新苏科版八年级下册初中物理全册教学课件

1、第六章 物质的物理属性一、物体的质量1.知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。2.了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。3.会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数4.初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。不同物体含有的物质多少不一定相同。？ 一、质量1定义：物体所含物质的多少。2物理量符号：m3单位：（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算：1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg国际千克原器 二、测量质量的工具1.生活中的测量工具

2、：案秤杆秤台秤地磅案秤2.实验室常用的测质量的工具托盘天平物理天平2.实验室常用的测质量的工具（1）托盘天平的构造砝码 分度盘托盘横梁游码标尺底座平衡螺母指针1.将天平放在水平工作台上；2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（怎样调？）1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码；（如何加、减砝码？）2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对应的示数之和2.使用方法：使用方法测量前测量时读 数（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放

3、。（2）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要用手直接拿砝码。（3)天平的使用注意事项 例典例分析新课讲解在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，则金属块的质量是（ ）A.5 g B.10 g C.15 g D.19 g【解析】图中天平标尺的分度值为0.2 g,则金属块的质量m =10 g+5g+4 g=19 g。D猜想：探究：质量与物体形状、状态和位置有无关系？设计实验： 把一块橡皮泥把它捏成各种形状，分别用天平测出其质量。2. 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化前后的质量。质量与物体形状、状态和位置均无关系 三、质量是物体

4、的属性位置改变，质量不变 结论: 质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化。 例典例分析【解析】物体所含物质的多少叫做质量，因此，决定一个物体质量大小的因素是物体所含物质的多少，A符合题意；一个物体质量的大小与它的形状、状态、所在空间位置无关，B、C、D不符合题意。决定一个物体质量大小的因素是（ ）A.物体所含物质的多少B.物体的形状C.物体的状态D.物体所在的空间位置A质量天平的使用定义质量的测量定义：物体所含物质的多少，用m表示质量归 纳测量工具天平单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)构造使用1.下列关于质量的说法正确的是（）A橡皮泥捏成泥人后，质量变小了

5、B白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了C1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大D物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的D2. 下列有关托盘天平的使用说法正确的是（）A称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程C称量时，左盘放砝码，右盘放物体D称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码B3. 小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡时，放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量是（）A82.4 g B82.2 gC82.6 g D82.8A第六章 物质的物理属性二、测量物体的质量1.通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法；通过

6、探究活动，让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法累积法。2.引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。3.培养学生发现问题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。 磅秤 案秤 杆秤 电子秤 托盘天平 物理天平 电子天平生活中的测量工具有哪些呢？设计实验表格：实验次数回形针数量 总质量m总 /g一枚回形针的质量m/g11220380 一、用天平测微小物体的质量调节天平；用调好的天平测一枚回形针的质量；用天平测出20枚回形针的总质量，算出一枚回形针的质量；用天平测出80枚回形针的总质量，算出一枚回形针的质量。想一想：哪一种测量的结果更精确？分析总结：这一测量方法

7、可称之为“累积法”或“测多算少”。 实验步骤：怎样称出一张邮票的质量？（学以致用）将一段1 cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的质量？深度追击怎样能尽快知道一盒回形针的数量？ 说说你的方法。想一想（1）用调好的天平测出30枚回形针的总质量m1（2）再算出一枚回形针的质量m2=（3）用天平测出一盒回形针的总质量m（4）1盒大头针的数量 n = =步骤2需要吗？30mm2mm1m1301.药品可以直接放在托盘上称量吗？2.请你设计方案来称量药品的质量？3.如果想要称取20g某药品，如何操作？请说出方案步骤。不可以设计实验表格：测量步骤质量m(g)123测量烧杯的质

8、量m1 测量烧杯和水的总质量m2 烧杯中水的质量m=m2-m1 二、用天平测液体的质量用天平测微小物体的质量测量物体的质量归 纳用天平测液体的质量1.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是 ( )A、先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C、把一粒米放在天平盘里仔细测量D、把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值A 2.以下是“测水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为 ( )A.把天平放在水平台上B.调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡C.在右盘中加减砝码，并移动游码使天平平衡D.将空杯放在左盘里E.用天平测出

