8.《台阶》超超级精品教学资料包（第二版·精心修改之完美版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 8.台阶超超级精品教学资料包（第二版精心修改之完美版）台 阶 李森祥人生是一节一节台阶许多人渴望在台阶上找到自己的高度父亲正是如此可是果真吗？凹( ) 凼( ) 硌 ( )涎( )水 揩( ) 嘎 ( )筹( )划 黏( ) 撬 ( )尴尬 ( ) 过瘾( )唿( )嗒 熬 ( )住憋( )住 门槛( )o dng gxin ki gchu nin qion g ynh o bi kn踏上台阶,认识 父亲本文叙述了一件什么事你能用最简洁的语句概括出来吗、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 、父亲为了造新屋付出了哪些艰辛？ 3 、新屋造好了,父亲怎样了？再读课文，

2、请思考：捡 砖捡 瓦捡石头存角票种 田砍 柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高 受人尊重事人凝望台阶，感受父亲请大家找出最让你感动的刻画父亲的语句，有感情的读一读，说说使你感动的原因？ 说话提示:说片断位置 读课文内容扣字词分析 探内心世界敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强对父亲寄予了怎样的思想情感？对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。话说父亲说说父亲的创业史,想想父亲的创业难.那是我小时候 常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒当我长大后 山里孩子往外走

3、想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可山高水远他乡流都说养儿为防老可你再苦再累不张口新人教版语文八年级上册 系列精品教学课件8.台阶天坛祈年殿天坛祈年殿巍巍中山陵香港宝莲寺大佛李森祥简介:李祥森 (1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象. 1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说小学老师、中篇小说抒情年代、长篇小说传世之鼓等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的天下粮仓等。他有着丰富的农村生活经验，作品中充

4、满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。学习目标：读懂人物读懂读出自己用三分钟的时间速读课文。1、注意生字词的读音。2、用最简洁的语言概述课文的内容。凹凼(o dng):方言，凹陷的水坑，引申为陷阱，设的圈套。凼，水坑。尴尬 (gn，g) ：神色、态度不自然。烦躁（fn zo）：烦闷焦躁。微不足道：微小得不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。大庭广众：指聚集很多人的公开场合。1.熟悉生字词：2、用最简洁的语言概述课文的内容。父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成

5、了有九级台阶的新屋。文中的父亲是个_的人因为_用五分钟的时间用五分钟时间细读课文:敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低地位低台阶高：受人尊重父亲：人老体衰请以“为了台阶，父亲付出了 ” 为话题。为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康对父亲寄予了怎样的思想情感？对父亲的

6、优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！父亲，我想对您说：读出问题发现问题比解决问题要难得多！让我们都做文章的研究者吧。1）、“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。2）但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。

7、找出来，看看父亲放鞭炮时的神情有什么特色？父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。3）、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。这篇小说的细节描写细致入微，给人留下了深刻印象。请你从文中找出最打动你的

8、一个细节，谈谈你的体会。你删我补话详略为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？老屋的三级青石板的描写。你说这样写有必要吗？为什么？这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连

9、跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。同：都是抓住生活中的细节，以小见大。都是描写一个平凡而朴实的父亲异：背影抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。台阶1.以“台阶”为线索,组织情节.2.“父亲”形象生动,个性鲜明.3.语言朴实,感情真挚.父亲闪了腰后,整天若有所失，有一天他走出家门，恰遇愚公闲逛,二人皆生无限感慨，他

10、们会有怎样的一番谈话 同桌合作,分角色进行表演。小结 ：从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!1)想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。2)课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。推荐书目：苏童父爱 梁实秋代沟周国平妞妞一

11、个父亲的札记 李森祥父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物李森祥台阶中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。凹( ) 凼( ) 硌 ( )涎( )水 揩( ) 嘎 ( )筹( )划 黏( ) 撬 ( )尴尬 ( ) 过瘾

12、( )唿( )嗒 熬 ( )住憋( )住 门槛( )o dng gxin ki gchu nin qion g ynh o bi kn浏览全文,识读字词我们家的台阶发生了哪些变化？台阶只有三级，用三块青石板铺成。新台阶有九级，全用水泥抹的面成。阅读文章,整体感知父亲为什么要造新台阶？因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”；父亲想提高自己的地位，想得到别人的尊重自主探究:捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶低台阶变台阶高父亲为造新台阶做了哪些事情？台阶低身体变父亲在造新台

