【解析】这是一道理解题，要理解什么是顺序性、不平衡性、阶段性和差异性。不平衡性指在同一个体内，身心的发展不是同步进行的，这主要表现在两个方面：一方面，在不同的年龄阶段，其身心发展是不均衡的；另一方面，在同一时期，青少年身心不同方面的发展也是不均衡的.这个题干主要指同一个体内的

23、感知、思维、记忆、想象等发展不同，这些方面发展都是快慢不同，不同步的，所以属于不平衡性。【单选】 人类的视觉中枢位于（ ）【2020年心理学312统考】A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶【答案】D【解析】视觉区位于枕叶：听觉区位于颞叶。【单选】 人们在加工和处理与自己有关的信息时效率会更高，该现象被称为（ ）【2018年心理学312统考】A.自我图式B.自我意识C.自我确认D.自我参照效应【答案】D【解析】自我参照效应是指在接触新东西的时候，如果它与我们自身有密切关系的话，学习的时候就有动力，而且不容易忘记。【单选】 人在高兴时眉开眼笑、愤怒时双目圆瞪。这些表情是（ ）【2019年心理学312统

24、考】A.身段表情B.姿态表情C.面部表情D.言语表情【答案】C【解析】通过眼眉部、颜面部、口鼻部的肌肉变化来表现的情绪状态。例如：笑的时候眼睛是眯着的，鼻子和嘴角是向上提着的，即“眉开眼笑”；害怕时是“目瞪口呆等。【单选】 认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（ ）【2017年心理学312统考】A.生态系统理论B.社会学习理论C.知觉学习理论D.条件反射学说【答案】B【解析】班杜拉提出社会学习理论，重点研究了社会学习对儿童的攻击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用。班杜拉认为强化可以分为直接强化、替代强化和自我强化，其中替代强化是通过榜样进行强化来增强或提高学着者某种特定行为

25、出现的概率。【单选】 认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是（ ）【2019年心理学312统考】A.自我价值理论B.自我效能理论C.成就目标理论D.成败归因理论【答案】A【解析】科温顿的自我价值理论认为，当自我价值受到威胁时，人类会竭力维护。人类将自我接受作为最优先的追求，这种保护和防御以建立一个正面自我形象的倾向就是自我价值动机。自我价值感是个人追求成功的内在动力，人们把成功看作是能力的展现而不是努力的结果。如果成功难以追求，则以避免失败来维持自我价值。【单选】 认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是（ ）【2019年心理学312统

26、考】A.机能主义B.人本主义C.行为主义D.构造主义【答案】B【解析】人本主义认为人的本质是好的、善良的，人有自由意志，有自我实现的需要，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标，人本主义的人性观认为人性的显著特点是“持续不断地成长。【单选】 容易导致习得性无助的归因方式是将失败归因为（ ）【2018年心理学312统考】A.任务太难B.努力不够C.运气不佳D.能力不足【答案】D【解析】习得性无助的是一种内部稳定不可控归因。【单选】 桑代克提出“尝试错误”学习在性质上属于（ ）【2020年心理学312统考】A.经典性条件反射B.操作性条件发射C.观察学习D.顿悟学习【答案】B【解析】

27、桑代克提出的“尝试-错误”学习是一种操作性条件反射，即通过个体自己的某种活动或操作才能得到强化而形成的条件反射。【单选】 社会认知理论认为，对自我效能感的形成最大的因素是（ ）【2017年心理学312统考】A.直接经验B.替代经验C.言语劝说D.情绪唤醒【答案】A【解析】班杜拉等人的研究指出，个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右，如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感，把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。因此，归因方式直接

28、影响自我效能感的形成。【单选】 神经冲动的传导形式有（ ）【2018年心理学312统考】A.化学传导和声传导B.电传导和光传导C.化学传导和电传导D.光传导和热传导【答案】C【解析】神经递质是神经冲动在突触间传递的化学物质的媒介。当神经冲动传导到轴突末梢，突触前成分的突触小泡内储存的神经递质释放出来，经过突触间隙作用到突触后成分，改变突触后成分膜的通透性，引起突触后神经元的电位变化，实现了神经冲动的传递。神经冲动在突触间的传导又称为化学传导。【单选】 神经冲动在一个神经元内部的传导方式是（ ）【2020年心理学312统考】A.声传导B.光传导C.电传导D.化学传导【答案】C【解析】神经冲动在神

29、经元内部是电传导，在神经元之间是化学传导。【单选】 苏格拉底说，我不是教给你们知识，我只是知识的产婆。从教育陈述的角度看，这属于（ ）【2019年教育学311统考】A.描述性定义B.口号性定义C.术语性定义D.隐喻性定义【答案】D【解析】谢弗勒将教育定义分为描述性、纲领性和规定性三种，将教育陈述的方式分为口号性、隐喻性和定义性三种。依据对知识的理解，“产，”比喻启发学生获得知识的过程，所以是隐喻。【单选】 苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术使自以为无知者发现知识。他所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于（ ）【2020年教育学311统考】A.内发论B.外论C

30、.遗传决定论D.环境决定论【答案】A【解析】苏格拉底认为，真理以潜在的形式存在于人的内心，教师的任务不在于传授知识，而在于通过交谈和讨论，消除错误与模糊的认识，唤醒学生的意识。由于苏格拉底曾把教师比喻成“知识的产婆”，因此这一方法又被称为“产婆术”，这一方法主要由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成。内发论主张内在因素在人的身心发展中的决定作用，如性善论、自然成熟论、预成论、遗传决定论等。因此苏格拉底的产婆术属于内发论的范畴。【单选】 随着我国城镇化的发展，在一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难以维持的状况。导致这种局面的直接原因是（ ）【2018年教育学311统考】A.人口结构B.人口波动C.人口流动D.人口质量【答案】C【解析】伴随着城镇化进程的加快，农村人口不断向城市流动，很多儿童也随父母到打工城市读书，导致农村学校生源短缺。人口结构、人口波动和人口质量都不会直接影响农村学校的学生入学人数。【单选】 泰勒原理由两条密切相关的