9、空烧杯的质量F.把游码放在标尺的零刻度线处G.用天平测出烧杯和水的总质量H.计算水的质量AFBDCEGH第六章 物质的物理属性三、物质的密度1.通过对本节知识结构的总结、分析和评价，使学生对本节的内容有比较全面的了解，提高信息技术的应用能力。2.进一步的理解密度概念及其在生活中的应用。自然界是由各种各样的物质组成的，不同物质有不同的特性，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质？食用油海水铜导线托盘天平体积相同的铜块、铁块、铝块砝码器材 一、用天平测量具有相同体积的不同物质的质量将实验数据填入下表中质量（g）体积（ ） 质量/体积 （ ） 铁块 铜块 铝块 相同体积的不同物质质量不同

10、。实验结论：器材托盘天平砝码不同体积的相同物质 二、测量不同体积的相同物质的质量将实验数据填入下表中质量（g）体积（ ） 质量/体积 （ ） 铁块1 铁块2 铁块3 实验结论：同种物质，不同体积质量不同。即：不同的物质，单位体积的质量是不同的。相同物质，单位体积的质量是相同的。 质量（g）体积（ ） 质量/体积 （ ） 铁块1 铁块2 铁块3 将实验数据填入下表中 三、测体积成倍数关系的相同物质的质量铝块体积增大2倍，质量也增大2倍。铝块的质量和体积的比值是一定的。铁块体积增大2倍，铁块的质量也增大2倍，铁块的质量和体积的比值是一定的。 实验结论：A同种类的物质，它的体积（ ），它的质量（ ）

11、；且质量跟体积的比值是（ ）。B不同种类的物质，质量跟体积的比值（ ）。 增大几倍 也增大几倍 定值归纳推理：不是定值 某种物质的物体，其质量与体积的比值叫做这种物质的密度。表示符号：。或物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。密度的公式： 【意义】密度就是物质的一种特性。同种物质的密度一般是相同的。不同物质的密度一般是不同的。 四、密度的意义【单位】（1）由质量单位除以体积单位复合而成。（2）SI中是千克/立方米（kg/m3）（3）常用单位有：t/m3 kg/dm3 g/cm3 【思考】你能解释1g/cm3的物理意义吗？=103kg/m310-3kg10-6m31 t/m3 = kg/dm3

12、= g/cm3 【换算】1g/cm3 =1g1cm3=【思考】相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？你有什么办法吗？如果经测定这顶金冠的质量是0.5kg，体积为30cm3。试问它是否是纯金做的？求：做成这种金冠的物质的密度解：500g30cm3=16.7 g/cm3=16.7103kg/m3=金冠的质量m = 0.5 kg=500 g， 体积V=30 cm3【计算】已知：答：这种物质的密度为16.7103 kg/m3。【思考】你知道纯金的密度是多少吗？一块铝，它的质量是 0.675 t，体

13、积是 25，求铝的密度。 已知： 求： 铝的密度 解： 答：铝的密度是 。典例分析水的密度为_kg /m3也等于_g /cm3 其物理意义是_。11031每立方米水的质量为1.0103 请观察密度表:你能发现什么?密度的概念及特性物质的密度归 纳密度的计算公式1、 关于物质的密度,以下说法正确的是( )A.由关系式密度=质量/体积可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比B.密度是物体的属性,物体不同，密度也不同C.不同种类物质单位体积的质量一般不同，密度也不同D.密度是物质的特性,其大小不随温度、形状、状态的变化而变化C2.一金属块,用天平称出它的质量为158 g，这个金属块放入量筒前后液面

14、如图所示，这个金属块的密度？查表看看是由什么物质组在的？100mL100mL已知:m金=158 g，V金=50mL-30mL=20cm3，求:解:=m/V=158 g /20 cm3 =7.9g/cm3答:这种金属的密度为7.9 g/cm3。查表知该金属是由铁这种物质组成的。第六章 物质的物理属性四、密度知识的应用1.了解密度测量的原理及具体方法。2.知道量筒和量杯的使用方法。3.能解释自然界或生活中与密度有关的物理现象。4.学会测量液体或一些形状不规则的固体的密度。不同物质的密度不同，那么该如何测量物质的密度呢？思 考？ 一、认识量筒和量杯要测出物质的密度，需要测出它的质量和体积。质量可以用

