2020部编版六年级语文下册真理诞生于一百个问号之后同课异构4套

1、第一课时语文人教版六年级下第十五课真理诞生于一百个问号之后01生字生词生字生词认读花圃 食盐 飞溅 花蕊搜索 蚯蚓 阶段地域 华罗庚 魏格纳 锲而不舍 见微知著 司空见惯hu gngqip yn jin ru suqi yn jiy wigun司空见惯：见微知著： 锲而不舍：词语理解指某事常见，不足为奇。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻有恒心，有毅力。作者简介 叶永烈（1940 ），笔名萧通、久远等。科普学家、传记文学作家，是十万个为什么的主要作者。现职称为一级作家、教授。2002年获第13届“中国图书奖”。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。2011年出版叶永烈文集，共5

2、0卷，其中科普作品24卷。02初读课文三个层次，总分总初读课文 文章可以划分几个层次，是用了什么结构来论述？初读课文 全文写了哪几件事情？ 这几件事情中间是怎么连接起来的？初读课文三件事情 了解三件事情的主要内容，用自己的的话概括三件事情。 注意人物、起因、经过、结果。初读课文“无独有偶.”、“最有趣的是.”思考：过渡句和递进作用。初读课文 真理诞生于一百个问号之后是当代作家叶永烈于1981年创作的一篇散文。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现

3、实生活中发现真理。全文条理清理，通俗易懂，字里行间闪烁着知性之美、智慧之美。创作背景 大学期间，叶永烈作为北京大学化学系学生，在正课之余，读了许许多多化学史著作，诸如丁绪贤教授的化学史通考袁翰青教授的中国化学史论文集等等。之后从化学史进而扩大到科学史，亦是大量阅读。在二十岁的时候，叶永烈成为十万个为什么的主要作者。创作背景 其写十万个为什么的“技巧”之一，就是从科学史上有趣的故事说起，从中引出相关的科学原理，回答“为什么”。比如，水是什么从英国化学家普列斯特利的故事说起，从而引申出氢气在氧气中燃烧变成水，得出水是由氢和氧组成的结论。后来，他写科学杂文，也就以生动的学事例论证科学主题，论证哲理。

4、此文是科学杂文，正是在这样的背景下写就的。03整体感知理清课文 作者通过这篇文章要说明一个什么观点？理清课文 作者用哪些事例来说明自己的观点？理清课文作者是按什么顺序写的？04熟读课文再读课文1.自由练习读课文，把课文读通顺。2.朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。谢您的观看谢第二课时语文人教版六年级下目 录01020304回顾旧知，导入新课品读感悟，全班研讨回归整体，总结收获拓展延伸，课后作业Part 01回顾旧知，导入新课回顾旧知，导入新课建树 不慎 敏感 花圃 食盐花蕊 奥秘 地域 诞生 旋涡凹陷 弱碱 华罗庚 不可思议 锲而不舍 见微知著 司空见惯 作者通过这篇文章

5、要说明一个什么观点？ 用哪些事例来说明自己的观点？回顾旧知，导入新课Part 02品读感悟，全班研讨纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。品读感悟，全班研讨 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 “司空见惯”“追根求源”是什么意思？细小的、司空见惯的现象指的是什么？不断发问，都会问什么？这里的

6、“？”“！”各指的是什么？品读感悟，全班研讨自读第三自然段，找出化学家波义尔敏锐意识到的意外现象，说说这个现象意外在哪，敏锐在哪？品读感悟，全班研讨(2)说说波义尔做了哪些实验，发现了什么问题？(3)交流波义尔的研究结果。品读感悟，全班研讨学习第二、第三个事例。品读感悟，全班研讨(1)总结学习第一个实例的具体学习步骤。(2)按步骤自主学习。(3)读悟结合，制作表格。(4)加深对第二自然段的理解。Part 03回归整体，总结收获回归整体，总结收获1回读全文，谈谈课题的含义。2全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具体事实说明道理的写法。Part 04拓展延伸，课后作

7、业团结就是力量。拓展延伸 请学生谈谈我们可以通过哪些事例来说明这个观点?团结就是力量。课后作业1.摘抄对自己有启发的语句。2.小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。不感慨!合起来在读这两行诗。谢谢观看课前导入真理，即永恒不变唯真正理。15真理诞生于一百个问号之后人教版六年级下册课前预习作者简介1 叶永烈 浙江温州人, 1963年毕业于北京大学化学系。著名科普作家、传记文学作家,是十万个为什么的主要作者之一。主要作品有科幻故事小灵通漫游未来,传记毛泽东和蒋介石星条旗下的中国人等。新版小灵通漫游未来于2002年12月获第十三届中国图书奖。2005年10月获中国当代优秀传记文学作家

8、奖。字词21.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2. 交流学习情况我会写笔顺组词造句惯笔顺组词造句圃笔顺组词造句盐笔顺组词造句溅笔顺组词造句蕊笔顺组词造句魏笔顺组词造句搜笔顺组词造句蚯笔顺组词造句蚯笔顺组词造句阶笔顺组词造句域诞dn 注意右部与“廷”的区别械xi不要少写 “丿”易写错多音字冲chng 冲洗，气冲冲chng 冲压，冲劲儿例：“琳琳，把水果多冲（chng）洗几遍，洗干净点儿啊！”妈妈冲（chng）我喊道。转zhun 旋转，转身zhun 自转，转圈例：在爷爷的抽打下，那只旋转（zhun）的陀螺竟然绕着

9、我不停地转（zhun）圈。定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系，如能量守恒定律。词语解释司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。学习就是一个见微知著的过程。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也