13、阶过程中有无变化？台阶高壮如牛闪了腰父亲老了台阶低心理变父亲在造新台阶过程中有无变化？台阶高感叹日夜盼望准备很兴奋不自在很烦躁若有所失尴尬地笑从这些变化中，说明父亲是一个怎样的人？父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。台阶变了，父亲也变了，说明了什么？台阶本来只是用以登上高处的，但在落后的农村、在“父亲们”的眼中，台阶用了不同寻常的意义

14、，那是地位，是一种荣耀。台阶的变化表现了父亲艰难而又自强的一生，突出了父亲对社会的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格，有说了父亲的失落和悲哀。父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。这些变化说明父亲这辈子过得多么艰难!小说深沉地响着时代的呼唤，亿万农民的希望在于先进生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。你认为“台阶”有什么象征意义吗？台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的自尊台阶是父亲的责任台阶是一种信念台阶是父亲的人生价值台阶是一种劳动的创造台阶是一种挑战和超越台阶三块粗糙的青石板铺成

15、的台阶日夜盼望它变得高些从三级垒成了九级台阶倒是变高了父亲却老了父亲形象让我们多少有些沉重，从凄楚辛酸中走来的父辈，让我们心潮难平。是啊，他们的愿望在我们看来可能并不精彩，但他们活的实实在在，他们血管中流淌的那份自尊与坚韧，恰恰是构建人生重要的支柱。新人教版语文八年级上册 系列公开课精品教学课件8.台阶台 阶 李森祥父亲，是一本厚重的书，值得我们用一生去品读。踏上台阶，感知父亲如果你是这位父亲的子女，你能为大家介绍一下父亲造一栋有高台阶的新屋的原因以及他为造一栋有高台阶的新屋做了哪些事吗？凝望台阶，感受父亲作为子女的你要拍反映父亲那段艰辛岁月的照片留作纪念，你的“大特写”会拍摄那个画面呢？请结

16、合文章内容谈谈你的理由。 示例：我要拍的是父亲坐在旧台阶上，手里拿着一杆烟，旁边的柳树枝随风飘荡，父亲的眼睛看着别人家的高台阶，若有所思的样子。因为从父亲专注的眼神里我深深地感受到父亲对实现自己心中梦想的渴望。回眸台阶，揣摩父亲新屋落成，父亲为此付出了大半辈子的时间和精力，作为子女的你，你愿不愿意也像父亲一样付出大半辈子的时间和精力来造一座有着更高的台阶的新屋子？为什么？感恩台阶，理解父亲文章的最后“好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ ”当父亲问出这一个令人心酸的问题是，你觉得应该说一段怎样的话才能宽慰父亲。广21世纪数痘27世纪数育.登陆21世纪教育 助您教考全无忧8 *台阶李

17、森祥与背影一样，这篇课文写的也是一位父亲，儿子眼中的父亲。这位父亲是怎样生活和劳动的 他有什么追求 是一个什么样的人 是怀着怎样的感情去叙述父亲的故事的 （解释：选自小说集台阶(作家出版社1992年版)，有删节。）父亲总觉得我们家的台阶低。我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬

18、币大的小凹（解释：()方言，水坑。）。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪、啪

19、!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积

20、了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦

21、罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去（解释：活做得去方言，能干活的意思。）。台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。冬

22、天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然

23、而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一支烟，又为那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。接着开始造台阶。那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一黄泥踏好。那黄泥加了石

24、灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬（解释：尴尬()神色、态度不自然。）的笑。不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老，他仍然和我们一起去撬

25、老屋门口那三块青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹惊异地说，想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每

26、个部位都踩了踩，说全冻牢了。于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说，泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。其实，我也不想跳。我已经是大人了。而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗 父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一

27、级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房

28、里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模

29、样。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了怎么了呢，父亲老了。研讨与练习一 熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概。二 讨论下列问题。1?为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”2?“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了3?说说你对父亲这个人物形象的看法。三 背影抓住“背影”命题立意，组织材料；台阶围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写好在哪里。读一读，写一写凹尴尬烦躁微不足道大庭广众 .21 精品试卷第 2 页 （共 2 页） .21 精

