s版五年级语文上册第三单元复习重点

1、s版五年级语文上册第三单元复习重点生字词 逶迤磅礴泥丸铁索岷山大渡河手榴弹抡胳膊瞄准坠落雹子日寇眺望粉葛山涧绷脸寺庙石壁拧开苇絮脊背姥姥门槛米糠打劫说谎吆喝光溜溜一骨碌蜷腿伪装挪动呻吟歼灭控制地堡咳嗽轰炸搜索打仗蔓延棉布扭头熄灭激烈紫桑葚蠕动豁口战役蒙眬秫秸笸箩 若有所思若有若无此起彼伏居高临下纹丝不动火力警戒满腔怒火漫山遍野毕毕剥剥飘飘悠悠横七竖八斩钉截铁粉身碎骨惊天动地气壮山河无所畏惧赤胆忠心鞠躬尽瘁不屈不挠大义凛然豪情壮志勇往直前临危不惧舍生取义前仆后继同仇敌忾披荆斩棘众志成城中流砥柱感天动地 11.七律.长征 这是一首七言律诗,七律：诗体名，七律诗的简称。全诗共八行,每行七个字,每两行

2、为一句,共四句,分首联、颔联、颈联、尾联。偶句最后一字押平声韵，首句最后一字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四行要对仗。 主要内容 这首诗是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 首联： 高度概括出了红军长征中不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概。 诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦看着是平平常常的事。 “不怕”两字，铿锵有力，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。 “等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深对“不怕”的表述，表现出

3、红军藐视困难，从容不迫的自豪感。 “万水千山”以静写动，概括了红军长征与遇到的艰难险阻。 颔联： 写作者对长征途中经历的大山的藐视。先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法，写山势的险峻，用的是“扬”的手法,而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法，写困难的渺小，用的是“抑”的手法。这抑扬之间更显红军的伟大。 “腾”与“走”的拟人动态描写，使静止的山有了生气，大山与红军都灵动起来。 诗意：五岭山脉那样高低起伏，延绵不绝，可在红军的眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚过的泥丸。 颈联： 诗意：金沙江波涛翻腾，如同烧滚的开水一样打在高耸入云的悬崖上，把石壁拍暖了；

4、大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十三根铁索，作为桥，横空高悬在湍急的河上，令人望而生畏，不寒而栗。 一“寒”，一“暖”既写出了自然景象，又写出了心里感受。“暖：字，表达了红军巧渡金沙江的欢快心情。“寒”字，表现了红军飞夺泸定桥的惊心动魄，惊险悲壮。 尾联：描述了长征的最后历程。 诗意：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。 以“开颜“收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾喜悦之态，同时预示着长征的最后胜利。 诗中“细浪：“泥丸”形容山小，这是红军眼里的山。写山小，表现红军百艰难困苦当作平平常常的事的英雄气概。 “逶迤”“磅-方礴”形容山的连绵不断，高大雄伟，这是

5、实际的山。写山大，表现红军远征的困难。 朗读方法： 红军不怕远征难,(语气坚决,充满信心.) 万水千山只等闲.(要轻读,读出当作平常事的平淡语气) 五岭逶迤腾细浪,(突出五岭的连绵不绝,“腾细浪”要读得平淡，表现出红军得“不怕难”。) 乌蒙磅礴走泥丸.（突出乌蒙的气势磅礴,“走泥丸”要读得平淡，表现出红军得“不怕难”。 金沙水拍云崖暖,（读出红军的欢快心情。） 大渡桥横铁索寒.（语气要低沉一些，以表达对牺牲战士的缅怀之情。） 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜. （读出欣喜鼓舞的语气，“更喜”既是当时红军心情的写照，也是红军对革命征途的展望。） 万水千山-形容山无数,水无数,隐含着困难多，艰险多

6、。这里的“千”“万”都是泛指。 五岭-指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。 逶迤-弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪小浪花。 磅礴-气势雄伟，这里指山势高大、险峻。 走泥丸-小泥球很快在脚下滚过去。走，奔跑。 云崖高耸入云的山崖。 三军指中国工农红军一、二、四方面军，也泛指整个红军。 尽开颜-全部都喜笑颜开。 12.狼牙山五壮士 主要内容: 本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神和

