美术话术-汇总版

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业美术培训机构的咨询话术大全美术家长咨询话术1、小孩特别闹腾，学画画能让他安静吗？答：学画画可以逐步培养他的专注力，孩子淘气是天性，让他完全改掉可以说不太现实，但是美术课可以提高孩子对艺术对生活的专注力，培养他在生活中发现艺术的没，陶冶他潜意识里的艺术情操。2、为什么孩子画的一点也不像，还不好看，我的孩子真的适合学画画吗？答：幼儿美术一般不开发他的具象思维，将着重点放在了抽象思维，也就是说像不像在他的阶段，还不能接受临摹教育的阶段这个问题是没有实质意义的，为什么说幼儿的艺

2、术思维和答艺术家最接近呢？也就是因为他的天性还没有被束缚，他的美术作品看似是随意，但是他也有思想，是潜意识具备的，没有经过后期人工改造，是最适合开发的黄金时间。视觉的空间变小了，想象力也要因此受到限制吗？答案是否然的，我们也并不是不注重像不像，而是我们更注重画的思想，所以我们上完每一节绘画课都会认真聆听孩子告诉老师他对这幅画的想法。3、我的小孩是不是太小了，他还什么都不懂答：3到6岁的孩子喜欢画模糊但精炼的造型，此前都是天生的艺术灵性阶段，我介意你可以让他尝试创意涂鸦班，这个班主要针对年龄很小的幼儿开的，孩子年龄太小不错，但是他并不是什么都不懂，他有自己的主见，有时候他会表达不清，但他会通过行

3、动来表述，美术是思想和行动能融洽的结合的一个很好的平台，在孩子幼年的时候加以培养会开拓孩子的思维，培养孩子的思想创意，让孩子潜在情感得到很好的抒发，并且会加大自己对新鲜事物的思考，从而早期智力得到开发。4、孩子一学期可以学到哪些东西？答：1)对美术的鉴赏能力提高2)对事物的观察能力提高3)对基本具象型美术的掌握和运用4)大脑和手的协调性提高（孩子会画出自己想画的东西）5)艺术修养提高6)创造力提高。这些并不是空话，他们会在日常生活中还有很小的事中体现出来。5、学画画会影响学习成绩吗？答：并不会，相反，美术修养会对孩子学习有一定的帮助。基础美术教育对儿童来说，不是目的，而是人才发展中的一项必修科

4、目。绘画要求整体观察，全面思考，举个生活中的例子，学医的一个女生曾告诉我：在写作文的时候，不管多短的文章都可以写的完整，做数学题时，我能从数学公式中看到形象，帮助我理解概念。从身边这些儿童成长的实例中可以看出，绘画作为培养形象思维能力、创造力的有效途径，在孩子成长过程中的重要性。画画是孩子更好的智力开发，你知道吗？1、记忆力更好孩子们将自己感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象的表达出来，甚至有西心理学家认为，孩子在5岁前创造性是最高的。几乎能等同于绘画大师。2、观察力更强当您的孩子乐滋滋的指着自己画中的“小古怪”说这是超级的、无敌的时候，不要用不信任的眼神打击

5、他，这些日常我们觉得混乱的事物，是以怎样的姿态在他们的世界里出现的呢？3、想象力更好孩子的世界充满天真烂漫，花儿会唱歌，绿色的太阳、蓝色的小猫。对色彩的运用孩子是最大胆的，请不要用“离谱”去理解他们的世界，世界本来就是丰富多彩的。4、情绪能得到宣泄5、绘画使左右脑一起开工绘画的好处是无穷无尽的儿童在绘画时，不断地将现实、主观意向和绘画活动几个方面进行协调。而绘画本身也是一个协调的过程，我们可以通过儿童的绘画表现来直接地观察到其心灵的轨迹。儿童绘画具有率直性、求全性、符号性、动态性、稚拙性、夸张性、开放性、自由性等特点。我校特色我校利用各种媒体和方法对儿童进行感知教育，如实景、实物观察、图片语言

6、描述联想、听音乐、讲故事、欣赏绘画作品等，注重能力的培养，不是单纯的临摹成人创造的简笔画。画的像不等于画得好。训练目的：培养儿童的观察能力、记忆能力、想象能力、审美能力和创造能力；帮助儿童心理机能成长，促进大脑左、右半球的平衡；培养儿童的探索精神，增强自信心，培养耐心、毅力以及做事专注的习惯。一期目标：学生可以熟练的掌握各种绘画技巧和基本技能，了解和使用各种创意绘画的新型材料，开发学生的想象力、创造力、记忆力以及动手能力，这在以后的各种课程学习中都是受益匪浅的。我校与家庭要以沟通为基础，互相配合，合作育人，使孩子能够受到来自学校和家庭两方面的行动一致、信念统一、彰显特色、相辅相成的教育影响力，

7、形成终身受益的综合素质，更好地实现社会化为什么不可以报幼儿园里开设的绘画班？现在开绘画班的人越来越多了，有的人学了两年画画就出来开画画班；更过分的就是有的幼儿园老师在幼儿园开设绘画班，幼儿园的老师大多数是学习幼师的，没有接受过专业的绘画学习，竟然都出来开绘画班了，上这种幼儿园有什么不好呢？ 不能了解孩子的想法幼儿园的绘画班人数过多，一个班里面有30个学生，但只有一个老师，这个老师不能随时了解到孩子自己的想法，而且孩子有什么不懂的时候，他也做不到一个一个的讲解，而且人多也就意味着坏境乱，根本不可能安心画画，孩子画画的时候刚有灵感，但是因为周围的环境过于嘈杂，吧孩子的灵感打断了，这样久而久之孩子也

8、就不喜欢绘画了，而且这么多学生老师一个人也顾不上所以孩子的创意和作品也就得不到认可和重视，孩子的绘画欲望野菊被扼杀了。儿童画没有观察的机会学习画画要经常观察，离开家出去，多出去观察大自然，才是最好的选择；但是在幼儿园开设的画画班，老师一般都不会吧孩子带出学校，因为孩子太多了，他们不能保证孩子的安全问题，所以不敢带孩子出去；一般他们都会拿图片给孩子观察，但是图片大部分都长得一样。孩子看到的比较局限，画出来的东西也就都长的一样了，一个班的孩子画出一样的汽车、一样的房子、一样的树，因为大家看的都是一样的图片，有的孩子涂得颜色都一样的；这样上课孩子的创造力没有任何提升，那学习少儿美术还有什么用呢？ 想