30、品资料第 2 页 （共 3 页） 版权所有登陆21世纪教育 助您教考全无忧 台阶精品教学课件详细配套教案教学目标知识与能力：掌握“烦躁”、“尴尬”等词语，了解的相关信息。过程与方法：1、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。2、引导学生抓住全文的关键性语句，理清文章的思路，理解父亲形象的深层意蕴，感悟文章的主旨。情感态度与价值观：感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情以及对待人生的积极健康的心态教学重点：1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会的感情。2、理解父亲形象的特点，学习命题立意、组织材料的方法。教学难点：为什么在老屋的三级青石板台阶上

31、用了那么多笔墨。教学方法；研讨探究法。课前准备：1、预习字词，思考课后问题。2、搜集有关农村贫困现状的资料。教具准备：多媒体CAI课件。课时安排：一课时教学过程：导入新课：有这样一位父亲，他的一生可能是清贫的，清贫得让人不愿在别人面前提起；他也可能是平凡的，平凡得以致于我们无法在人群中将他分辨出来；他也可能是卑微的，他一生的追求在我们看来是那样不值一提。但就是这样一位父亲，给我们带来深沉的思考与感动。这节课我们就一起跨上李森祥为我们搭的台阶，共同感受父亲的魅力。（板书课题、）（图）天坛祈年殿（图）巍巍中山陵（图）香港宝莲寺大佛台阶李森祥简介：李祥森 (1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾

32、在嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说小学老师、中篇小说抒情年代、长篇小说传世之鼓等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的天下粮仓等。他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格 。学习目标：读懂人物、读懂、读出自己。用三分钟的时间速读课文。1、注意生字词的读音。2、用最简洁的语言概述课文的内容。1.熟悉生字词：凹凼(o dng):方言，凹陷的水坑，引申为陷阱，设的圈套。凼，水坑。尴尬

33、 (gn，g) ：神色、态度不自然。烦躁（fn zo）：烦闷焦躁。微不足道：微小得不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。大庭广众：指聚集很多人的公开场合。2、用最简洁的语言概述课文的内容。父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶,羡慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋,于是终年幸劳,准备了大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋。读懂人物用五分钟的时间细读课文：文中的父亲是个_的人 因为_任凭把脊背压弯台阶中的父亲敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？因为台阶是地位的标志，人家高的有几十级，自己家的台阶只有3级，被人

34、家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位”，想有地位却没有地位，所以觉得自己家的台阶低。父亲做了哪些事情？台阶低地位低捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥台阶高：受人尊重父亲：人老体衰请以“为了台阶，父亲付出了_” 为话题。为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶，父亲付出了青春；为了台阶，父亲付出了健康。读懂对父亲寄予了怎样的思想情感？对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。歌曲欣赏父亲读出自己作业：想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！父亲，我想对您说：探究性学习读出

35、问题发现问题比解决问题要难得多！让我们都做文章的研究者吧。深入探究（1）、“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。（2）但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看父亲放鞭炮时的神情有什么特色？父亲的神情写得很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样

36、子。微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。（3）、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎麽理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。课本寻宝:这篇小说的细节描写细致入微，给人留下了深刻印象。请你从文中找出最打动你的一个细节，谈谈你的体会。你删、我补、话详略为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。其实，我认为这篇课文

37、是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？老屋的三级青石板的描写。你说这样写有必要吗？为什么？这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。第三，写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。比较背影和台阶在立意和选材上的异同之处。同：都是抓住生活中

38、的细节，以小见大。都是描写一个平凡而朴实的父亲异：背影抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。台阶围绕“台阶”命题立意，组织材料，建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。写作特色1.以“台阶”为线索,组织情节.2.“父亲”形象生动,个性鲜明.3.语言朴实,感情真挚.让想象飞起来父亲闪了腰后,整天若有所失，有一天他走出家门，恰遇愚公闲逛,二人皆生无限感慨，他们会有怎样的一番谈话 同桌合作,分角色进行表演。小结 ：从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不

39、是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!读出自己作业:1)想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说的话！你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？与同学们谈谈自己的感受。2)课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。推荐书目：苏童父爱 梁实秋代沟 周国平妞妞一个父亲的札记 祝天下所有的父亲：安 康 幸 福 .21 精品试卷第 2 页 （共 2 页） .21 精品

