湘教版七年级地理上册4.3《影响气候的主要因素》练习题（含答案）+教案

1、七年级地理上册（湘教版）4.3 影响气候的主要因素（练习）一、单选题。1读世界局部区域图，说法正确的是（ ）A地到地气温递增B地降水少于地C地降水多于地D冬季，地气温低于地2有关世界气温和降水的叙述，正确的是（ ）通常，山地迎风坡多雨，背风坡少雨干燥的空气在迎风坡抬升过程中产生降水一般情况下，在山地和丘陵，气温随海拔升高而降低同纬度，平原地区夏季陆地平均气温明显低于海洋南、北回归线两侧，大陆西岸降水多。东岸降水少气温由低纬向高纬逐渐降低ABCD3关于世界的气候之最说法有误的是（ ）A最干燥的地方肯定远离海洋B怀厄莱阿莱被称为“世界湿极”C阿塔卡马沙漠被称为“世界干极”D乞拉朋齐被称为“世界雨极

2、” 图为世界年平均气温和降水量分布示意图。读图，完成下面4-5小题。4图反映了全球气温、降水随（ ）A经度变化的情况B纬度变化的情况C海拔变化的情况D时间变化的情况5关于全球年平均气温及年降水量分布特点的描述，正确的是（ ）全球年平均气温从低纬向高纬递减 全球年降水量赤道附近降水多，两极地区降水少中纬度地区比低纬度地区年平均气温高、年降水量多赤道附近地区年平均气温最高、年降水量最多ABCD读下图，完成下面6-8小题。6甲地附近的年降水量约在（ ）A2000毫米以上B1000毫米左右C200毫米以下D500毫米以上7北回归线附近年降水量（ ）A内陆、沿海都很多B大陆东岸多于西岸C大陆内部多于沿海

3、D大陆内部多于东岸8下列地区中，年降水量最多的是（ ）A北极地区B北回归线附近C北极圈附近D赤道地区 读“亚欧大陆轮廓图”，完成下面9-10小题。9上图所示的四地中，年降水量最少的是（ ）ABCD10两地降水存在差异的主要影响因素是（ ）A海陆位置B地形地势C地球的形状D人类活动二、解答题11读世界年降水量分布图，回答下列问题。（1）甲地区的降水量在_毫米以上，乙地区的降水量比丙地区的降水量_（多或少），丙地区的降水量比丁地区的降水量_（多或少）。（2）北京和乌鲁木齐的纬度相当，但北京的降水量远远大于乌鲁木齐，主要原因是_。（3）从图中可以发现世界上最湿润的大洲应该是_洲。（4）位于印度东北部

4、的_，平均年降水量11500毫米，被称为“雨极”。12斯里兰卡被誉为“印度洋上的珍珠”。图示意斯里兰卡地形，读图完成下列问题。（1）斯里兰卡位于东、西半球中的_，位于地球五带中的_。（2）该岛河流呈_状分布，由此推断该岛地势特征是_。（3）A、B两处河段，流速较快的是_，理由是_。（4）一般来说，从海洋吹来的风水汽含量_（大/小），经过的地区降水量_（大/小），由此可判断甲、乙两地1月降水较多的是_地。答案与解析一，选择题【答案】1C【解析】第1题，世界气温的整体分布规律是从低纬到高纬太阳辐射减少，气温降低，A错误。地受季风气候影响，降水多于地，B错误。地位于沿海地区，降水比内陆的地多，C正确

5、。冬季，地受海洋调节作用影响，气温高于内陆的，D错误。故选C。【答案】2C【解析】第2题，通常，山地迎风坡降水多，背风坡降水少，正确；干燥的空气在迎风坡抬升过程中不会产生降水,错误；一般情况下，在山地和丘陵处，气温会随着海拔的升高而降低，正确；同纬度地区，夏季陆地气温要高于海洋，冬季海洋气温高于陆地，错误；在南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少，错误；低纬气温高，高纬气温低，气温随着纬度的升高而降低，正确。故答案选C。【答案】3A【解析】第3题，降水是从大气中降落的雨、雪、冰雹等的总称，其中降雨是降水的主要形式影响降水的因素有：纬度因素、海陆因素、地形因素。怀厄莱阿莱位于美国夏威夷

6、群岛考爱岛的威阿列勒山东北坡，被称为世界的湿极。印度东北部的乞拉朋齐被称为“世界雨极”；太平洋东岸智利的阿塔卡马沙漠，是世界上降水量最少的地方，被称为“世界干极”，选项B、C、D不符合题意。故选A。【答案】4B 5C【解析】第4题，从图中可知，纵坐标是表示气温和年降水量，横坐标表示的是纬度位置，图表示气温、降水随纬度变化的情况，B正确。故选B。从图中中读不出全球气温随经度、海拔、时间的变化情况，A、C、D错。故选B。第5题，结合图例可读出，全球平均气温从低纬向高纬递减，正确。全球降水量赤道附近降水多，两极地区降水少，正确。中纬度地区比低纬度地区年平均气温低、年降水量少，错。赤道附近地区年平均气

7、温最高、年降水量最多，正确。正确，故选C。【答案】6A 7B 8D【解析】第6题，观察图示可知，甲地位于赤道附近；据世界降水分布规律可知，赤道附近地区年降水量在2000mm以上。故A正确，BCD错误。故选A。第7题，根据世界降水分布规律可知，赤道附近地带降水多，两极降水少；南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少；中纬度沿海降水多，内陆降水少。故B正确，ACD错误。故选B。第8题，受纬度因素的影响，赤道地区降水多，两极地区降水少；受海陆因素的影响，中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少；回归线穿过的大陆内部和西部降水少，东岸降水多。ABC不符合题意，D符合题意。故选D。【答案】9C 10