9、象力没有提升幼儿园的老师因为专业的原因，对什么都是略懂皮毛，没有一个是精通的；所以不知道怎么教孩子学画画，也就只好让孩子画简笔画，或者就直接一笔一笔的教孩子画，孩子画的不好的地方，他自己还插手帮助孩子画，就这样孩子的想象力被扼杀了。儿童画海底世界既然想让孩子学习少儿美术，那么为什么不把孩子送到专业的培训机构学习？专业培训机构有专业的老师，有自己的的教学方式，重要的是他们可以让孩子在学习绘画中提高智力发育。少儿美术对孩子有什么作用呢？增长孩子各方面知识学习绘画是会学习很多的其他的知识，不管学习什么多少，都是离我们的生活非常近的；在美术课上会以常见的物体为基础，激发孩子的创作能力。 活跃思维，提高

10、四力绘画的过程，就是孩子观察事物，理解事物，然后通过自己的画笔表达事物的过程，这一过程就可以大大的提高孩子的观察力、想象力、创造力和专注力；所以孩子平时画的东西都不是孩子乱画的，那都是孩子通过观察然后记忆下来的，家长如果仔细观察就会发现孩子在画画的时候，通常都特别认真，注意力也十分集中的，这是孩子活跃思维、提高动手能力、提高专注力最好的表现。 促进孩子的智力开发画画的时候孩子的大脑在不停地运转，考虑着怎么画，画什么，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。绘画是智慧的艺术，孩子的想象力是

11、非常丰富而且奇特的。丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画中，想象力得到扩展、深化，这是人才成长的基础。 提高孩子独立工作能力孩子不管是在学校画画还是在家画画，从一幅作品的起稿到最后完成，这中间不管是经历了什么，都是他们自己动手完成的，家长也只是进行一些引导，在孩子年龄还小的时候，独立完成工作的训练上，恐怕没有一种活动是可以和画画相比的。孩子学习绘画，不是要学习很多绘画的技巧，而是要用他们好奇的眼睛观察到的世界，并用自己的方式去记录这世界的美好、珍藏一点一滴的成长，这个才是孩子学习绘画的真正意义，学习绘画是要孩子感受到美好，然后创造美好；最重要的是家长要明白孩

12、子学画画，并不是说要孩子成为画家，或者一定要掌握画画这项特长，而是要教会孩子去如何感受生活，用心去学习画画你就会发现画画的美。为什么画画的人都说想象力很重要？孩子的想象力是很脆弱的，是需要家长呵护的，那什么是孩子的想象力呢？它是一种对一种已经有的形象在进行联想等，比如说：一个竖线，孩子会得到很多种理解，棍子、巧克力棒等等，这些可以让孩子想到的事物会有很多，一般只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。保护孩子的好奇心，在孩子从开始涂鸦的时候家长就要重视孩子的好奇心了，出色的想象力可以在孩子以后的生活

13、中发挥很积极的作用，如果家长没有重视孩子的想象力，没有正确的引导和鼓励孩子的想象力，这种天生宝贵的资源会随年龄的增长而退化；保护儿童的好奇心，尽可能地满足儿童对未知事物的探索欲望，让他们在这一过程中获得心理上的愉悦和满足。想象和创造需要自由和空间，也需要耐心和保护，若父母对孩子提出的幼稚问题总是不屑一顾，会伤害甚至扼杀孩子的好奇心，同样也会阻碍孩子想象力的发展。 儿童容易把想象的东西当成现实的东西，把自己想象的事当成真实的事，把渴望得到的东西说成是已经得到的东西，把希望发生的事当做已经发生的事来描述。孩子混淆想象与现实的表现，常常被成人认为是在无理取闹，并予以严厉的责备，这是不冷静的做法。一旦

14、有这种情况发生，成人要耐心了解，弄清真相，因势利导的解决问题。不应该生硬地把孩子拉回现实生活，这样做的结果只会吓坏孩子，或者使他更加茫然并远离现实生活。父母应该努力进入他们的世界，和孩子一起想象，让他明白，你也有一个想象的世界，邀请他进入你的世界，他就会允许你进入他的世界。学画画的人，会有什么不一样的？你有没有发现呢？ 学画画的人可以让自己的生活 变得更美好、干净、幸福 变得让别人更羡慕 学画画的人有强迫症强迫症从哪里来的呢？或许是因为构图有可能是素描的排线反正爱画画的人在生活中有严重的强迫症买东西有强迫症搭配衣服有强迫症最重要的是，买的画画材料都是有强迫症的想象力和创造力很大胆 爱画画的人总

15、是想象力很丰富总是会有一些很奇怪的想法有别人都想不到的想法有时候一般人还都不能理解类 学画画人摄影都是很有讲究的 构图、色感、搭配等 包括光源 其实都是运用美的原理 加上自己的小创意 拍出不一样的时尚感 或者创意性十足的照片有独特的审美 爱画画的人审美比平时人的审美要高所以在房子装修上的想法就会有很多无论是颜色配色、墙绘都比别人家的要好别人一看你的房间就会感叹就是不一样，弄的真好平时朋友家装修，还会去帮忙设计的在现在这个社会，有太多的人都是在附和着别人，一个人说什么所有人就跟着说什么，如果真的收拾这样，就太无趣了，所以还是要做自己的，而爱画画的人就是走在哪里都是做自己的，有自己的想法。孩子们的

16、创造力是怎么被扼杀的？其实孩子在早期学习绘画的时候，目的不是要让孩子成为画家、艺术家；是要让孩子的智能全发面发展，所以创造力是其中很重要的一项，但是现在的家长好像不会很重视创造力的发展，让孩子学习少儿美术，就是要让孩子最后成为一个画家，所以从一开始家长所重视的就是不对的。家长总是站在成人的角度来要求儿童画，让孩子用“像不像”判断画画水平会扼杀孩子本能的创意，有的家长更过分的是，拿着一些著名的画家的作品让孩子模仿，然后将模仿者当成“小天才”、“小齐白石”乱捧，让孩字自己也有一种错觉，觉得自己什么都会了，走到哪里都是特别高傲的姿态，最后还是什么都不会从头到尾就会那几幅画，除了那几幅画，其他的来基础