40、资料第 2 页 （共 4 页） 版权所有登陆21世纪教育 助您教考全无忧 台阶课堂教学实录该课获2006年全国初中语文优秀课堂教学案例评比大赛一等奖晏静华/执教、整理师：同学们，昨天让大家阅读台阶这篇课文，你们阅读了没有？ （生纷纷回答“读了”。） 师：哪位同学说说你读后了解到的内容？ （生举手。） 师：董彦浩，请你来说说。 生1：这是一篇小说，主人公是“父亲”，他是一位勤劳、朴实、忠厚的农民，他一年四季辛苦劳累维持家庭生计，一刻也舍不得闲着，勤俭持家、老实巴交、“低眉顺眼”，他对生活的要求并不高，只希望自己家里的台阶能高一些，为此他耗尽了一生的精力。 师：说得很好，董彦浩用简洁的语言将自己读

41、课文所得表达得清清楚楚。除了董彦浩读到的内容外，你们还读出了什么？ 生2：这篇小说用了大量细节来体现“父亲”的特点。如“他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票”这个细节，表现出“父亲”建盖新屋的准备过程是很漫长的。 师：冯凌读得很细啊。这篇小说确实用了大量的细节来刻画“父亲”勤劳善良、忍辱负重的性格特点，这体现了典型的中国农民的特点，所以说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点，细节描写是最好的入口，因此我们这堂课将采用圈点批注的方法品味细节，解读“父亲”形象。下面老师先为大家作示范： （多媒体显示第5自然段。） 两个“已经”，第一个

42、“已经”表明“父亲”起得比“我”早，“我”起床时发现“父亲”早就在院子里踏黄泥了，说明“父亲”是一个勤劳的人；第二个“已经”表明天气转凉了，“父亲”冒着寒气做着砌台阶前的准备工作。 （多媒体显示第10、11自然段。） “低眉顺眼”写了“父亲”的神态，说明“父亲”平日在村里从不与人争执，是一个老实人。“今天”、“明天”写出准备砌台阶的过程很长；“半个月”是从时间上写出“父亲”的勤劳，一年也没有几天休息的时间。 下面大家就寻找一两个自己喜欢的文段进行批注吧。 （师在教室里巡视，与学生小声讨论问题。时间约四五分钟。） 师：好，我看大家都对课文进行了批注，下面我们就交流一下批注的结果。哪位同学先说？

43、生1：我先说。我批注第10段，“他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。”这个细节中，两个“捡”字写出了“父亲”盖屋的准备过程的不容易。在农村里，盖新屋是一件大事，对普普通通的家庭来说，盖新屋意味着要倾其所有，我家有农村亲戚盖新屋就是这样，新屋盖好了，所有的积蓄也用完了。所以这里的“捡”字既写出了“父亲”的艰难，也表现了“父亲”盖屋的决心和耐心。 师：李雪榕说得非常好，她抓住两个“捡”字来分析“父亲”盖新屋的艰难，还联系农村亲戚盖屋的事实来进行证明，帮我们解决了我们对“父亲”“捡”砖瓦的疑问。谁接着说对下面文段批注的结果？ 生2：我批注的是14自然段，“嘎嘎”是拟声词，

44、此处用清脆的声音来表现“父亲”抽完烟后在青石板上磕烟灰时心满意足的样子，“匆忙”写出“父亲”抽完烟后一刻也舍不得闲着，急急忙忙地又投入繁重的劳动中的情景。 师：大家注意到没有？冯凌对第14自然段的批注不仅分析出“父亲”舍不得闲着的情况，她还从拟声词的角度来分析“父亲”抽完烟后的心理状态，她分析得很细呀。 生3：老师，我批注第15自然段，“父亲”回家后“把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边”这个细节中，“疲倦地坐”写出“父亲”到山里砍了一天的柴的辛苦，“垒在门墙边”写出“父亲”的善良，虽然辛苦了一天，虽然很疲倦，但“父亲”仍然不愿意麻烦别人，仍然将自己的草鞋