7、英勇气概。 课文按事情发展的顺序记叙的. 第一部分（1自然段）讲七连六班接受了接受掩护群众和连队转移的任务。（接受任务） 第二部分(2自然段)讲六班五个战士诱敌上山,痛击敌人.(痛击敌人)（先概括后具体） 第三部分(3自然段)讲五位战士决定把敌人引上绝路.(引上绝路) 第四部分(4、5自然段)讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。（顶峰歼敌）（先概括后具体） 第五部分（第6-9自然段），讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。（跳下悬崖） “五位壮士屹立在狼牙山顶峰”一句突出表现了五壮士顶天立地的高大形象。 插图生动地描绘了五位壮士临危不惧、英勇不屈的高达形象和热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的

8、精神。 课后练习： 1.为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。”-这句话充分表现了五位壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚决定、决定之果断，包含着五位壮士高昂的斗志和对人民深切地爱，表现出崇高的自我牺牲精神。“斩钉截铁”比与处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。 2.“顿时，石头像冰雹一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”把石头比作雹子，说明石头砸下去非常密集，非常迅猛，非常有力，这句话充分体现了五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 晋察

9、冀-晋，山西；察，察哈尔；冀，河北，原来的三个省。 屹立-像山一样高耸而稳稳地立着，本课指五壮士意志坚定，不可动摇。 悬崖高而陡的石壁。 沸腾本课是水烧开的状况，指情绪高涨。 横七竖八-有的横，有的竖，乱七八糟的样子。 斩钉截铁-比喻说话、处理事情坚决果断，毫不犹豫。 居高临下处在高出，俯向低处。形容所处地势有利。 粉身碎骨-身体被粉碎，形容死得很惨。本课指敌人的可耻下场。 惊天动地-形容声音洪亮。 气壮山河-形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。 13.小英雄雨来 主要内容： 课文记叙了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来,聪明勇敢,游泳本领高强,为了掩护革命干部,机智地同敌人作斗争的故事.歌颂了少

10、年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神. 小标题： 1.按课文内容： 游泳本领高上夜校读书掩护李大叔与鬼子作斗争河沿上的枪声雨来没有死 2.引用课文原句，要加引号： “望着妈妈笑”“我们爱自己的祖国”“把缸挪回到原处”“什么也没看见”-“有志不在年高”-“雨来没有死” 句意： “有志不在年高”有志气不在于年纪大，指人贵在有志气，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异的成绩。志，志气；年高，年纪大。 14.我的战友邱少云 主要内容: 课文记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过,赞颂了邱少云为了战友的安全,为了战斗的胜利,自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁班的坚强意志.

11、按事情发展的顺序. 第一部分(1自然段)交代了志愿军发动突然袭击的原因挤时间. 第二部分(2、3自然段)讲志愿军战士潜伏隐蔽的情况. 第三部分(4-8自然段)讲邱少云严守潜伏纪律,在烈火中壮烈牺牲. 第四部分(9、10自然段)讲在邱少云的精神鼓舞下,战斗胜利结束. 1.“我永远忘不了那一天-1952年10月12日.”这句话是说永远忘不了邱少云牺牲的日子,也就是永远忘不了邱少云在烈火中英勇献身形象,永远忘不了邱少云自觉遵守纪律的崇高精神. 2.“我的心绷得紧紧的.我的眼睛.”这段话真实地写出了“我”当时的心情。 3.我为什么担心？ 因为，刚发现火烧到邱少云身上时，“我”担心邱少云这个年轻的战士忍

12、受不了这种无法忍受的痛苦，会突然跳起来，突然叫起来，那样潜伏部队就会暴露目标，后果不堪设想，所以“我的心绷得紧紧的”。但是，邱少云没有跳起来，也没有叫起来，一动不动地在烈火中牺牲，“我”的心由紧张转为悲痛所以，“心像刀绞一般”。 4.“我不敢朝他那儿看，又忍不住不看”-“不敢”是“不忍”、“不愿”的意思，“怕”往那看是不愿看到自己的战友被烈火燃烧的情景；“忍不住不看”是“盼望出现”奇迹，这种心情看似矛盾，其实都反映了“我”内心的愿望-不愿意看到邱少云牺牲。 5.为什么说“这位伟大的战士”？ 因为邱少云还没有经受过长期的严峻的革命战斗的锻炼，而他能为了战友的安全，为了战斗的胜利，忍受了常人难以忍