15、天平测出。液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。 二、测量的实验实验目的：用天平和量筒测定固体和液体的密度。量筒玻璃杯、水、盐水实验器材：天平砝码石块细线 用天平测定石块的密度步骤1将天平放在水平台面上调节天平平衡。2用天平称出石块的质量。3用量筒测出石块的体积。用量筒测液体的体积。量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。石块的体积石块放入前水的体积石块和水的总体积把步骤1、2中测得的数据记在下表1中，求出石块的密度。石块的质量m（g） 石块放入前水的体积 石块和水的总体积 石块的体积 石块的密度3在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量。4把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下

16、量筒中盐水的体积。5称出玻璃杯和杯中剩下的盐水的质量。把步骤3、4、5中测得的数据填入下表2中，求出盐水的密度。玻璃杯和盐水的质量 （g） 玻璃杯和剩余盐水的质量量筒中盐水质量 量筒中盐水的体积 盐水的密度 给你一个托盘天平，一只墨水瓶和足量的水，如何测出牛奶的密度？写出实验步骤，并写出牛奶的计算表达式。 解： 根据 ，只要测出质量m和其对应的体积V就行。可以分别用水和牛奶将瓶装满，用天平测出它们的质量，求出水的体积，即是瓶的容积和牛奶的体积。 典例分析 三、多种多样的密度计实验室密度计气体密度计数字式密度计 四、测量密度的其他方法实验：测定密度比水小的石蜡的密度器材：天平、量筒、水、细铁丝、

17、石蜡方法1：压入法用天平称出石蜡块质量m在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两次读数之差V= V2- V1根据公式=m/V求出石蜡密度方法二：坠入法（配重法）测质量相同测体积时，在细线上系上石蜡和铁块，先把金属块沉入水中测出金属块和水体积V1，再把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总体积V2，V= V2- V1 1、原理：用天平测量物质的质量，用量筒等测量物质的体积，利用公式算出物质的密度。 （1）用量筒测体积： 注意量筒的最小分度是多少？ 读数时，视线应与液面的凹形底部相平。 测固体的体积排水法 （

18、2）测量固体、液体的密度。 五、测量物质的密度测量液体和固体的密度密度知识的应用归 纳测量密度比水大或比水小的物体的密度1、在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下： a.用天平称出石块的质量 m； b.在量筒内倒入一定量的水，记下水的体积V1； c.把石块全部浸入水中，记下水的体积V2； d.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；（1）合理的实验步骤是 ；（用字母表示）（2）石块的密度的计算式为 ；m=V2-V1dabc0 1 2 3 4 5 20g 10g 5gmL80604020mL806040202、在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向 调（ 填“左”或“右”）3、

19、右盘加砝码的顺序应为 ；4、该小石块的质量为 克，体积为 立方厘米，密度为 克/立方厘米 。右20克 、 10克 、 5克37.020.01.855、若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码的数值不变，则该小石块的质量是 克。33.0第六章 物质的物理属性五、物质的物理属性1.知道质量、密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性。2.会根据属性对物质进行分类。3.感受自然界中物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣；学会交流与讨论，培养团结协作精神。为什么铁钉可以在石蜡上画画呢？ 物质的物理属性硬度：物质的软硬程度。硬度是物质的物理属性之一。 请你设计一种方法比较

20、下列图中各种物品的硬度比较物质的硬度 比较物质的硬度，并按硬度大小排序。根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序。【设计实验】 比较硬度大小的方法【进行实验和收集证据】【探究目的】【猜想】【探究活动一】玻璃钢锯条塑料尺粉笔铁钉铜钥匙铅笔芯塑料尺粉笔铜钥匙铅笔芯钢锯条铁钉刻画物铁钉钢锯尺无痕迹刻画物塑料尺铜钥匙无痕迹有痕迹粉笔铅笔芯按硬度大小的排序是： 钢锯条、铁钉、玻璃、铜钥匙、塑料尺、铅笔芯、粉笔物质的其他属性玻璃板、塑料板、木板物质的透明度 电池（组）、灯泡（附有灯座）导线（3根）、铜条、铁条、塑料尺、粉笔等物质的导电性 【探究活动二】【器材】【器材】磁体、铁钉、铜块、铝块物质的磁性 烧

