《分子生物学(双语)》课程教学大纲

1、分子生物学(双语)课程教学大纲课程名称：分子生物学（双语）英文名称：Molecular Biology课程编号：x4031071学 时 数：32其中实践学时数： 0 课外学时数：0学 分 数：2.0适用专业：生物工程 一课程简介分子生物学（双语）是生物工程专业的一门重要专业选修课，是在分子水平上研究 HYPERLINK /wiki/%E7%94%9F%E5%91%BD%E7%8E%B0%E8%B1%A1 t _blank 生命现象的科学，通过研究生物大分子( HYPERLINK /wiki/%E6%A0%B8%E9%85%B8 t _blank 核酸、 HYPERLINK /wiki/%E8%

2、9B%8B%E7%99%BD%E8%B4%A8 t _blank 蛋白质)的结构、功能和生物合成等方面来阐明各种生命现象的本质。本课程以中英文双语的授课形式，以中心法则作为主线，学习DNA， RNA和蛋白质的基本性能， DNA的自身复制和突变修复过程，从DNA到RNA的转录和从RNA到蛋白质的翻译过程及其调控机制，并对分子生物学技术进行介绍。通过本课程的学习，使学生掌握生命科学的重要理论基础和各种生命现象的分子机理，加深对自然现象本质的认识，培养学生认真求实、治学严谨的科学态度及科学思维方法。通过本课程的学习，了解当今分子生物学领域的各种技术及最新研究成果，掌握分子生物学领域的基本英语术语，熟

3、练阅读分子生物学领域的英文文献。培养学生提出问题、研究问题、分析问题的能力，培养他们获取知识并用来解决实际问题的能力以及创新能力的提高。二课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求课程目标1：通过本课程的学习，使学生掌握生命科学的重要理论基础和各种生命现象的分子机理，加深对自然现象本质的认识，培养学生认真求实、治学严谨的科学态度及科学思维方法。2-3 能够综合运用生物工程专业基础理论和研究方法，借助文献寻求生物 工程复杂工程问题的解决方案，并获 得有效结论。课程目标2：通过本课程的学习，了解当今分子生物学领域的各种技术及最新研究成果，掌握分子生物学领域的基本英语术语，熟练阅读分子生物学领域的英文

4、文献。培养学生提出问题、研究问题、分析问题的能力，培养他们获取知识并用来解决实际问题的能力以及创新能力的提高。10-2 掌握一门外语应能用于沟通，具跨文化交流的语言和书面表达能 力，能就生物工程相关工程问题，在 跨文化背景下进行基本沟通和交流。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点绪论1教学内容：分子生物学的基本概念，发展简史，主要研究内容及其发展展望。2. 基本要求: 了解分子生物学的基本概念，发展简史，主要研究内容及其发展展望。了解学习分子生物的学习方法，培养学习兴趣。3重点，难点： 初步掌握有关分子生物学的英文专业单词。原核与真核生物的染色体结构教学内容： DNA双螺旋和超螺旋结构，原核

5、生物和真核生物染色体的结构，真核生物染色体结构特点，核小体的组成及组蛋白的类型，异染色质,CpG岛,C0t曲线及基因组复杂度的含义。基本要求: 理解DNA双螺旋和超螺旋结构。理解原核生物和真核生物染色体的结构。掌握真核生物染色体结构特点。理解核小体的组成及组蛋白的类型。理解异染色质,CpG岛,C0t曲线及基因组复杂度的含义。3. 重点： DNA双螺旋和超螺旋结构；真核生物染色体结构特点。4. 难点：异染色质,CpG岛,C0t曲线及基因组复杂度的含义。DNA复制教学内容： DNA复制的半保留机制和半不连续复制，细菌DNA复制过程及有重要作用，酶和蛋白质，细胞周期，真核生物DNA复制的特点。基本要

6、求: 理解DNA复制的半保留机制和半不连续复制。掌握细菌DNA复制过程及有重要作用的酶和蛋白质。了解细胞周期。了解真核生物DNA复制的特点。重点：细菌DNA复制过程及有重要作用的酶和蛋白质; DNA复制的半保留机制和半不连续复制。难点：真核生物DNA复制的特点。DNA损伤 ,修复与重组教学内容：突变的种类和产生的因素。DNA复制忠实性的机制。DNA修复的机制。DNA重组的方式及原理。基本要求: 了解突变的种类和产生的因素。 理解DNA复制忠实性的机制。掌握DNA修复的机制。掌握DNA重组的方式及原理。重点： DNA修复的机制。难点： DNA重组的方式及原理。 原核生物的转录教学内容：大肠杆菌R

7、NA聚合酶的构成。大肠杆菌因子尤其是70的功能和识别序列。原核生物转录的过程。基本要求:了解大肠杆菌RNA聚合酶的构成。理解大肠杆菌因子尤其是70的功能和识别序列。掌握原核生物转录的过程。重点：掌握原核生物转录的过程。难点：理解大肠杆菌因子尤其是70的功能和识别序列。原核生物的转录调控教学内容：诱导和阻抑操纵子的调控机制。葡萄糖对乳糖操纵子的调控方式。色氨酸对操纵子的阻抑和弱化作用。基本要求:理解诱导和阻抑操纵子的调控机制。理解葡萄糖对乳糖操纵子的调控方式。掌握色氨酸对操纵子的阻抑和弱化作用。重点：理解诱导和阻抑操纵子的调控机制。难点：理解葡萄糖对乳糖操纵子的调控方式;掌握色氨酸对操纵子的阻抑