17、的构图、配色也都不会，更不要提什么创造力了；还有的家长只让孩子在家画画，他们认为只要用功画画，天天画画就可以了，不懂得让其到大自然去感受。这些做法都会把孩子的创造力扼杀掉。很多人不明白自己为什么要学画画，为什么要学艺术。但就知道通过学习画画、艺术能给自己(孩子的父母)带来很多光环。艺术本来是一种基本的素养，是培养孩子从小学会善于发现世界美好的东西，结果却成了达到某种目的的工具。本来小孩子对艺术都有着天生的触觉，但有时候家长过于急于求成，很多时候他们是被动地学习。这都是观念和方法上的问题。现在一些家长总是会以“逼不逼真”、“像不像”作为判断一个孩子画画水平的高低标准，这无疑扼杀了孩子不少本能的创

18、意。爱美是很神圣的。幼时的教育对一个人形成好的人格可以起到很大的作用。实行美术的早期教育，不一定要孩子将来都当画家。主要是有利于孩子们智能的全面开展。 儿童有着与成人迥然不同认识世界的模式和框架。他们往往将多角度多距离多视点的观察结合起来，因此他们的透视是散点透视。这时期的儿童画画也不满足于直观的表现，而往往将以大观小的微观表现与以小观大的宏观表达结合起来。而且画画不习惯于局限特定时空的三维表现，而习惯于二维平面表现。这个时期的孩子这样画画，是出自于近乎游戏般的冲动，并不是在一种理性的指导下进行，如果这些东西得不到保护反而遭到压制的话，他们的这种艺术创造能力会很快萎缩。聪明的家长如何引导孩子画

19、画？孩子的世界和大人的世界都不一样，但是家长作为孩子的第一个老师，还是要引导孩子学习绘画的，但是家长应该怎么做呢？又不会扼杀掉孩子的绘画天赋，也不会让孩子讨厌绘画一直喜欢绘画，这些问题都是在困扰着家长。 其实想要引导孩子学习画画就要走进孩子的世界上，不管孩子是画的线条不直，还是配色、构图混乱，家长都要学会欣赏孩子的作品，不可以批评孩子的作品，批评孩子作品会打击到孩子的自信心，没有自信心孩子画画的时候也就不敢下笔了；而且孩子在画画的时候切记操之过急，拔苗助长，让孩子特别早的学习绘画技巧，孩子的理解能力有限，听不懂讲的是什么，孩子也就厌倦绘画了。 每个孩子都是单独的个体，孩子的内心和表达方式有自己

20、独特的形式、在每个年龄段有自己的特点。例如孩子画的线条，会随着年龄表现的有所不同。一般女孩子在3岁左右即可画出很多形状，而男孩则要到4岁左右才会出现丰富的图形涂鸦。大概在4-5岁有象征感出现，5-9岁会渐渐清晰所画的是什么，10岁或以上则会出现写实感。我们应该放低自己的姿态以一个参与者的心态参与到孩子的成长中来。我们应该理解孩子的不同和不完美，正是因为有这些不同，才造就了孩子的天真、单纯、创造力、独一无二。 只有家长保护孩子的绘画兴趣，孩子才会一直坚持学习绘画的，一直坚持绘画，孩子的想象力和创造力都会有很大的提高的，通过艺术教育而开展道德人格教育，则会避免说教，更加灵动、愉悦。孩子什么时候学习

21、画画才是最好的？美术老师经常被问到的一句话就是，孩子到底几岁学习画画比较好的？有人说应该从小就要学习，学习的时间越长会的就越多，但是这个从小有事多小呢？是从3岁开始学还是8岁呢？ 孩子如果喜欢绘画，那他从1岁左右的时候就开始画画了，但因为手臂对笔的控制力还不够，所以画出来的东西就成了涂鸦了，在孩子2-5岁的时候就会对形状和颜色产生兴趣，会用一些形状代替一些物体，6岁就就像一个过渡期，这个年龄的孩子会试着画一些认识的东西，这个时期的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高；所以说从几岁开始学习画画的说法都不是很恰当的，我这个人觉得，孩子在幼儿阶段适合涂鸦，虽然看起来乱糟糟的，但是这个是属于孩子自己的

22、故事，所以我们应该多多鼓励孩子涂鸦，这样也可以激发孩子的想象力。在学前阶段，早期开发幼儿大脑，早期培养幼儿创造力，早期训练幼儿空间、视觉，对孩子的成长来说都是百利而无一害的。零至一岁的孩子,还不会画画。一岁左右,孩子开始学习行走、模仿大人说话、开始观察,随着阅历的增长,开始进入涂鸦期,即，随意的涂画。在这个时期还看不清孩子在画什么,但对儿童来说却在表现着什么,是他们本能的一种活动，在这个手臂的活动中孩子非常开心，我们应该给予鼓励，并为他准备更多的纸.这时期他们在画面上只是画些杂乱的线条,不经由眼的控制、很随意；家长这个时候可以引导孩子绘画的，比如：帮助孩子认识物体、多准备一些材料等等，对提高孩

23、子的想象力和创造力都是有帮助的。虽然每个孩子的发育情况都是不一样的，但是所有的孩子都应该对简笔画、填色画和示范画说拒绝的，这三样东西不但对孩子的绘画没有任何帮助，还对孩子的想象力和创造力有很大的影响。这几句话，正在扼杀孩子的绘画天赋！儿童画是孩子用来表达自己内心的一种想法，不用别人帮忙，要自我探索和创造；专家曾经说过，知识可以教，但创造不能教；在孩子平时画画的时候，家长偏偏就用几句话彻底扼杀孩子的绘画天赋和兴趣。 你画的是什么？怎么一点都不像？大人的眼光和孩子的不同，大人完全看到的都是真实存在的，孩子画出的作品是自我意识，不应该是真实存在的，再加上他们的控笔能力有限，画出的东西自然就和成年人世