21、杯、热水、金属勺、塑料勺物质的导热性 弹簧、橡皮筋物质的弹性 物质的延展性 【器材】 【器材】 【器材】物质的物理属性包括： 状态、硬度、密度、透明度、导电性、导热性、磁性、弹性、 延展性、熔点、沸点等。 还有：脆性、抗压性、抗拉性、粘度、颜色、韧性等。 将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照分类方式1（示例）填空。分类方式1：按是否透明来分类透 明不透明玻璃、水晶、白酒铁、牛奶、水银分类方式2：按 来分类铁、水晶、玻璃水银、牛奶、白酒状态 固态 液态 分类方式3（请填空）分类方法：按 来分类是否导电导电不导电铁、水银玻璃、水晶、牛奶、白酒灯丝：（钨）熔点高钢

22、索：很坚韧南京长江二桥斜拉索桥环氧沥青桥面经历了1200次高温、低温、常温疲劳实验，结果证明环氧沥青具有较好的耐温性能说明各部分分别利用了物质的哪一方面的物理属性，能否被替换？替换后有什么利弊？ 钢丝、钢圈利用了钢材坚韧轮胎利用了橡胶的弹性好 提出问题：你能区别下列物质吗？ （1）铜块与铝块 ，你区分的依据是什么？（2）水与酒精 ，你区分的依据是什么？（3）酒精与玻璃 ，你区分的依据是什么？它们的密度不同、颜色不同 它们的气味不同 它们的气味不同、状态不同 我们生活中用的碗、盘子大部分是用陶瓷制成的，因为陶瓷导热性好的物质主要有厨房里导热性差的物质还有硬度大、导热性差 塑料、木头等 铁、铝等金

23、属弓箭的材料属性是弓的弹性好弓箭的硬度大在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，里面填充的是泡沫塑料块，这是利用它的 的属性 密度小“百折不挠”这一成语是指物质的韧性好俗话说“没有金刚钻，不揽瓷器活”，指的是 （ ） A、瓷器的硬度大 B、瓷器的密度大 C、瓷器的价格不菲 D、对瓷器加工的技术要求高 A典例分析例 同学们都有自己的理想。如果你是工程师在设计高楼大厦时，你将用到哪些材料，为什么？调查生活、生产中应用的一些新材料，弄清它们的名称、用途、特点和属性 你想知道吗小制作： 利用硬纸切割出如图所示的桥墩、桥面，再用线代替钢索制成大桥。该你动手了玻璃 眼镜的镜片和相机的镜头都是用透明的玻璃制成

24、的。常见容易导电物体：各种金属，水银、铅笔芯，酸、碱、盐的水溶液等常见不容易导电物体：塑料、橡胶、木材、陶瓷等导电性导热性实验表明：水、玻璃和空气都是导热性差的物质（热的不良导体）弹性弹性的应用弹簧弓指南针司南指南针用于航海磁悬浮列车磁性 金属的延展性好： 钢材可以拉成很细的钢丝 铝可以做成很薄的铝箔 金、银可以加工成极薄的精美工艺品物质的物理属性归 纳状态、硬度、密度、透明度、导电性、导热性、磁性、弹性、 延展性、熔点、沸点等。 还有：脆性、抗压性、抗拉性、粘度、颜色、韧性等。第七章 从粒子到宇宙一、走进分子世界1.知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分

25、子间存在着相互作用的引力和斥力。2.能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。 大千世界物质有大有小,物理研究也可以从这两方面入手。大，可以有浩瀚宇宙;小，可以无穷小。人类生活的世界是由各种各样的物质组成的？思 考如何来认识和研究这些物质呢？是不是就没有办法的呢？ 一、分子模型 用素描碳笔在纸上画出清晰的一笔,再用放大镜对笔迹由近及远地仔细观察,比较不用放大镜和使用放大镜看到的图象有何不同?物质是由微小的颗粒组成的。画画看看模型一：物质是由微小的颗粒组成的。各个颗粒紧靠在一起，形成了我

26、们所看到的连续体。模型二：物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。模型三：固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中。1.分子:能保持物质化学性质的最小颗粒称为分子（molecule）。物质由分子组成。显微镜下的碳化硅分子显微镜下的纳米分子扫描隧道显微镜获得的苯分子图像2.物质组成:物质由分子组成，分子间有空隙。把水分子与乒乓球相比，就好比乒乓球与地球相比。你知道吗?2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1 cm。在标准大气压下，1 cm3空气里大约有2.71019个分子，每秒钟数出100 亿个要数80 年。3.分子大小:直径的数量级：10-10 m为什么会闻到刺

