高中英语教学中实施先进文化教育的基本原则探究

1、高中英语教学中实施先进文化教育的根本原那么探究论文摘要：目前高中英语教学中先进文化教育没有受到普遍的重视，人们只重视学生知识的掌握而无视教育他们怎样做人，这不符合时代开展的要求。为解决这一问题，笔者结合目前的新教材从理论上分析论证了高中英语教学中进行先进文化教育的九个根本原那么。论文关键词：高中英语教学,先进文化教育,根本原那么先进文化就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，开展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的群众的社会主义文化。作为当今世界的一个大趋势，全球化进程不仅直接影响着世界经济的走向和态势，而且也对国际文化秩序和格局产生潜在而复杂的影响。

2、全球化正在给民族文化的生存和开展带来前所未有的机遇和挑战。一方面，经济全球化使各国间的经济联系更加密切，信息传播更加迅速，文化交融更加广泛，这为我国文化开展提供了更加广阔和前景；另一方面，在全球背景下，中国文化有不可防止要与其它文化发生碰撞和冲突。从某种意义上来说，未来世界的竞争是文化的竞争，正是在这样的背景下，党中央提出先进文化教育，学校是进行先进文化教育的重要阵地，在不同的学科教学中都要注意先进文化教育，教育部颁发的高中英语教学大刚中规定在对学生进行英语知识教育同时，也要加强对学生的先进文化教育。因此，作为一名英语教师，我们必须利用英语课堂对学生进行先进文化教育。高中英语教学中如何进行先进

3、文化教育，我们应注意的原那么是什么，这些都是我们必须首先要解决的问题，为解决这一问题，现从有以下几个方面进行了归纳和总结：1.方向正确在高中英语教学中要坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论在思想文化领域的指导地位。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，是党和国家的精神支柱，也是有中国特色社会主义文化建设的根本，决定着我国文化事业的性质和开展方向。在这一科学理论的指导下，我们党确立了文化在现代化建设总体布局中的战略地位，科学地规定了建设有中国特色社会主义文化的根本目标、开展方向、内容要求和方针原那么，从而使有中国特色社会主义文化事业得到蓬勃开展。这一科学理论，起着凝聚和鼓励全党全国人民发奋向上，形成

4、共同的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观的重要作用。面向新世纪，我们必须旗帜鲜明地坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导地位，在指导思想上决不能搞多元化。只有这样，才能在世界各种思想文化相互激荡的形势下，在错综复杂的意识形态领域的斗争中，使我们党始终保持清醒的头脑，始终坚持正确的方向，在同形形色色反马克思主义思想文化的斗争中取得胜利。2.实事求是高中英语教学中的先进文化教育，必须注意从学生的实际出发，要根据学生的心理和生理特征、思想实际、掌握知识的情况和思维开展水平，有方案、有目的地选择先进文化教育素材，做到量力而行、因材施教、因人施教，脱离实际、要求过高就出现形式主义。3.持之以

5、恒先进文化素质的形成，要经历一个耳濡目染、潜移默化、循序渐进的过程。因此，高中英语教学中先进文化教育渗透要遵循教育原那么，将先进文化教育贯穿于教与学的全过程中，反复地向学生渗透其先进文化教育内容，不可期望于某节课、某个内容。只有持之以恒、长期地熏陶、渗透才能收到效果。所以我非常注重在每一节英语课的备课及上课过程中设计明确的先进文化教育目标。4.润物无声现代教育心理学的研究说明，一个人的先进文化素养的获得与提升，主要不是一个认知过程，而是一个情感体验和感化修养过程。因此，在英语教学中，要讲究艺术性，要充分发挥情感的感染作用。教师动之以情，才能激学子之情，使之乐其所学。要像润物细无声;的春雨那样，

6、在润;字上下功夫，寓理于情、情理结合、以情动人、以情感人、以情育人。在课堂的理性灌输中融进形象化的情感，使教与学之间产生和谐的共振效应，先进文化教育就会进入新的境界并获得良好的教育效果。5.突出重点英语能够用来进行先进文化教育的素材很多。广义地说，每一节英语课都可以而且应该进行先进文化教育，但为了有效地提高先进文化教育效果，还要遵循重点性原那么，即一堂课要突出一个主要的观点进行教育，不求面面俱到；要突出一个重点，使其色彩浓些，力度大些，以求取得好的效果。6.注重特点先进文化教育渗透是将思想、情操等有意识地扩散、迁移、传递给教育对象的使之在无意中接受。教学中要充分认识先进文化教育渗透的依附性，要

7、防止牵强附会、形式主义和贴标签，不可把英语课变为政治课，那样就失去了英语课的教学本质。7.循序渐进根据马克思的唯物辩证法，人的世界观的形成不是一朝一夕、一蹴而就的，它有一个从量变到质变过程，也就是说人的正确世界观的形成是一个渐进的过程。学生的思想品德也是在不断形成的教育和修养过程中，从量变到质变，从旧质到新质累积而螺旋式开展上升的，因此，先进文化教育过程必然是一个长期、反复、逐步提高的过程。它决定了在高中英语教学中进行先进文化教育也必然是一个循序渐进的过程，是一个长期持久的过程，不能急于求成。循序渐进地进行教育，要求综合考虑学生的思想根底、知识结构和接受能力，适时、适度地实施教育，使教育有最好

8、的可接受性。8.遵循规律寓先进文化教育于高中英语语言教学之中，要做得自然，不能生搬硬套或脱离课文教学，而需要从课文实际内容出发。我们进行的是英语教学，而不是政治课的教学，它的重点在英语教学。因此，教师必须做到遵循英语教学规律，寓先进文化教育于语言教学之中。教学内容的编排、教学方法的选择、根底知识的传授、根本技能的训练，都应符合英语教学规律。在课堂教学的各个环节之中进行先进文化教育时，一定要密切联系学生实际，潜移默化，考虑学生的实际水平。9.以人为本高中英语教学中要把学生看成一个wholeperson;，语言教学不仅是教语言，而且要帮助学生开展其个性，开发其潜能，让学生在学习过程中得到各方面的开展。既要重视语言学习，更重要的是要进行语言能力的培养，良好语言学习习惯的养成、人际交往能力的提高和性格的培养。改变以往语言教学中只教书不见人，只教知识不管能力，语言训练中用语言却不见思想，对话中有交流却不见情感的单纯语言教学，无视学生主观能动作用的做法。总之，不同的老师，根据不同的教育学、心理学、语言学理论，根据个体的教学实践可以总结出很多不同的教学原那么，这些原那么不是一成不变的，也不是放之四海而皆准的。同样的原那么，对于李老师适用，而对于张老师那么未必