24、界的认知就不一样了，而且画的像并不是绘画艺术的最终目的。绘画的真正意义在于满足孩子涂鸦的欲望与本能，让他养成独立创造的习惯，并且勇于表达自我；所以孩子画画不是以大人意志为主导，而是由孩子自己创意，反映孩子情绪指向的“小作品”，你也不用尝试理解孩子画的是什么，只要选择鼓励孩子，或者通过孩子的作品和孩子进行交流，是都可以的，一定不要用“像不像”去评判一幅画。 我现在没有功夫听你讲你的画，大人忙了一天，回家就想清静会儿，歇一歇。然而，对于小孩儿来说，白天是满足好奇心的、令人兴奋的探索过程，回家后一定要告诉爸爸妈妈！于是，画画就成了沟通的桥梁；孩子吧最近的画的画都给家长讲一下，大多数画的就是一天里发生

25、的小事，孩子很注重每一个细节，家长要可以从细节问题中感受到孩子的所思所想、快乐与烦恼，这样家长还可以多多的了解一下孩子的；孩子在说他的画同有关的故事的时候，你一定要认真听，不要打击孩子。而且平时孩子胡好的作品你可以把他们收藏起来，装进相框里面，摆在客厅，或者在家里开辟出一个角落用来挂孩子的作品，让孩子自己的心里可以得到一个很大的满足，也会越来越喜欢绘画的。家长几个行为让孩子不愿意画画一个年龄小的孩子喜欢画画，就是一个本能的他们从2岁的时候就会在纸上、墙上、沙发上留下他们自己绘画的痕迹，他们随着自己的年龄越来越大，有的孩子就明确自己已经不喜欢画画了，这个时候家长就要找到孩子为什么不喜欢画画了。

26、在孩子还处在涂鸦时期的时候，涂鸦这个活动往往是不被大人理解的，说孩子画的不像，就是在胡乱画画，总是批评孩子有的家长更过分，还要打孩子，在孩子对自己的画正满意的时候，被人泼了冷水，从此丧失绘画的信心，同时在无意中限制和抑制了儿童的绘画兴趣；培养儿童绘画的自信心。对于儿童绘画需要多鼓励，使他感到有能力画好，并经常把他画的画挂在墙上让大家观赏，儿童的绘画能力被大人理解，受到重视，兴趣自然会越来越浓。 强制让孩子画画和打断孩子画画，都是不好的行为；孩子画了一会儿就不想画了，是很正常的事情，家长没必要嫌弃孩子画画时间段，一定要孩子画到一定的时间的；有时候孩子在画画正入迷的时候，家长打断孩子，让孩子去干别

27、的事情，这样孩子也是不高兴地，就算去了那他的心思还是在刚刚那幅作品里的；给儿童创造一个良好的画画环境。幼儿喜欢拿笔到处乱涂，简单地制止不如给他准备好颜料和纸笔，任他去尽兴涂抹。幼儿学画的动机往往来源于模仿，家长常用纸画上些简单的图形，示意他们去表现，鼓励他们自己去画，并对他们的“成绩”给予肯定，在这种环境的熏陶下，儿童自然喜欢画。激发儿童的创作欲望。经常带儿童到室外参加各种社会活动，不仅可以丰富儿童生活，增长知识，还可以锻炼他们观察生活、记忆生活的能力，新鲜的生活体验激发儿童去创作，去表现自己的感受。儿童最喜欢户外生活，为了满足他们这种愿望，可以把户外活动与画画结合起来。5、6岁的孩子可以在外

28、出时带上速写本，既满足儿童愿望，又可以诱发儿童绘画的兴趣。带孩子去玩、去画，不要指望儿童画出什么像样的“作品”，而是要培养习惯，久而久之儿童一想到公园玩，就会说我要到公园去画画。 什么是儿童画？学习儿童画要注意什么？家长都让孩子学习少儿美术，也知道孩子的学习美术的重要性，但是家长了解什么是儿童画吗？知道学习儿童画要注意什么吗？ 儿童画就是涂鸦，这个说法也对，但是不完全对，涂鸦只是学习绘画的第一个阶段，在孩子2岁左右的时候，涂鸦是孩子无意识的涂鸦行为，但是由于他们的但是由于这个时候宝宝宝的手还没有发育好，所以对笔的控制力也就做不到非常精准了，画出来的画也就成了涂鸦；这个时候家长可以给孩子在家开辟

29、一个小的天地，让孩子在里面随意的画画，还要给他准备上一些安全无毒材料，让宝宝可以自由创作，不受任何外力的阻挡。儿童画不必要画的像，有些家长总是感觉孩子画的不像，就说孩子没有绘画天赋了，其实，并不一定要画得像才算是画得好，很多名人画出来的作品和现实生活中的事物都不是一样的，而且年龄小的孩子会把自己看到的东西，再结合自己想法，最后才会呈现在画纸上；成年人世界的和孩子的不一样，如果一定要孩子画的像，这个就是在强迫孩子，时间长了，孩子也就不喜欢画画了。还有的人认为儿童画是不需要学习的，他有的家长说，兴趣是最好的老师，既然我的孩子喜欢绘画，那就让他自己乱画吧，根本不需要学习的；但是家长忘记了，学习在任何

30、时候都是不可避免的，画画需要一定的知识经验的积累，没有积累，孩子想画画也常常不知道从哪儿画起；孩子自己画的作品大多是属于线条的，而让孩子学习的大多是构图和涂色；在表现事物形象的时候，如果有构图和配色，那这个作品是会更完美的。在学习绘画的过程中，孩子都学会了什么？学习少儿美术是一个综合的学习过程，他不是单单的学习绘画的过程，他会对孩子在以后的社会发展起这很重要的作用；学习绘画是可以让孩子既保持自我个性，又可以融入社会，成为一个全面发展的人才。 培养和孩子的沟通能力在现在社会中国，很多事情都需要大家互相帮助相互沟通才可以完成；在少儿美术教育中，就很好的最好了沟通这点，平时在学校画画的时候，老师有时

