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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二年级数学教案33三位数加法1 三位数的加法 教学内容P38例1、例2P39课堂活动1、2、3练习八1题。 教学目标1、会用竖式计算三位数的加法。 2、能结合计算体验计算方法的多样化，并与同学交流自己的计算方法和计算过程。 3、结合学习活动，培养独立斟酌、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。 教学重点目标1、2。 教学难点目标2。 教具打定多媒体、计数器等。 教学过程 一、复习 1.口算。 2. 竖式计算。 二、创设情境探讨新知。 、学习例1 1、学校买了一些办公用品。师出例如1的主题图。 2、学生看图后说出钢笔有220支铅笔260支。 3、师问：两种笔

2、一共有多少支？该怎样列式？ 220+260= 你想怎样计算？都有哪些方法？ 4、学生独立斟酌，再和小组的同学说一说，归纳一下你们小组都有哪些方法？。 5、师指名说你组是怎样算的根据学生的回复再板书。 220+260=480（支） 可以是2大盒加2大盒，都是100支，得4大盒； 2小盒加6小盒都10支得8小盒。就是480支 可以是2个百加2个百得4个百2个十加6个十得8个十就是480 200+200=40020+60=80400+80=480 可以是220+200=420 420+60=480 可以是200+260+20=460+20=480 可以用竖式计算,结合计数器查看，理解一致数位要对齐

3、220 +260 480 、学习例2 1、师出例如2表格让学生看懂表格说出题意。 2、学生独立列式后，先估算一下，这个学校大约有多少人？生选择适合自己的方法举行计算。计算在书上。 3、指名上台板算竖式 433+418=851（人）怎么验算结果的对错？ 433 +418 851 4、试一试：书38页。 抽生在黑板上计算板书，其余在书上练习，完成后同桌交换检查，指出问题并改正。 黑板上集体订正，抽生指出错误理由。 5、议一议：让学生从各自的感受中，归纳一下竖式计算理应留神什么？ 一致数位对齐 从个位加起，个位相加满十向十位进1。记得在十位上加上进的1 。 6、判断，并改错。说出错误理由。 三、课堂活动 1、P391题看图填数。学生独立填写在书上再集体评讲。 2、P392题生先看计数器，然后独立填写在书上再集体评讲。 3、P393题生先看

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