13、受的痛苦，献出了自己宝贵的生命。 6.“潜伏在一个比较隐蔽”“比较”既说明了这个山沟潜伏的可能性，又指出了在这里潜伏的危险性-敌人对这里也会不放心。如果不用这个词修饰，后面叙述的危险处境就无法解释。 7.“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”-这句中的“才“表示时间很长。说明邱少云严格遵守革命纪律，忍受着烈火烧身的巨大痛苦。 8.“从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。”-这句中的“才”表示时间短。说明战斗顺利，结束快。 火力警戒-用不断开枪打炮的办法来防止对方的攻击. 看家本领-就是最擅长、最拿手的本领.这里是说敌人已经没有别的办法,只有”火力警戒”着最后一招. 15紫桑葚 主要内容: 课文

14、记叙了解放战争时期,中国人民解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中,关心人民群众的感人故事,表现了革命前辈为人民群众着想的崇高精神. 第一部分:讲在激烈的战斗中,许世友在老乡家里落脚休息. “老乡的东西,我们要照管好啊”表现了许世友对人民群众的关心爱护. 照应-指照料. 落脚指临时停留或暂住. 第二部分:一讲许世友忙着指挥战斗;二、许世友在激烈的战斗中仍然关心人民群众. 这部分按事情发展的顺序写. 表现了许世友在激烈的战斗中仍然关心人民、热爱人民的崇高品质. 第三部分：讲孟良崮战役结束后，房主回来了，看到家里的一切深受感动。” “打扰了，感谢给我们留门。”时许世友写给老乡的纸

15、条上的内容，进一步表现革命前辈热爱人民、平易近人的好品质。 “蒙眬中，他发现那堆桑葚更加鲜亮了。”-是老想看到的眼前的情景的感受，是对中国人民解放军的指战员爱民行为的赞颂。 若有所思-好像在思考着什么。 若有若无-好像又有好像没有。 舒坦舒服。 百花园三 一、体会字词运用的精妙。 1.暖-有两种含义。一、过金沙江时正是五月，水已变暖；二、红军跳出了数十万敌军围、追、赌、截的圈子，取得了大规模战略转移的胜利，渡过了惊涛骇浪的金沙江，心里感到暖洋洋的。 “暖”一字双关，一写天气，一写人情，一箭双雕，寓意无穷。 寒-一是桥本身只有光闪闪的十三根铁索，让人感到“寒”；二是它的险要使人“胆寒”。 2.斩

16、钉截铁表现了马宝玉为了掩护群众和连队主力，把敌人引上绝路的坚定决心。展现了马宝玉视死如归的高大形象。 3.睁眼瞎-以精彩的比喻生动形象地揭示了让雨来上夜校的道理，说的浅显易懂，十分巧妙。 4.锁-皱，即皱着眉头。写出了许世友找不到喂养老乡的蚕宝宝的桑叶而着急的神情。表现了许世友关心人民利益，与人民心连心的情感。 二、下面句子里，哪个字或词用的最精彩，请给这个字或词加点，并说明理由。 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 “绿”-生动地写出了春风神奇的力量，表现了江南春天生机勃勃的景象。 2.我们欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。 “惊醒”-这个词生动而准确地写出了树上的鸟儿被笑声惊动而醒来的景象。

17、雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗。 “敲打”这个词把雪花、北风赋予人的行为，这样写就更生动了，使人觉得风急雪大，冬的特点更加突出。 4.等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。 “收拾”这个词形象地写出了麻雀把撒落在地上的面包屑吃的干干净净的情景，表现出这里是鸟儿的乐园，小麻雀活得自在。 四、阅读 囚歌 叶挺 为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着： 爬出来吧，给你自由！ 为人进出的门紧锁着，-是对敌人监禁迫害革命者的控诉。 “人”指革命者。 “为人进出的门”-指革命者所走的道路。 “紧锁”紧紧地锁着。诗中指敌人把革命者关押起来，使他们失去自由。 “为狗爬出的洞敞开着-表现了对叛徒的极度厌恶和痛恨。 “狗“-指叛徒。把叛徒比作狗，表示蔑视。 “为狗爬出的洞“-指出卖革命，出卖同志，充当敌人走狗的道路。 “一个声音高叫着爬出来吧，给你自由“ -是想引诱革命者投降。 我渴望自由， 但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ “渴望“-表现了对自由的迫切希望。 “深深地知道“-彻底地、真正地懂得。 “怎能从狗洞字里爬出“-是说决不能走屈膝投降的道路。 我希望有一天 地下的烈火， 将我连这活棺材一齐烧掉，