45、堆在门墙边。“垒”这个细节还表现出“父亲”的节俭，草鞋已经被磨穿了，但“父亲”仍然舍不得丢掉，仍然要“垒”起来，也许还要用这双破草鞋做什么吧？ 师：是啊，农村里，什么东西都会有用，因此什么东西都不舍得丢掉，“垒”这双磨穿了的草鞋的确写出“父亲”勤俭持家的特点。 生4：我批注的是第19自然段。“天没亮就”说明“父亲”起得很早，“父亲”盼了多年的台阶今天终于可以砌了，“父亲”掩不住内心的喜悦，第一个起床。“很轻地”走出屋子，“很轻地”这三个字写出“父亲”对家人的关爱。 生5：我找的也是19自然段。“浮在”写出了早晨的雾大，“父亲”的身影在浓雾中时隐时现，看去就像“浮”着。“艰难地挑着”突出“父亲”

46、踩黄泥的时间长，踩得用力，头发上有水珠，也有汗珠，一颗颗积在头发上，以至头发挑的艰难。 师：老师备课时对这一自然段也作了批注，老师注意的词语是两个“已经”，第一个“已经”表明“父亲”起得比“我”早，“我”起床时发现“父亲”早就在院子里踏黄泥了，说明“父亲”是一个勤劳的人；第二个“已经”表明天气转凉了，“父亲”冒着寒气做着砌台阶前的准备工作。两位同学比老师细心，眼光非常独到，从“父亲”起床的时间上、动作上、劳动的身姿上来分析“父亲”的性格。他们的分析让老师也受到了启发啊。 生6：老师，我分析的也是第19自然段。“父亲头发上像是飘了一层细雨”这一句用了比喻的修辞方法，把“父亲”头发上的小水珠比作“

47、细雨”，一来写出了“父亲”在院子里踏黄泥的时间长，二来“细雨”还在不断地往下落，更突出了“父亲”踏黄泥的艰难。 生7：我还要补充解释第19自然段。 师：好啊，请说吧。 生7：“艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠”一句中的“挑”字写出了“父亲”头发上露水的状态。上面说“露水很大，雾也很大”，浓雾、露水、汗珠在“父亲”的头发上越积越多，渐渐变大了，压得头发越来越弯，因此“挑”得非常艰难。这一幕既写出“父亲”劳动时的卖力（因为他没有揩去额头上的黄豆大的露珠），也暗示了“父亲”在院子里劳动了好长时间家人都还没有起床。说明对生活的观察是很细致的。 师：太好了，同学们发现没有，辛逸又为我们提供了一个赏析作品的角

48、度，即观察生活越细致，写出来的文章就越精彩，越有感情。下面哪位同学接着发言？ 生8：我是对一个细节进行批注，在第5自然段。这里写“父亲”一次洗脚的过程，“洗不干净”说明“父亲”的脚天天泡在泥里，已经被泥水浸得粗糙干裂了，那些裂开的缝隙里塞满了沙子、泥土，脚本身粗糙，再加上“父亲”洗得也粗糙，因此总是洗不干净 （生笑，有人小声说：“你怎么知道洗得粗糙？”） 生9（抢着说）：我来解释张扬说的“父亲洗得也粗糙”一句，文中说“他一般都去凼里洗”有三种情况：一是家境艰难，能省就省，所以一般不用热水洗；二是省时间，干完活顺便在凼里洗了脚，回来就可以做别的事，或者抓紧时间过过烟瘾；三是图方便，到凼里把脚往水

49、里一伸，来回涮几下完事，回家洗又是烧水又是找盆子的，还要用板刷刷洗，多麻烦啊。 师：不简单，还分析出“去凼里洗”背后隐含的三种情况，眼光很敏锐。张扬同意吗？ 生8：同意，还有一点补充，这说明“父亲”生活得非常苦，这双脚一年四季几乎没有闲下来过，这从第11自然段中“七个月种田”、“四个月砍柴”、“半个月捡屋基卵石”、“半个月编草鞋和过年”这些语句上可以看出来。 生9：我有个问题，“父亲”在过年那天洗脚的时候，“母亲就特别高兴”，洗脚这种事情很平常，“母亲”为什么会那么高兴呢？ 师：是啊，我也觉得奇怪，不就洗一次脚吗，用得着这么高兴吗？哪位同学能解决这个问题？ 生10：我来回答，因为“父亲”一般不

