浅谈讲好初中信息技术课

1、.：.；浅谈讲好初中信息技术课 内容提要：从2000年暑假开学以后，国家教育部决议将中小学计算机课改为信息技术课，教师如何教好信息课，学生怎样学好信息课是值得我们仔细研讨的。 吃透教材，充分掌握各个软件教与学的特点。由教学生“学会变成教学生“会学，引导学生掌握自主学习的才干。 根据学校机房计算机的配置上好信息课。充分利用现有设备提高学生整体程度。 针对当前各班学生的差别、存在的详细问题加强各个环节的教学研讨。 在教学实际中总结阅历，逐渐积累，以不断提高信息技术课教学程度。从2000年暑假开学以后，国家教育部决议将中小学计算机课改为信息技术课，这是教育面向现代化、面向世界、面向未来的一项艰苦举措

2、。信息技术课在今后中学的各学科中的位置有了明显的调整，被排在语文、数学、英语之后的第四位，作为未来中考、高考的主要科目。初中信息技术以全新的面目、新的教学指点思想面对学生。做为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培育、教育好学生。所以教师如何教好信息课，学生怎样学好信息课是值得我们仔细研讨的。在20002001学年度中，全市初中七年级把信息技术课作为选修课，编写了信息技术教材。在新教材中含概了当今世界流行的软件：Windows98操作系统、用于文字处置的Word、用于数据处置的Excel、幻灯片制造的PowerPoint、图像处置软件PhotoShop、用于网络遨游的Internet

3、、网页制造工具FrontPage Express等信息技术软件。这本书的内容是相当丰富的。根据市教研室教学方案安排，要切合本校教学实践，安排好信息技术课。如何上好新学期初中信息技术课呢？我是这样做的。一、 吃透教材，充分掌握各个软件教与学的特点。由教学生“学会变成教学生“会学，引导学生掌握自主学习的才干。在以前的计算机课教学中，教师主要教学生掌握以DOS为平台的各个软件，如：DOS系统的根本操作、CCED文字编辑和表格处置、UCDOS的运用、五笔字型输入法、FoxBASE+等内容。经过这些知识的学习，有的专长生在天津市青少年儿童计算机大赛中也获得了市级奖，但教师对每个教学中的软件讲解面面俱到，

4、对学生学习和掌握的内容是一致方式。要求学生尤其是计算机专长生对各个软件主要是机械性的熟练操作运用，讲授WINDOWS平台的软件也根本延习了以前的讲法。学生记忆的东西多，动脑思索的少，限制了学习的想象力、发明力。对于如今的信息技术课以计算机和软件为载体获取各种信息知识是很不顺应的。信息技术课以培育学生自主学习的才干为主。自主学习才干是指在学习知识和学习实际中自我挑选和设计目的，本人寻觅学习内容，本人确定学习方法和学习途径以及自我管理学习过程的才干。这就要求信息技术教师在教学中改动以前的教学方式，把握好新教材的教学目的。首先吃透新教材,在备课过程中，我们对课本中Word、Excel等十余个软件逐一

5、操作，对运用过程中本人发现的问题和预见学生会出现的问题逐一记录下来，在讲课和上机中对学生提出的问题及时指点。同时充分发扬学生的才干。对每个软件按课本要求，只引见部分主要功能，其他的放手由学生本人去大胆运用。作业布置得灵敏，学生们做的有的比书本或教师要求的更好，这就开发了学生潜能。由原来的教学生“学会运用各个软件变成教学生“会学，会探求各软件中包含的各项功能。引导学生的学习兴趣，掌握自主学习的才干。这样学生学习知识会更自动、兴趣会更浓，培育好这种学习方法，对学生今后本人学习、迅速掌握新开发的软件有很大益处。二、 根据学校机房计算机的配置上好信息课。充分利用现有设备提高学生整体程度。计算机硬件开展

6、非常之快，一直按照“摩尔定律即集成电路上可包容的零件数量每隔十八个月频率就会翻一倍的速度开展，但是就目前学校现状，机房的计算机好象永远达不到教学中全面的要求。如我校九四年配置机器为386SX，主频33Hz，双软驱无硬盘，1M内存，大力神单显。到九九年更新为K6350，2.5G硬盘，16M内存，14彩显。与如今流行的计算机相比还是显得力不从心。我以为提高学生素质并不仅仅是依托先进的计算机所能给予的。换句话说光凭先进的计算机设备而不注重信息教师本身的努力是培育不出高素质学生的。所以在信息技术课中要根据本校本身实践，尽量讲好各个软件，但不能求全，以免光片面强调硬件要素，使本校的信息技术课教学程度受限

7、。根据学校机房计算机的配置情况，上好信息课。要把那些又能讲、又能练的软件讲好、练熟。对那些学活力无法运用的软件，点明要点，在教师机上进展演示。经过教师和学生的共同努力，就能抑制机房计算机配置的缺乏，使全体学生的程度有很大提高。三、 针对当前各班学生的差别、存在的详细问题加强各个环节的教学研讨。信息技术教育的目的是培育学生的信息素质，信息技术根本知识以及信息才干。在教学过程中，全体学生掌握信息知识和操作技艺的差别是实践存在、不可防止的。那么作为信息技术课教师如何做到上好这门课程，使学生整体素质都得到提高呢？我们以为这需求加强教学中各个环节的研讨。从电子备课、课堂讲解、上机训练、个别辅导、布置作业

8、等。如：根据实践情况进展备课、课堂上既要让学生学好所讲的内容，掌握重点、排除难点，又要灵敏处置好问题，这在上机课中是经常出现的，象机器出现缺点，软件设置出现问题，学生操作不当等，处置不好，很能够就完不成教学要求，更不能使一些差生到达教学目的。上机中为了减少优生和差生之间的差距，可以把学生分成好、中、差几类，对学生进展辅导时，真对三类学生给出不同的要求。尤其在学生上机操作过程中，没有计算机液晶投影仪这类高档设备教室网络软件情况下，只凭信息课教师一人是不能照顾到全体学生的，这个时候要充分发扬那些计算机专长生的优势，辅助教师完成为同窗排除妨碍，指点其他学生详细操作等任务。利用他们的优势，让他们带动差

9、生，相互协作、共同提高。经过课堂45分钟让全体学生尽能够多的掌握信息知识。课上知识扎实了，课下才有本人独立学习的才干。四、 在教学实际中总结阅历，逐渐积累，以不断提高信息技术课教学程度。随着信息时代的到来，以计算机和网络技术为中心的现代技术不断开展，正在越来越深化地改动着我们的生活方式、学习方式、任务方式。如今的初中信息技术课教师普通在学校都担任七年级信息技术课教学、计算机专长生培育和计算机房管理以及学校资料打印等多项任务。任务义务繁重，在教学实际中也就会遇到很多新问题，接触到许多新思想。在新学期开学伊始，就要养成一个好习惯，把处理问题的方法，新的教学思想和探求出阅历都逐渐积累下来，不能应付过去就完了，可以作笔记或者写论文等情势。不断总结教学阅历，经过全学年教学实际本身的知识积累就能掌握一手全面、