10、形容有恒心，有毅力。学习要有锲而不舍的精神。打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。课文中用一句口头禅形象地写出探索精神的重要性。妹妹从小遇事就爱打破砂锅问到底。词语对对碰近义词反义词诞生出生疑问疑惑敏感敏锐吻合契合搜集搜罗分布散步司空见惯屡见不鲜锲而不舍持之以恒真理谬论敏感迟钝无聊有趣偶然必然司空见惯鲜为人知锲而不舍半途而废作者在文中提出的观点是什么？真理诞生于一百个问号之后。整体感知 二是地质学家魏格纳从_推论出地球上大陆和海洋的形成； 一是谢皮罗教授从_,联想到地球的自转,并作出了合乎逻辑的判断； 三是一位奥地利医生从儿子_这个现象, 推断出凡睡者眼珠转动都表示在做梦的普遍规律。蚯蚓的分布做

11、梦时眼珠转动洗澡水的漩涡为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?课后第二题本文是采用什么结构来写的呢? 按“_”的结构写的,先提出中心论点,用三个事例证明中心论点,最后总结全文,重申论点。总分总 为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件事例，接下来让我们来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的?课文详解 默读第一个事例（第3自然段）。想一想这个事例中的“？”是什么？由此发现的“真理”是什么？每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。这是为什么呢？他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。真理

12、 这个真理是怎么诞生的呢？为什么谢皮罗教授能从洗澡水的现象中发现真理呢？从书上找找关键的词句说一说。反复的实验和研究敏锐地注意紧紧抓住问号不放按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。人物“？”从“？”到“！”的过程“！”魏格纳奥地利医生美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸同纬度地区也有这种蚯蚓，为什么美国西海岸却没有这种蚯蚓?蚯蚓的这种分布情况正说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲。引起了注意眼珠转动会不会与做梦有关呢？会有什么关系呢？以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦。最平常的小事这三个事例有什么共同点呢？请用书上

13、的一个词语来形容。司空见惯不足为奇 见怪不惊 不乏先例层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜词语积累（和“司空见惯”意思相近的词语）这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？从细小的、司空见惯的现象中看出问题不断发问不断解决问题追根溯源，找到真理 读一读第8自然段，说一说这三个事例中的主人公都有怎样的特点？ 这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。不断探索锲而不舍 他们都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 读一读最后两个自然段，说一说“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义。

14、 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是： 只要善于观察, 不断发问, 不断解决疑问, 锲而不舍地追根求源, 就能在现实生活中发现真理。学完这篇课文，你受到了怎样的启发？ 科学并不神秘，也不遥远，关键在于“知微见著”，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。提出观点：真理诞生于一百个问号之后洗澡水的漩涡运用事例证明观点重申全文，总结全文真理诞生于一百个问号之后睡觉时眼珠的转动蚯蚓的分布见微知著善于发问不断探索层次

15、梳理 本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的_有代表性的事例，证明了只要_、_、_，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。善于观察不断发问三个不断解决疑问主旨归纳仿照课文的写法，选择下面任一观点用几个具体的事例来说明。有志者事竟成玩也能玩出名堂勤能补拙拓展延伸 清代小说家蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部聊斋志异名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事

16、竟成 春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了“卧薪尝胆”的千古美谈。 著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人 古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了“有志者事竟成”这句话的正确性。第1课时第2课时第1课时 这是一个什么标点符号？它有什么含义？ 把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？！15 真理诞生于一百个问号之后 想一想“？”代表课题中的哪个词语，“！”又代表课题中的哪个词语。？：问号！：真理你们知道哪些真理？真理唯一可靠的标

17、准就是永远自相符合。 欧文时间是真理的挚友。 科尔顿 以上的名言警句、公式等都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理在生活中被广泛运用，指导着我们的言行。初读课文 自读课文，自学生字词。先把句子读通顺，再朗读课文。真理 司空见惯 疑问 花圃 搜集 蚯蚓 实验 阶段 事例 见微知著 灵感 领域 机遇司空见惯：见微知著：看得多了，不以为奇。词语解释见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。默读课文，要求：不出声、不指读。思考：课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？ 理清课文说明顺序，填一填。 本文先提出_的观点，然后列举_、_、_三个事例，最后总结：只

18、有善于从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。课文解读 作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？找出文中列举事例的段落，用自己的话简要地说一说。 第一个事例是化学家波义耳从紫罗兰花瓣遇盐酸会变色的现象中受到启发，制成了石蕊试纸。 第二个事例是魏格纳通过蚯蚓的分布情况提出了“大陆漂移学说”。 第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动和做梦有关。朗读课文，填写下列表格。发现问题研究问题找到真理事例1罗兰花瓣遇盐酸会变红反复试验和研究发明了石蕊试纸发现问题研究问题找到真理事例2南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互

19、相吻合搜集证据，研究推论提出了“大陆漂移学说”发现问题研究问题找到真理事例3睡觉时眼珠为什么会转动反复观察实验当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦第2课时课文解读 观察表格，回顾课文，想一想：课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的？发现问题研究问题找到真理事例1事例2事例3 这三个事例中科学家发现真理的过程是相似的，作者写这三个事例都是按照这样的顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。 发现问题研究问题找到真理 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，

20、最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。齐读课文第2自然段。真理诞生于一百个问号之后 在这一段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？ “？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。 “把？拉直变成！”表示的意思和文中哪句话相同？真理诞生于一百个问号之后这样表达有什么好处？形象、直观、易懂 科学史上，从生活的细小现象中受到启发，不断实验和研究，最后找到真理的事例还有很多，你还能举出几个吗？瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。 这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，就可以找到真理。默读课文，思考： 真理的发现也是有条件的，那么科学家们是靠着怎样的科学精神，在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢？见微知著 见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 第3自然段中哪一句话体现了波义耳这种见微知著的本领呢？ 谁