《环境生态学》课程教学大纲

1、环境生态学课程教学大纲课程名称：环境生态学英文名称：Environmental Ecology课程编码：x4030461学 时 数：32其中实践学时数：0 课外学时数：0学 分 数：2.0适用专业：环境工程一、课程简介环境生态学是环境工程专业的一门选修课程，课程内容包括生态系统的含义、组成、结构与功能，生态系统中环境与生态之间的相互关系，生态工程与恢复技术以及应用生态学的理论和方法，研究生物与环境的关系、用生态方法解决环境污染、生态破坏、环境退化问题。通过环境生态学的学习，培养学生具备运用生态学理论，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的能力。 二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求（1

2、）了解生态系统的含义、组成、结构与功能；理解生态系统中环境与生态之间的相互关系；掌握基本的生态工程与恢复技术。 = 1 * GB3 支撑毕业要求7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考生产原料、生产过程和生产产品的可持续性，评价产品整个生命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。（2）应用生态学的理论和方法研究生物与环境的关系，用生态方法解决环境污染、生态破坏、环境退化问题。 = 1 * GB3 支撑毕业要求7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考生产原料、生产过程和生产产品的可持续性，评价产品整个生命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点(一)

3、 绪论1.教学内容:环境生态学的定义及形成与发展, 环境生态学的研究内容与学科任务, 环境生态学与相关学科的关系。2.基本要求:要求学生了解环境问题的产生，环境生态学的形成与发展；理解学习本门课程的意义所在，环境问题发展和变化的关键；掌握环境生态学的内容及发展趋势；熟练掌握环境生态学的定义与可持续发展战略。3.重点和难点重点：环境生态学的研究内容与学科任务。难点：全面论述，无难点。(二)生物与环境1.教学内容:地球上的生物，环境的概念及其类型, 主要环境因子的生态作用, 生态因子作用的一般规律。2.基本要求:要求学生了解环境生态学与生态学的区别，环境概念及分类，环境因子的类型，自然环境的基本特

4、征；理解生物与环境关系的基本原理、生物对环境的适应类型；掌握生物与主要生态因子的相互关系、生态学的基本理论；熟练掌握生态因子作用的一般规律。3.重点和难点重点：主要环境因子的生态作用和规律。难点：生态学的基本理论。(三)种群生态1.教学内容:生物种群的特征及动态，种群关系， 种间作用，种间竞争。2.基本要求:要求学生了解生物种群的特征及动态，种群调节以及玛他种群；理解种群的定义及基本参数；掌握种间关系和种群的增长、种间竞争模型；熟练掌握种群对环境变化的生态对策。3.重点和难点重点：种间关系和种群增长模型。难点：种群增长模型。(四) 生物群落1.教学内容:群落的概念、基本特征，生物群落组成与结构

5、，生物群落组成与结构的影响因素，生物群落的演替。2.基本要求:要求学生了解生物群落的基本特征，生物群落的种类组成，机体论和个体论；理解物种多样性原理，研究种类组成的意义；掌握群落的种类组成，物种多样性，群落组成与结构的影响因素；熟练掌握辛普森指数，香农-威纳指数定义，计算方法以及群落的演替理论。3.重点和难点重点：物种多样性以及群落的演替。难点：群落的组成与结构。(五)生态系统生态学1.教学内容:生态系统的概念，生态系统的结构组成；生态系统的基本功能, 全球主要生态系统的类型。2.基本要求:要求学生了解生态系统的组成要素及功能；理解生态系统的营养结构，物种在生态系统中的作用；掌握主要生态系统类

6、型，生态系统的结构组成；熟练掌握生态系统的基本功能，生态系统的能量流动和物质循环。3.重点和难点重点：生态系统的基本功能。难点：生态系统的能量流动和物质循环。(六)生态系统服务1.教学内容:生态系统服务功能的主要内容,生态系统服务功能价值及其评估，全球主要生态系统的类型，陆地生态系统功能价值，水域生态系统功能价值。2.基本要求:要求学生了解生态系统服务研究的进展，生态系统服务功能的主要内容；理解生态系统服务的定义，生态系统服务功能价值类型及其内涵；掌握生态系统服务功能价值的特征及分类；熟练掌握生态系统服务功能价值的评估。3.重点和难点重点：生态系统服务功能的主要内容, 生态系统服务功能价值及其