31、候 会让一个组的学生完成一个大的作品，这个时候就需要同学之间相互沟通了，用什么色，画那个部分的等等包括画完以后要展示并且讲解；而且平时在家的时候还可以通过孩子的作品，和孩子多沟通。 培养孩子的观察能力大人看事物，习惯从整体上去观察，而孩子更倾向于关注自己感兴趣的部分，因此，孩子往往能注意到更加细节的部分。所以，我们看到孩子的画作常常觉得不合常理，那是因为他们会把自己感兴趣的部分在画中突出，并添加更多的细节。这就是画画能让孩子观察能力提升的原因。 了解孩子的性格和爱好人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。孩子通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说他们的

32、画是他们的全部自我表现，表现了他的思想、感情、兴趣、爱好和对外部世界的认识。因此，如果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。 画画，不是一件一蹴而就的事情，往往需要花费较长的时间才能完成，一副作品可能会需要孩子画上一天或者是半天的时候，所以会画画的孩子坐习惯了，也就做的住了，到博物馆参观，坐飞机的时候，他们不吵不闹，沉浸在自己的小世界。学画画的时候，创意是重要的在外国人的眼里，少儿美术就是等于自由绘画，重要的是培养孩子的绘画兴趣，然后在孩子到一定年龄的时候再学习其他的专业性知识；但是很多家长都不理解绘画的创意性，认为这个是不严肃的，乱画的，但是这种方法才是唤醒人们创造力的关键。

33、很多父母一看孩子爱上了画笔，就觉得自己的孩子一定有绘画天赋，绝不能浪费，赶紧报个临摹班，然后考个级，为将来升学增加点“份量”。但是不少教学专家却建议，临摹绘画已经不再适合孩子的艺术成长了。当你的孩子爱上画笔，也许是天赋，但更多的可能却是他的绘画敏感期来了。科学家早就发现，孩子从3岁、4岁就开始了画画敏感期。孩子在画画敏感期到来时，往往通过涂鸦和画各种画来表达自己的感情。这是孩子在表达能力不够完善时的一个补充，也是孩子充分发挥自己想象力和儿童独有创意的一种方式。在这个时候，家长该做的就是陪着孩子“玩”画画。“儿童美术的最大价值在于思维，在于创造，而非技巧。”“儿童跟成人不一样，儿童阶段的基础应该

34、是：色彩、构图、认知、大胆表现，以及掌握各种绘画工具和材料，包括水彩、水粉、油画、炭笔、水墨等等。” 比起传统美术，创意美术的另一大优势就是：孩子们可以更多的自己和自己玩。而创意美术的工具可以不限定于任何一种画笔。用各种树叶的背面作画，用纸揉成一团当画笔，慢慢地在画纸上印上各种花纹，也可以用各种水果或者蔬菜的切面当画笔；还可以用手指印上图案，然后再在手指印上画上各种“配件”。自由绘画甚至只把画纸作为绘画的工具之一。保罗教授建议说，每次可以采用一些吸引孩子的小方法，比如将一个苹果切一半，便可以成为一次创作的工具，不用给孩子任何限定。孩子可以在苹果上涂不同颜色，甚至做印章，目的是引起孩子的兴趣培养

35、孩子的创意，家长最该做什么？“家里常备白纸以及各种工具，让孩子有想法的时候可以马上开始创作，当孩子拿着他的作品给你看的时候，不要问这是什么，这个不像什么，永远要鼓励他。”怎么让孩子一直都喜欢绘画呢？你了解绘画了，对绘画感兴趣，每天下班以后抽时间和孩子一起画画，用正确的方法引导孩子学习绘画，让孩子一直都绘画有一种好奇心；通过自己的学习真正了解绘画这门艺术，以及孩子不同的发育阶段其绘画能力到底会达到一个什么样的水平。只有自己做到心中有数，才不会被社会上过度功利化的教育诱惑所迷惑，而失去正确的方向和选择。 学习画画可以给孩子带来很多好处，但是想让孩子一直学习绘画，就要让孩子自己大胆的去探索，这样才会

36、有不一样的灵感，而且也不回扼制孩子的想象力和创造力的；绘画不仅是一门艺术，同时通过绘画练习过程，还可以培养孩子形成良好的生活和学习习惯。这一点的意义绝对不亚于孩子未来成为艺术家。允许孩子按他内在的进程发育和完善自己的创作，并通过这一创作过程培养孩子形成勇于探索、敢于超越的精神。而不是为达到我们成人理想的某一阶段而通过教快速提高孩子的技巧。在平时和孩子一起画画的时候，不要总是指手画脚的，他有自己的想法，你总是打断他的想法，他会感觉自己做什么都是错的；而且也不要用成年人的眼光来欣赏儿童画，两者的想法不同，儿童画还处在一个幼稚的阶段，坚持尊重孩子的内心需要，让孩子通过绘画自由表达自己的情感、自主发挥

37、自己的想像、自主构思自己的创意、自主组织自己的灵感、自主完善自己的需求。不在不理解、不懂的前提下妄加评判孩子的作品。认真从孩子每一阶段的创作中发现孩子的成长和进步，对孩子积极的方面给予积极肯定。让孩子清楚、客观地认识和面对自己。这方面，很多家长谈了自己的看法：因为看不懂孩子的画，所以不知该如何去评价他的作品，只是用很笼统的“真好”、“你很棒”、“你是最棒的”这样的鼓励来满足孩子的自尊心和满足他们对自我的认同需求；但是这类的话说多了孩子也就不喜欢，不在乎了；你可以适当的和孩子交流一些别的，问问孩子为什么这样画，通过孩子的作品和孩子交流，了解孩子的内心。美术到底给孩子带来了什么？现在越来越多的孩子

38、开始学习少儿美术了，但是学习绘画是为了以后可以成为画家或者是艺术家吗？学绘画的这么多，最后可以成为艺术家的有几个？所以显然不是你这样的，家长们是想“借鸡生蛋”，是要借美术教育之名，让孩子更聪明，更健康，更有活力。也就是说小孩子学绘画其意义应该是“醉翁之意不在酒”，不在绘画技术本身；而在于让孩子的生活可以更精彩。 人生是一次漫长旅程，而艺术则是必不可少的润滑剂，没有艺术的滋润，这旅途就会更象是流放，步履沉重，节奏单调。艺术化人生旅途充满歌声和浪漫。人生犹如一场盛宴，但是这场盛宴是有级别的，缺少艺术这道菜，这宴席是不完整的，也是不完美的。纽约是世界上繁忙、生活节奏快的地方，也是人精神压力大的地方。