8、B【解析】第9题，读图可知，四个点中，点深居内陆，以其他地方相比较，距离海洋较远，降水最少。故选C。第10题，读图可知，点位于沿海地区，点深居内陆，造成点降水多于点的主要因素是海陆因素。故选B。【答案】11（1）2000 （2）多 少 海陆位置 （3）南美 （4）乞拉朋齐 【解析】（1）由图可知，甲亚马孙平原降水量在2000毫米以上，乙欧洲西部的降水量比丙亚欧大陆内部的降水量更多，丙地的降水量比丁亚欧大陆东部的降水量更少。（2）北京和乌鲁木齐的纬度相当，但北京的降水量远远比乌鲁木齐更多，是因为北京离海近、降水更多，而乌鲁木齐离海远、降水少。（3）从图中可以看出，世界上降水量最多的是南美洲，是最

9、湿润的大洲。（4）位于印度东北部的乞拉朋齐因位于印度洋暖湿气流的迎风坡、多地形雨，是世界上降水量最丰富的地区，有“世界的雨极”称号。【答案】12（1）东半球 热带 （2）放射（辐射） 中部高，四周低 （3）A A处河流落差较大（等高线较密集；坡度较陡） （4）大 大 乙 【解析】（1）读图可知，斯里兰卡位于20W以东、160E以西，属于东、西半球中的东半球；斯里兰卡位于南北回归线之间，属于地球五带中的热带。（2）河流流向取决于地势高低起伏的趋势，读图可知，该岛河流呈由中部向四周呈放射状分布，由此推断该岛地势特征是中间高、四周低。（3）在等高线地形图中，等高线的疏密可反映地面坡度的陡缓，读图可知

10、，A、B两处河段，A处河段，等高线较密集，坡度较陡，所以流速较快。（4）海洋相比较于陆地来说，富含水汽，一般来说，从海洋吹来的风水汽含量大，所以其经过的地区降水量大。读图可知，1月份图中甲、乙两地中，乙地地处迎风坡，所以降水较多。教学课题 第四章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素 教学目标知识与技能掌握地球形状、地球运动、海陆位置、地形地势和人类活动对气候的影响过程与方法能结合实际情况分析不同地区的气候形成的影响因素和主导因素情感态度与价值观以科学的态度对待自然规律教学重难点教学重点太阳直射点的变化、海陆热力性质的差异教学难点海陆热力性质的差异教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图

11、分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课1.播放角马迁徙视频，提问：角马迁徙的主要原因？2.展示不同的气候类型图片，提出问题气候受哪些因素的影响？引入新课学生从视频中获取信息并回答问题二、教学过程一、知识讲解（一）地球形状与气候1.教师展示冬季我国东北和海南的不同景象，提出气候差异巨大的原因问题。2.引导学生讨论不同太阳高度角下沙土温度的变化情况。3.教师讲解正午太阳高度角对地表温度的影响4.总结地球形状对气候的影响，从低纬度到高纬度气温逐渐降低（二）地球运动与气候1.教师讲解地轴与黄道平面的夹角关系以及其产生的地理意义2.教师结合图片和视频讲解两极的极昼极夜现象。

12、3.教师结合动画，分别讲解二分二至时太阳直射点的位置以及全球昼夜划分情况4.引导学学生总结太阳直射点的周期变化5.教师讲解地球五带划分及各个温度带中的气候特点学生尝试回答教师提出的问题，教师加以引导学生讨论问题理解正午太阳高度角对气温的影响在教师的引导下总结地球形状对气候的影响学生分析地轴与黄道平面的夹角，并计算黄赤交角在教师的讲解和引导下，自主分析二分二至时太阳直射点的位置三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教 学反 思教学课题 第四章 世界的气候 第三节 影响气候的主要因素 教学目标知识与技能掌握地球形状、地球运动、海陆位置、地形地势和

13、人类活动对气候的影响过程与方法能结合实际情况分析不同地区的气候形成的影响因素和主导因素情感态度与价值观以科学的态度对待自然规律教学重难点教学重点太阳直射点的变化、海陆热力性质的差异教学难点海陆热力性质的差异教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课二、教学过程一、知识讲解（一）海陆分布与气候1.播放东北地区寒潮新闻视频，提出问题：寒潮是如何产生的？2.引导学生讨论西欧地区1月和7月不同城市的气温，总结规律。3.播放海陆热力性质差异视频，讲解夏季和冬季海陆温度的对比4.结合动画，讲解距海远近不同降水的区别5.展示同纬度地区从沿海到内陆自然景观的差异。6.总结海陆分布对气候的影响7.解答东北地区出现寒潮的原因（二）地形地势与气候1.教师结合动画和视频，讲解阳坡和阴坡接收太阳辐射的差异，引导学生理解山脉对太阳辐射的屏障作用2.教师结合南美洲安第斯山脉，讲解山脉对底层空气运动的阻挡。3.教师以乞力马扎罗山为例，讲解地势对气候的影响4.引导学学生总结地形地势对气候的影响（三）人类活动对气候的影响1.展示人工造林、修建水库、乱砍滥伐等的图片，阐述其对气候的影响2.