7、评估。难点：生态系统服务功能价值及其评估。(七) 人类对自然生态系统的干扰与生态恢复1.教学内容:干扰的定义及形式，退化生态系统的类型及成因，恢复生态学及其基本理论。2.基本要求:要求学生了解干扰的定义及特性，干扰生态学的内容及学科任务，恢复生态学研究概况 ；理解干扰的生态学意义；掌握干扰的类型，退化生态系统的类型及成因；熟练掌握恢复生态学及其基本理论。3.重点和难点重点：干扰定义，退化生态系统的类型及特征，恢复生态学。难点：恢复生态学及其基本理论。（八）环境污染与生态环境影响评价1.教学内容:环境污染物与毒物，环境污染物在生态环境中的迁移和转化，环境污染物的毒理学评价，生态监测与生态环境影响

8、评价。2.基本要求:要求学生了解主要的污染物与读物及其毒理学效应；理解环境污染物在生态环境中的迁移和转化，掌握环境污染物的毒理学评价方法；熟练掌握生态监测与生态环境影响评价方法。3.重点和难点重点及难点：环境污染物的毒理学评价；生态监测与生态环境影响评价。 (九) 受损生态系统的修复1.教学内容:受损生态系统特征及修复，生态工程与修复技术。2.基本要求:要求学生了解受损生态系统的主要形式，生态工程设计的生态学理论依据；理解生态工程的内涵；掌握受损生态系统的基本特征，受损生态系统修复中应注意的问题；熟练掌握受损生态系统修复方法。3.重点和难点重点：受损生态系统特征及修复；生态工程与修复技术。难点

9、：生态工程与修复技术。(十) 生态环境保护与可持续发展1.教学内容:全球生态环境问题（人口增长、全球气候变化、生物多样性锐减等），未来人类社会的发展观与可持续发展战略。2.基本要求:要求学生了解全球生态环境问题及特点，关于未来人类社会两种发展观的争论；理解生物多样性减少的原因，可持续发展的基本思想和原则；掌握可持续发展观，实施可持续发展战略的对策与行动；熟练掌握可持续发展的定义，清洁生产的内涵。3.重点和难点重点：全球生态环境问题、可持续发展战略。难点：未来人类社会的发展观和可持续发展战略。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方 式学时分配辅导答疑比 例（一）绪论环境生态学的定义及形成与

10、发展,环境生态学的研究内容与学科任务讲授22:1（二）生物与环境地球上的生物,环境的概念及其类型,主要环境因子的生态作用；主要环境因子的生态作用,生态因子作用的一般规律讲授42:1（三）种群生态生物种群的特征及动态；种群关系,种间作用，间竞争讲授42:1（四）群落生态生物群落组成与结构，影响因素；生物群落的演替讲授42:1（五）生态系统生态学生态系统的概念，生态系统的结构组成；生态系统的基本功能，全球主要生态系统的类型讲授22:1（六）生态系统服务及主要生态系统功能生态系统服务功能的主要内容,生态系统服务功能价值及其评估；全球主要生态系统的类型讲授42:1（七）人类对自然生态系统的干扰与生态恢

11、复讲授22:1（八）环境污染与生态环境影响评价讲授22:1（九）受损生态系统的修复受损生态系统特征及修复；生态工程与修复技术讲授22:1（十）生态环境保护与可持续发展讲授22:1（十一）习题讲授42:1五、课程其他教学环节要求每堂课布置课堂练习与讨论，要求学生积极参与，主动回答问题；适当布置案例分析12例，要求学生认真分析，根据所学知识提出个人见解，提高综合分析和解决问题的能力；每章节布置课后作业24题，要求学生独立完成，以加深对课堂内容的理解。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：有机化学、无机化学、环境微生物学等。（二）后修课程：环境评价、环境管理学、环境经济学等。七、建议教材及教学参考书目（一）教材环境生态学导论第二版，盛连喜主编，高等教育出版社，2009（二）参考书环境生态学，谢作明主编，中国地质大学出版社，2015 环境生态学第二版，李洪远主编，化学工业出版社，2014 环境生态学，曲向荣编，清华大学出版社，2012 八、课程考核方式与成绩评定办法课程考核方式为考试。成绩评定方法：总成绩=平时成绩*30%+考试成绩*70%。评价项目评价环节课程目标平时成绩（30分）作业、练习、出勤（30分）（1）了解生态系统的含义、组成、结构与功能；理解生态系统中环境与生态之间的相互关系；掌握基本的生态工程与恢复