39、但是纽约遍地都是艺术馆，歌剧院，而且场场爆满，夜夜笙歌。那里人生活的高速运转少不了艺术的滋润，人们常常要依赖艺术，在艺术中释放精神的压力，寻求精神的慰籍，找到灵魂的家园，获取生活的动力，启迪创造的灵感。当我们有了同样的需要，我们找谁去? 喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心，他们喜欢关注常人不屑于关注的事物，而且常常涉猎面很广，旅游、探险、考古、摄影、民俗、各门类艺术等等，从工作到生活各个方面。这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大的丰富一个人的精神生活，而且同时也拓展了一个人的发展空间，增强人的社会竞争力。因此，美术可以作为一个突破口，一个切入点，以点带面，培养一个人广泛的兴趣。好奇心是一个人事业

40、成功的动力，一个人好奇心没有了，他的心就老了，他就不可能再有什么长进，他的言谈举止将俗不可奈。绘画无疑是培养儿童好奇心的有效途径，也是保持人的童心和青春活力的有效途径 娱乐是小孩子的天性，也是他的权利。没有足够的娱乐，小孩身心不可能健康发展。绘画是他们喜欢的娱乐方式之一，同时也是安全、经济、高尚、对身心健康有利的娱乐。学习少儿美术，不要犯的错误重视画画技术，轻视想象有的家长因孩子画的不圆、不方而懊恼，这其实是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结，单纯教给孩子们绘画技巧，会把孩子吓跑的。孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不

41、能画、不敢画的东西。再复杂的人物、景象，只要经过了他们的头脑，就会变得简洁起来。再简単的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，这就是儿童画。幼儿期是大胆的想象力开始形成的阶段，这一阶段大脑思维模式很容易形成并可永久保持，因此在幼儿美术课中培养幼儿的想象力是至关重要的。想让孩子早早的学习素描很多老师都说过孩子在8岁以前不适合学习素描，早早的学习素描，会导致孩子失去对绘画的兴趣的，但这种想法违背了幼儿自身的发展规律，忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。儿童动作发展遵循从近到远的规律，动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远高身体中心的肢端动作发展较晚；幼儿期孩子的手部小肌肉

42、还无法灵活控制画笔进行精细的素描活动，也无法准确画出石膏大小的比例。让幼儿进行这些高难度的训练，只会给幼儿造成消极的情结体验，挫伤幼儿的绘画兴趣， 无异于拔苗助长。 孩子画画凭的是直接感受，他们认为只有突出主要的、夸张重要的，就是最像。如：孩子画踢毽子的腿会比不踢的腿要长，画吃蛋糕的嘴比平时的嘴张得要大。孩子追求的像并不是生活中镜子般的真实，所以，家长在看孩子的画时，不要拿画上的形象与真的比。我们鼓励孩子们认真大胆、顺其自然的画，画出自己的想法，画出自己的心意。所以家长不要用成年人的眼光看欣赏儿童画，多鼓励孩子画画。家长应该知道的少儿美术教育知识学习少儿美术的时候家长都会有很多顾虑，说孩子不适

43、合学习没有天赋，那你就错了，经专家研究，儿童在10岁之前都有潜在的绘画能力，所以喜欢画画就是孩子的天性，每个孩子都是有学习绘画的权利，并且只要坚持最后就都会成功的，家长应该科学的认识和指导帮助孩子健康成长。 学习少儿美术可以帮助孩子提高想象力和创造力，培养丰富情感有利于儿童感情宣泄，放松身心，同时陶冶情操、提高修养，使人生充实完美。最重要的是画画好的孩子，写字也漂亮，很多画画好的孩子，即便在幼儿园期间没有写字，进入小学零基础开始学写字，但是写出来的字却好看、潇洒，而且速度快，这是因为画画很锻炼手腕的灵活性以及孩子对笔的掌控力，久而久之，孩子的精细动作发育得好，所以写起字来得心应手，心到了手就到

44、了。而且汉字讲究结构比例的美感，学过画画的孩子美感比较好，落笔的时候自然会注意到结构比例，字也就写得好看些，而写一手好字绝对是加分项啊！平时家长在评价孩子的作品的时候，也是有注意事项的；首先就是不要总是批评孩子作品，批评孩子的作品，会造成孩子的自信心下降；然后就是不能只关注孩子画的像不像，不能总以成年人的眼光来看待儿童画，多问问孩子为什么这样画，画的是什么？用孩子的作品，和孩子交流，在交流中了解孩子。爱画画的人都有这些特点习少儿美术的过程中除了学习到了绘画技能其他的也学习到很多的比如：提高审美、而且画画时间长了也会变得善于思考、观察的学习绘画的优点有很多在一起来看看有什么优点吧。 学习画画的人

45、不怕犯错 在学习绘画的过程中只有善于发现自己的错误，才可以改正刚开始学习绘画的时候不会配色、不会构图这个时候老师才会根据你自己的特点进行教学，让你改掉错误这样才会一步一步的走向成功学习画画的人不怕没天赋 对于学习画画的人来说不是每一个人都有绘画天赋的爱好画画的大部分人，都还只是普通人都是靠着自己每天的坚持一点一点积累起来的所以不管有什么困难，努力总是没有错的 学习画画的人有浪漫情怀 对于绘画的人来说会浪漫也是一种美感 善于发现自己周围事物的美 平时生活中，会不断的给周围的人 制造一些小惊喜的每天会精心的打扮自己的不管出于什么样的环境都做到艺术、美感和干净才有淡定、安闲的人生意境 学习画画的人不

