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文档简介

1、编码主备人陈培红审核人课型备课时间2014.9.25上课时间学习内容12* 用心灵去倾听学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。3、领会文章前后照应的写作手法。学习重点从描写人物言行、心里的语句中，体会“我”和苏珊之间的深厚感情，懂得用心灵去倾听能给别人到来快乐与幸福。学习难点学习文章前后照应的写作手法。学案点案(手写)【基础部分】一、了解“问讯处” 向父母简单了解问讯处的服务情况，如有条件，可到医院等实地观察感受，与问讯处工作人员交流交流。二、基础起航1.自由朗读故

2、事，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。2.我会给加点字选择正确的读音（打）着 (zhu zho)迷 沉着(zhu zho) 差（ch ch）别 出差(chi ch) 相差（ch ch）3.我用（联系上下文/查字典、词典）方法，理解了 （词语）的意思是 4. 通过默读课文，我知道：在生活中，善良的人们无处不在，即使远隔天涯，在你有困难的时候，也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。用心灵去倾听是一篇 （ ）文，主要讲（ ）用心灵去倾听（ ）的心声，使他获得了（ ）【要点部分】一、默读课文，在 “我”和苏珊交往过程中，发生了哪些事？请概括写下来，其中第（ ）和（ ）件详细叙述。第一

3、件： 第二件： 第三件： 第四件： 第五件： 二、这是一个发生在西班牙的真实故事，故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“ ”画出“我”和苏珊的交往中让你感动的句子，说说你感动的原因，在旁边写下简单批注；然后选择其中一句写下来。小贴士：重点关注描写人物言行、心理的语句，深刻体会人物的内心世界。比如“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”这句话，我们可思考： 这句话的含义是什么？苏珊为什么要这样说呢？ 感动的原因： 三、课文多处运用了前后照应的手法，试着找找这样的语句。 eq oac(,1)苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗？相照应的句子： eq oac(,2)她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”相照应的句子： eq oac(,3)汤米，我要到另一个世界去歌唱。相照应的句子： 小贴士：这样前后照应着写，使得全文层次分明、结构严谨。【拓展部分】一、我要认真地读一读，想一想。苏珊面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。对于“我”的求助，她总是热情而富有耐心，这种母亲般的关爱一直到她离开人世之前了。怕“我”伤心、难过，她委婉地写出了自己离开人世，她是在用一颗善良的心鼓励“我”要乐观对待生活。二、因为苏珊在电话线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福。那么，你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中

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