8、和弱化作用。真核生物的转录1. 教学内容：真核生物转录的特点。聚合酶和酶作用基因转录的起始。真核生物转录所参与的转录因子。2. 基本要求:理解真核生物转录的特点。掌握聚合酶和酶作用基因转录的起始。了解真核生物转录所参与的转录因子。3. 重点：理解真核生物转录的特点; 掌握聚合酶和酶作用基因转录的起始。4. 难点：真核生物转录所参与的转录因子。RNA加工与核糖核蛋白复合体1. 教学内容： RNA加工类型。真核生物mRNA加工。原核生物rRNA和 tRNA的加工。2. 基本要求:了解RNA加工类型。理解真核生物mRNA加工。掌握原核生物rRNA和 tRNA的加工。重点：真核生物mRNA加工。难点：

9、真核生物mRNA加工。遗传密码与tRNA教学内容：遗传密码的特性。 tRNA的结构和功能基本要求: 了解遗传密码的特性。 掌握tRNA的结构和功能重点：掌握tRNA的结构和功能。难点：遗传密码的特性，tRNA的结构和功能。蛋白质合成教学内容：原核生物蛋白质合成机制。真核生物与原核生物蛋白质合成的特点。基本要求:掌握原核生物蛋白质合成机制。掌握真核生物与原核生物蛋白质合成的特点重点：掌握原核生物蛋白质合成机制。难点：比较真核生物与原核生物蛋白质合成的特点基因操作教学内容： DNA克隆及常用宿主和载体。基因组文库和cDNA文库。 DNA克隆的一般步骤。基本要求:了解DNA克隆及常用宿主和载体。 掌

10、握基因组文库和cDNA文库。 掌握DNA克隆的一般步骤。重点：掌握基因组文库和cDNA文库难点：掌握DNA克隆的一般步骤克隆DNA的分析与应用教学内容：核酸测序的基本方法。限制图谱,序列分析,基因组测序计划。PCR反应的原理及操作，克隆技术的应用。基本要求: 了解核酸测序的基本方法。了解限制图谱,序列分析,基因组测序计划。 理解PCR反应的原理及操作。掌握克隆技术的应用。重点：理解PCR反应的原理及操作。难点：掌握克隆技术的应用。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方 式学时分配辅导答疑比 例一绪论讲授22：1二原核与真核生物的染色体结构讲授22：1三DNA复制； 讲授42：1四DNA损

11、伤、修复和重组讲授22：1五原核生物的转录讲授42：1六原核生物的转录调控讲授42：1七真核生物的转录讲授22：1八RNA加工与核糖核蛋白复合体讲授22：1九遗传密码与tRNA讲授22：1十蛋白合成讲授22：1十一基因操作讲授22：1十二克隆DNA的分析与应用讲授22：1五、课程其他教学环节要求双语教学 本课程为英语的双语教学的课程，教材为英文原版，授课课件，期末试卷都为英文，授课方式为中英文授课。重要的英文专业词汇，教师会标注相应的中文或相关解释，以方便学生理解。课件制作及演讲通过到图书馆查阅期刊、上网浏览生物学网站、用电脑独立制作英文课件。每个学生独立完成一个题目的课件制作,同学间不能抄袭

12、，鼓励原创图片及动画。课前要进行充分准备，每次课上将有5位同学发表自己的演讲。课后作业本课程每个单元收取1次作业，主要为英文的思考讨论和论述等主观题，鼓励查找文献的基础上用英文作答。六、本课程与其他课程的联系本课程先修课程为生物化学，生物学及细胞生物学等课程，并且有2年学习大学英语的基础。后续课程为毕业设计，遗传学，生物技术概论等。七、建议教材及教学参考书目建议教材：Instant Notes in Molecular Biology（分子生物学（第三版）， P.C. Turner ，A.G.Mclennan, A.D. Bates & M.R.H.White 著，科学出版社，2010。参考数

13、目：1.分子生物学-现代生物学精要速览中文版（第二版），P.C. Turne等原著，刘金元等译校，科学出版社，2004年出版。2.Molecular Biology(第三版)McGraw-Hill出版社，Robert Weaver著，2010。3. 分子生物学前沿杂志Cell，Nature，Sciences,EMBO等.八、课程考核方式与成绩评定办法课程考试方式：平时考核和期末考核。成绩评价方式： 平时成绩30%+期末成绩70%=总成绩评价项目评价环节课程目标平时成绩（30分）考勤，课堂提问课程目标1：通过本课程的学习，使学生掌握生命科学的重要理论基础和各种生命现象的分子机理，加深对自然现象本质的认识，培养学生认真求实、治学严谨的科学态度及科学思维方法。作业课程目标2：通过本课程的学习，了解当今分子生物学领域的各种技术及最新研究成果，掌握分子生物学领域的基本英语术语，熟练阅读分子生物学领域的英文文献。培养学生提出问题、研究问题、分析问题的能力，培养他们获取知识并用来解决实际问题的能力以及创新能力的提高。课件制作，演讲课程目标2：通过本课程的学习，了解当今