46、骄不躁 画画本身是件修身养性的事 刚学画画时或许会心浮气躁、坐不住但是当你热爱它并且吸收它稍微时候往往它就把你的棱角磨平了剩下的就是享受的过程你会沉浸在一整天画画的天地里内心也会淡然和安定不少情绪没有太大的起伏 画画是一件幸福的事情画画贵在坚持，随着时间的到来你会发现自己的艺术修养在不断的提高画画对成长来说究竟有什么意义对很多人来说学习少儿美术的目的不在于可以提高多高的技术，而是要提高孩子的创造力和想象力，提高孩子的艺术修养和审美能力。在孩子开始涂鸦的时候，就要开始鼓励孩子大胆的探索，每个孩子都有可能成为有个性的社会能力；美术老师也应该有很高的艺术修养，对孩子有一种社会责任，可以带领孩子在美术

47、道路上快乐行走的人；学习少儿美术也是一种成长的需要，所以要在尊重孩子自己想法的前提下，熟悉他们自己独有的特点和成长历程，然后在慢慢的教他们的绘画；教他们绘画，不是为了让他们以后成为画家，所以我们要相信孩子，不要总是对他特别严厉，要做到相信和肯定他们，不要拔苗助长，在扼杀了他们对绘画的喜欢。孩子喜欢绘画，不是后天形成的，而是每个孩子天生具有的一种本能，他们会从小形成一种审美，充分的唤起自我的价值认识，参与到对事物的直接体验的艺术活动，可由此而触发孩童情感、态度、价值观的体验，从而启迪孩子的心智，培养个性提升生命质量的目的。他们依托此活动而逐渐充实起自己内心对物质外界的理解，形成思想。画画，不是一

48、件一蹴而就的事情，往往需要花费较长的时间才能完成，一副作品可能会需要孩子画上一天或者是半天的时候，所以会画画的孩子坐习惯了，也就做的住了，到博物馆参观，坐飞机的时候，他们不吵不闹，沉浸在自己的小世界。画画没有特别难，而是一件很容易的事情，只要你坚持的时间长了，你就会发现自己有一个很大的进步；而且学习画画还会提升你的审美能力，可以给你带来的好处有很多很多的。怎么对孩子进行少儿美术的启蒙教育对孩子进行少儿美术的启蒙教育首先要从涂鸦开始；孩子刚开始有意识地时候，就会尝试画画，但是因为孩子的手臂还没有发育好，所以画画就成了涂鸦，但是这个并不能否定他们喜欢画画，而且此时的他们什么都不懂，不知道怎么去表达

49、，只是把涂鸦当做一种游戏而已；这个时候孩子涂鸦也不用家长说什么，家长只需要在一旁鼓励孩子，帮孩子准备好安全、无毒的颜料，而且也不要对这个时候孩子有什么要求，他们的手还不能自由的控制笔，所以你的要求他们也完不成的，当孩子随着年龄的增长，对笔的控制力会越来越强，这个时候家长句可以根据孩子自身的意愿，教他们画画，画自己喜欢的东西了。 爱玩是孩子的天性，把绘画和游戏联系到一起，让孩子在游戏中学习画画，这样会提高孩子的绘画能力的，在她年龄小的时候，可以做一些简单的绘画游戏，比如：水果拓印、自我肖像、用脚画画等等而且要多带孩子出去玩，从外面回来以后和孩子一起把今天在外面见到的都画下来，这样既可以锻炼孩子的

50、记忆了和想象力也可以提高孩子的绘画能力；而且这个时期家长要注意不可以让孩子画简笔画，在欣赏孩子作品的时候不可以批评孩子；因为简笔画容易扼杀孩子的想象力和创造力，总是批评孩子也容易让孩子失去自信心，没有自信是学不会画画的。在这个时期，孩子没有很大的耐心，所以要一直变幻一些绘画形式和内容，要一直让孩子保持它的好奇心和对绘画的兴趣；如果孩子经常在家画画，那就偶尔带孩子出去写生，以大自然为素材，画完之后在在吧作品挂在客厅上，让孩子有一种成就感；除了换地方，还可以换材料，给孩子多准备一些材料，就可以不停的给孩子换材料，这样孩子尝试的多了，自己会的越多，兴趣也就越高了；还有就是不要强迫孩子画他们不喜欢的形

51、象，如果有的孩子天生不喜欢出蔬菜，自己的作品上自然也就不会出现蔬菜了，但是有时候老师在课上的主题就是蔬菜，这个时候可以让孩子画画水果这样也可以的。 这些方法虽然对孩子的绘画会有很多帮助，但是也不会适应每个孩子，所以家长要针对孩子自己的绘画兴趣和绘画习惯，进行正确的引导以达到最好的效果。为什么要让孩子从小学画画？书画，中国自古讲究世家。从小让孩子接受艺术方面的熏陶和培养，不但能够在绘画的成就上打下坚实基础，更对于孩子的一生都大有裨益。应不应该让孩子学画画？不是应该，是太必要了！ 永远，永远不要低估孩子的潜能在对孩子艺术的培养方面，现阶段中国父母跟西方父母还是有不小的差距，在世界范围内，艺术界从来

52、不缺少天才和神童，十岁左右画出非常成熟的作品，能够自己开画展的孩子大有人在。一方面是有些孩子的确有天赋，另外跟父母从小良性的培养和支持也是分不开的！ 每个孩子天生都喜欢画画每个孩子天生都喜欢画画，自由自在的在纸上信马由缰，是多么开心的事情啊！画画是一件非常锻炼耐心的事情，当孩子画了一两个小时完成一幅自己的作品，并被裱起来挂到墙上的时候，他小小的心里会获得无尽的成就感！ 锻炼孩子的观察能力和格局绘画，是一门“致广大、尽精微”的艺术，既要细节无限的精彩，又要兼顾整体的和谐。这对于孩子来讲是非常好的锻炼，潜移默化的让孩子的心智大大提高。画画，是很好开发智力的方式。 多才多艺的孩子在社交中更加自信不管

53、男生还是女生，画画好的小朋友总是在班级里更受欢迎，在一些文艺活动中获得更多的机会，也让孩子从小培养起乐观、自信的性格！绘画锻炼孩子的右脑发育，开发智力爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处：他们都有着超强发达的右脑。绘画是开发右脑的黄金途径，让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。孩子画画没有耐心，怎么办？孩子在刚开始学习少儿美术的时候，因为年龄小，缺乏耐心，很多家长都忽略了这个问题，认为是孩子年龄太小，等年龄大了，自然就好了，但是长大了真的就好了嘛？小时候形成的坏习惯等到长大了，会一直伴随这个孩子，他是很难改掉的，所以家长应该从小就注意他这个坏习惯。