50、在家里洗脚，所以“父亲”在家里洗脚时“母亲”就特别高兴。 生11：我觉得“母亲”高兴是因为这天终于可以关心“父亲”一次了，所以亲自端水。 生12：“亲自端水”写出“母亲”对“父亲”的心疼。刚才张扬说“父亲”洗脚“洗得粗糙”，为什么粗糙？我觉得除了前面郭玉宁说的三个原因外，还有“父亲”在地里劳动的时间长，非常累，回到家里只想好好休息，所以不让“母亲”端水给他洗脚。“母亲”平常没有机会心疼“父亲”，那一天才有机会照顾“父亲”一次，因此显得特别高兴。 生13：我不同意陈薇的看法，第一，“不让母亲端水给他洗脚”，文中并没有直说“不让”，也许“母亲”平时忙不过来给“父亲”端洗脚水；第二，“没有机会心疼父

51、亲”也不对，机会有的是，比如为“父亲”盛饭、洗衣服、点烟等，还有，“母亲”可以帮“父亲”多干活，这不更是因心疼而关怀“父亲”的具体表现吗？ 师：对啊，盛饭、洗衣服、点烟、多干活是关怀“父亲”的具体表现，可以多写写这些事嘛，把这些事写出来不是比“亲自端水”更能说明“母亲”心疼“父亲”、关怀“父亲”吗？ 生14：我觉得虽然文中没有说“不让母亲端水”，但我们可以从好多地方看出“父亲”是一个非常善良的人，他从来不愿意给别人找麻烦，像后面的“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子”，还有前面分析的早起踏黄泥等，都说明他一辈子任劳任怨，关怀家人，所以肯定有“不让”家人替他做事的举动。“母亲”心疼“父亲”、关怀“父

52、亲”的机会是很多，盛饭、洗衣服等事可以经常做，而洗脚水却一年才打这么一次，因此每年才做一次的事情做起来肯定很高兴。 师：这也对啊，王霄同学提出的“每年才做一次的事情做起来肯定很高兴”也很有说服力，同学们对此有什么看法吗？ 生15：我同意王宏飞的说法。“母亲”平时肯定有许多关怀“父亲” 的举动，就像刚才说的盛饭等等。这些事做得多了，也就不觉得特别了，“母亲”一年也没有见“父亲”在家里洗几次脚，因此“父亲”在家里洗脚时，赶紧端水给“父亲”。 生16：我也补充一点，用热水洗脚可以消除疲劳，所以文中还提到“盆水冒着热气”，“母亲”好像是希望过年这天用热水洗了脚后“父亲”可以消除一年的劳累。 师：这段文

53、字不足三百字，你们竟分析出文字背后隐含的那么多信息，有“父亲”的性格，“母亲”的心理，一家人之间相互理解和关怀的举动。你们的很多看法老师备课时也没有注意到，说明你们的阅读能力、分析能力很强啊，这让老师很欣慰。各位同学，我们能不能根据上面对课文的批注分析来总结一下怎样阅读小说？老师也先为大家作示范。 （多媒体显示。） 读小说的方法是很多的，如分析人物可以抓住人物的语言（如变色龙中警官奥楚蔑洛夫变来变去的语言）、心理、行动等等。 师：大家可以讨论一下，看能不能从自己对小说的分析中归纳阅读小说的方法，学会阅读小说。 （生互相讨论了二三分钟。） 师：好，谁先总结？ 生17：我们觉得读小说应该从细节入手

54、，尽量读出文字背后隐含的意思。像上面的“那天，母亲就特别高兴，亲自为他端上了一大木盆水”这一句话，大家就分析出那么多的内容。 生18：读小说要从分析人物性格入手，抓住他所做的事情来分析他的性格特点。比如从“父亲”准备修台阶以后就开始捡一块砖、一片瓦的事上可以看出他决定做一件事就要把事情做好的特点；从“父亲”一般去凼里洗脚的行为上，可看出他节俭、不愿麻烦人的特点。 生19：我们认为读小说要抓关键词语，如“父亲”踏黄泥那一段，抓住“很轻”、“已经”等几个词语，就能看出“父亲”一辈子勤劳的特点。 师：大家的意见非常正确，从同学们刚才的发言中，我们知道阅读一篇小说有好多种方法：可以读细节，读出文字背后

