初中七年级语文 《荷》专题教案设计

1、荷专题教案设计课时：二课时教学目标：1.了解荷的有关知识，积累有关咏荷的诗词及妙词佳句；2.在学习过程中培养学生的语言感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化的领悟能力，培养收集信息、整理信息的能力，训练学生思辨能力、口头表达能力，引导学生发现问题、提出问题并解决问题，努力培养学生的创新能力；3.欣赏荷花种种美的神韵，领会作品表达的深挚的思想感情，品味优美的语言，感受荷文化。教学重点：通过专题学习，培养学生阅读能力、学习能力、创新能力，使他们学会学习，学会质疑，学会合作，学会创造。教学难点：了解荷知识的同时，感受荷文化的过去、现在和未来，体会荷与自己的关系。教学方法：自主学习、探究学习、小组合作

2、学习课前准备：学生准备到家乡附近的荷塘观赏荷借助网络和图书馆查阅有关荷的知识（参考关键词：荷的介绍，荷的价值，荷的生长过程，荷文化的起源与发展，咏荷的古诗句）预习荷专题，阅读专题中写荷的诗文，了解所写内容及作者表达的情感记下自主学习过程中发现的问题教师准备：利用百度搜索有关荷的图片、知识等材料，结合教学设计制作课件教学过程：一、赏荷（导入）同学们课前我们已经安排大家走进大自然，欣赏自然中美丽的荷，哪位同学能给我们描绘一下你所看到的景色？学生发言。教师点评。下面让我们再次去回味那美的一刻，欣赏一组荷的图片，感受荷的美。【投影】荷的图片二、咏荷同学们看完图片都禁不住赞叹它的美，是的，它不仅吸引了我

3、们，也曾经吸引了许许多多的文人墨客，从而留下了很多精彩的咏荷作品，你知道吗？请告诉我。 学生展示搜集的咏荷诗句教师点评并归纳整理名句【投影】咏荷名句下面请同学诵读专题中的五首咏荷诗，从中选择你最喜欢的一首，朗读并说说你为什么说喜欢它？学生诵读并交流。 教师点评总结：由于观察视角和立意构思的不同，五首诗分别展示了荷的不一样的美，创造了不同的意境。同学们，到此我想你们所看到的荷也许更丰满了，也许你对荷的欣赏已经不仅仅局限在它的自然之美。三、读荷1. 朗读课本上的选文，找出自己最喜欢的写荷文章（或段落或句子），大声朗读并说说喜欢的原因。2.闭眼听读荷塘月色选段，再次感受荷花之美，说说自己的感受。学生

4、交流发言，教师点评总结。四、议荷结合专题中的文章和资料谈谈荷有哪些价值？周敦颐为什么“独爱莲”？荷是一种普通的植物，为什么古往今来许多文人都喜欢吟咏它？人们赋予了它哪些人类拥有的品格？ 荷与我们的生活有怎样的关系？人与自然应保持怎样的关系？学生讨论班上交流教师总结【投影】荷 人 互相依存 人与自然和谐共生五、写荷1、 请大家课后选取荷的某一部分作为描写对象，写一篇咏荷文章。2、六人一组出一期以“荷”为刊名的手抄报，自己编辑，自加插图。如何写荷的几点建议：1、写描绘荷的文章，应作仔细观察，回忆读过的文章是如何描写的，并展开联想，运用好描述性的语言。2、写以荷喻理的文章，必须找准荷的某一部分的特点，并展开合理的联想，运用好议论性的语言。3、写咏荷抒情的文章，应写出爱荷之情，参考读过的文章中运用的借物抒情的方法来写，并运用好抒情的语言。六、总结荷花，清纯自然，宁静雅致。今天荷专题的研究，不仅让我们全面地了解了荷的知识，更使我们深刻领悟了荷文化现象，不仅让我们能领略到大自然的神韵，还让我们明白了应该珍惜这些