54、随便涂色，画面凌乱有的孩子画画的时候总是静不下心来，就想着快画完，吧整张图都涂上颜色也就算了好了，所以他们就开始大面积的涂色，造成有的地方有颜色，有的地方没有，而且画面配色也是非常凌乱的，其实画画是需要长期坚持的，你一直都这么浮躁，静不下来，画画的水平是很难提高的，想要改变这个现象就要先看看孩子是否对绘画感兴趣如果孩子喜欢画画，那家长可带着孩子孩子一起画，家长可以多鼓励和引导孩子坚持画画，就可以了。画面很空线条凌乱，断断续续画画的时候很着急画完，一条还没有画完，又去画另一条线；最后作品上就有很多线条，而且长短都不一样，作品的完成度先不说但从画面上看，就是特别乱；这个可能就是孩子用的材料可能不对

55、，孩子手臂肌肉发育不完全，画画时间长，所以就没有什么耐心了，所以建议孩子 用油画棒和画刷这种上色较快而且涂色也快的工具，而且平时孩子可以让孩子接触一下其他的绘画方式，比如：指印画，或者是把绘画和手工结合起来；让孩子找到自己喜欢的绘画方式。画面凌乱孩子画画没有原因很有可能就是他自己心情不好，或许是在学校和同学吵架了或许是被老师批评了，所以家长应该多和孩子交流，消除孩子的负面情绪；最重要的见家长不要总是在一旁催孩子，你在一旁很着急，那你这个情绪就会传染给孩子，所以孩子画画的时候不要催孩子，让孩子享受画画的快乐。为什么不让家长手把手教画画有的家长总是喜欢手把手的教孩子绘画，就连在学校上课，很多老师都

56、会字黑板上画完让孩子临摹，或者就是孩子画完的作品老师在改了，导致孩子在家画画的时候如果家长不在旁边自己就什么都画不出来了，偶尔还需要家长手把手的教，那这样做有什么不好吗？ 忽略了孩子自己的绘画思想孩子年龄小，生理和心理都没有发育完全，对外界接触不多，所以他们的思维、认识、行为、动作都是“幼稚”的，他们在画画时的意识、想象以及造型也都是“幼稚”的，但是这些都是他们珍贵的特点，家长帮助孩子绘画就是对孩子心理上和生理上的一个制约，这样还会让幼儿缺乏生活经验，让孩子在以后遇到困难首先想到的就是寻求别人的帮助，手把手教他画画，就是在忽略孩子的求知欲、创造欲，这个对孩子的发育有很大的伤害。绘画在孩子的心中

57、是一个游戏爱美是人的天性，新生儿一睁开眼睛，就喜欢看美丽的颜色。你如果在摇篮的上方挂上一个彩色气球，他的眼睛就会追随它。当他们拿起笔来，在一张白纸上画上线条和形象，看到颜色是那么美，会感到非常新奇，觉得好玩，于是想再试试，就喜欢上了画画。这时，如果家长或老师约束幼儿，强迫幼儿学一些简单而又枯燥的线条或几何图形，势必会让孩子对绘画失去兴趣；所以，家长或老师在早教过程中一定要注意教学的方式方法，应在游戏中完成教学的过程，让幼儿在趣味中掌握技巧，获得成功的快乐。绘画表现自我他们会把自己平时所见到的都画出来，或者是平时看的动画片也会画下来的，家长手把手给她们画画，就是剥夺了孩子自己思考的权利，久而久之

58、，孩子自己也就不做思考了，会对孩子以后的学习造成一定得影响的。怎么画画，画出来的好看呢？鼓励孩子有自己的想法孩子自己的想法不成熟，很多家长是不能理解的，因为家长的想象力没有孩子们的想象力丰富，心情好的时候就敷衍他们一下，心情不好的时候就不理他们了，其实孩子下次再给你说自己的想法的时候，你可以让他吧自己想象中的东西画出来就可以了，这样又可以让孩子孩子发挥自己的想象力，也可以培养他们绘画的兴趣，画好之后还可以和孩子交流一下，这样还可以了解一下孩子内心的想法 注意绘画行动，及时引导一旦孩子爱上画画，他们就表现出很明显的特征，像涂鸦、临摹画等，这些行为并不是都对培养孩子绘画兴趣有利，因此家长要及时发现

59、，及时引导。有的孩子一开始画画就是自己随便涂鸦，可是不知道后来是怎么了，就开始临摹别人的作品了；一但发现孩子出现这种情况，这个时候家长应该及时引导，告诉孩子不要临摹，然后鼓励孩子自己画画，平时带孩子多出去，在大自然中孩子会有更多的灵感的。开阔视野，会有很多灵感的喜欢画画，也知道不可以临摹了，最后想要有更多的灵感就要多观察观察了；而是开阔视野的最好办法，就是多带孩子出去旅游，增长见识。在森林里面在石头上画画，用落叶做手工等等，在大自然中多观察大树，小鸟，孩子就会有记忆的，回家以后就会画下来的；而且平可如果可以就多去画展看看优秀的作品，这些作品可以提高孩子的审美，可以帮助孩子画出一些更优秀的作品。

60、孩子学习绘画，为什么没有坚持下来？很多孩子从小就学习绘画，但是最后还是没有坚持下来，学了一段时间也就不学了，但是并没有坚持下去的原因是什么呢？真的是孩子没有绘画天赋？是孩子不喜欢画画，讨厌画画吗？既然不喜欢，那为什么还会学过一段间呢？其实孩子没有坚持下来第一个原因可能是老师的教学方式不对，老师教学方法单一，每节课都会教给孩子一些基础的绘画技巧，而且学的内容相差不会太大，孩子上一段时间以后也就不想学了；或者是老师上课形式单一，每次上课的工具都是一样的，时间长了孩子没有新鲜感了，也就不喜欢了，如果老师多准备一些工具让孩子一直都有一个好奇心，一直都喜欢，那孩子可能也就一直都坚持画画了吧 还有原因是家