55、隐含的信息；可以抓关键词语，通过关键词语来分析人物特点；可以看人物所做的事情，通过他的行为来分析他的性格特点等等。同学们，读小说的方法是很多的，大家以后在阅读时要善于总结和体会。 师：请大家回去后对自己的父母进行一个星期的观察，把他们在生活中让你最难忘、最感动、最震撼的事记下来，然后选择你需要的材料写一篇记叙文，注意运用细节描写。 台阶课堂教学实录初三语文组 张健一、导入新课（用阎维文的父亲渲染气氛，课件展示油画父亲）师：在朱自清先生的背影中，我们透过那个在困顿中艰难前行的父辈的身影，体会到了父亲对儿女那深沉而厚重的爱。李森祥的小说台阶，也是通过一个独特的视角为我们展现了父亲们现实的生活画卷，

56、让我们一起去感受父辈那深沉而凝重的精神世界吧！（师板书：台阶）二、明确学习目标：（出示学习目标）1、 学习用细节刻画人物的写法。2、 理解父亲形象的深刻内涵。三、预习检测，熟悉情节。师：同学们课前做了充分的预习，让我们一起回顾小说的情节。小说的情节一般分为哪几部分？生：开端、发展、高潮、结局。师：下面请几位同学分别概括小说的几个环节，说不全的其余同学补充：生1：小说开端围绕三级青石板台阶，写了青石板台阶的来历，青石板台阶给家人带来的方便，以及父亲在台阶上洗脚的片断。（师板书：三级青石板台阶）师：父亲的一句话推动了情节的发展，哪句话？生：“父亲总觉得我们家的台阶底。”生2：小说之后着重写了父亲为

57、建高台阶而做了认真而漫长的准备。（师板书：准备建造高台阶）师：做了哪些准备呢？生3：今天捡回一块砖，明天捡回一块瓦，往一个黑瓦罐里塞角票，忙时种田，闲时上山砍柴卖钱，就这样准备了大半辈子。师：故事的高潮阶段主要写了什么？生4：写父亲修台阶时的兴奋和喜悦，以及台阶修好后的怅惘。（师板书：建好九级新台阶）师：台阶建好后，父亲应该尽享他的收获和喜悦了，小说是这样写的吗？生4：不是，写父亲建完了九级高台阶后身体累垮了，连一桶水都挑不动了，父亲非常难过，他老了。（师板书：父亲老了）四、精读小说，分析人物。师：我们熟悉了情节，大家再思考一下，“台阶”在文章结构上起了什么作用？生：贯穿全文的线索。师：但小说

58、主要为了表现台阶吗？生：小说主要为了表现父亲，台阶只是观察和表现父亲的一种独特的视角。师：小说为了刻画父亲的形象，成功的使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢？请大家看屏幕：（人物的细节描写，就是对人物的神态、动作、语言、外貌、肖像和心理进行细致的刻画，从而表现人物的思想感情，完成对人物性格的塑造。）师：小说使用了第几人称来叙事？这种方式便于描写人物的心理吗？生：第一人称，不便于描写心理，但是便于观察。师：好，让我们精读小说，分析人物形象。大家看要求：（找出文中最能表现父亲情感和性格的神态、动作、及语言的细节描写，并概括父亲的性格特征。）学生在文中寻找，用圈点标注法分析语段，找到的同学有感情的

59、朗读，体会的情感。师巡回辅导。师：好，哪位同学先来尝试分析？生1：父亲在三级青石板台阶上洗脚的细节“因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。”这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。师：找的很准确，那么从这段描写中，我们了解到父亲是一个怎样的人？生1：用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。（师板书：吃苦耐劳、朴素、敦厚）生2：父亲在准备建台阶时，有这样一段描写：“父亲坐在绿荫里，经常望出去，那里能看见别人

60、家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”这是对父亲神态的描写，父亲虽然忠厚老实，但看到别人家高高的台阶，内心世界还是时时有波澜的。师：你分析的很好，你能发挥想象，说说父亲到底想了些什么吗？生2：父亲应该在想：“我家什么时候也能盖起高台阶的房子呢？不行，光羡慕是不行的还得一步一步的朝着目标奋斗啊！”师：想象很合父亲的身份，那么这里可以看出父亲的什么性格特征呢？生2：有志气，有理想师：你刚才分析的很到位，可你读的缺少点感情，能重新试一下吗？生2有感情的读。（师板书：有志气，有理想）生3：在建好了新房，大家都来给他庆祝时有这