27、激的味道呢 ？ 二、分子的运动做做想想1.保持烧杯的平稳2.向烧杯中滴入一滴红墨水3.静置几分钟，观察烧杯中有何改变?4.讨论说明了什么问题?分子在不停地做无规则运动。不同物质相互接触时,扩散现象彼此进入对方的现象。“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游村居树喜中的两句诗，对前一句，从物理角度可以理解为，花分泌的芳香油分子因为温度升高而 加快。无规则运动说明:温度越高,分子无规则运动越剧烈。典例分析例 三、分子间的相互作用将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起（强调要将表面刮都光滑，且要用力挤压。）说明分子间存在吸引力。大量的事实和研究表明，分子间不仅存在吸引力，而且还存

28、在排斥力。科学家把关于分子、分子运动和分子间相互作用的认识称为分子动理论。用分子模型解释固体、液体和气体的形态固体分子间的距离较小液体分子间的距离比固体分子间的距离大气体分子间的距离最大固体分子间距离的数量级为10-10m。它们有规律地排在一起,绝大多数分子只能在固定位置附近振动。因此,固体有一定的体积和形状。液体分子间的距离比固体分子间的距离大,液体分子可以在一定的范围内运动。因此，液体有一定的体积，但形状不确定。气体分子间的距离为液体分子间距离的十倍以上，气体分子能自由地在空间到处运动,并充满它所能到达的全部空间。因而气体既没有固定的形状，也没有固定的体积。分子模型走进分子世界归 纳分子间

29、的相互作用分子的运动1、能保持物质性质不变的最小微粒是（）A中子B原子C分子D电子解析：分子是保持物质化学性质的最小微粒；而分子再细分后的原子，及组成原子的质子、中子、电子等都不再保持化学性质。故选C。C2、将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起,在室温下过了5年，铅片和金片就结合在一起了，这一实验现象最直接说明了（ ）A.物质是由大量分子组成的B.分子在平衡位置附近不停地振动C.分子在永不停息地运动D.分子间有空隙C第七章 从粒子到宇宙二、静电现象1.通过摩擦起电实验，认识到原子也是由更小的微粒构成的。2.知道自然界只有两种电荷，引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。 图片所示的是摩擦

30、过头发的塑料尺吸引碎纸屑的情景。请问塑料尺为什么能吸引碎纸屑呢？塑料尺为什么能吸引碎纸屑呢？思 考能吸引碎纸屑的塑料尺究竟有什么特别之处呢？ 一、摩擦起电用丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引纸屑经摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了“电，或者说带了电荷(electric charge) 。用摩擦的方式使物体带电。叫作摩擦起电。科技馆内有一个“静电球”，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象，如图所示。产生这种现象的原理是 。例典例分析【解析】静电球是带电的，人体是导体，当人触摸“静电球”时，人体也带上了和静电球相同种类的电荷，即人的头发上也会带上与静电球相同种类

31、的电荷；据同种电荷相斥可知，带电的头发之间会相互排斥，所以头发丝便会一根根地竖起，形成“怒发冲冠”的景象。如图所示,将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近,你会看到什么现象?会看到两支有机玻璃棒相互排斥 二、两种电荷如图所示,将两根用毛皮摩擦过的有机玻璃棒相互靠近,你会看到什么现象?会看到两支有机玻璃棒相互排斥如图所示,将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象?会看到两支有机玻璃棒相互吸引大量实验表明，物体相互摩擦所带的电荷只有两种：一种与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷；一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。同种电荷相互排斥，异

32、种电荷相互吸引。把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动。如图所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒，说明吸管A端带电，你的判断依据是 。例典例分析【解析】把带负电的橡胶棒靠近吸管A端时，吸管A端远离橡胶棒被排斥，说明吸管A端与橡胶棒带的是同种电荷，橡胶棒带负电，A端也带负电。故答案为：负；同种电荷相互排斥。 三、自然界和生活中的静电现象夏季雷雨时,天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的放电现象。在大气强对流的天气条件下,空气及云中的小水滴和小冰晶上下剧烈运动,使云层带电.当电荷积累到一定程度时，云层与云层间、云层与地面间就会发生剧烈的放电现象,这就是闪电

33、。了解静电在生活中的应用实例。 静电除尘静电喷涂静电复印摩擦起电静电现象归 纳自然界和生活中的静电现象两种电荷1.验电器带电时，两金属箔片张开的原因是：_。2.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_电；丝绸带_电。同种电荷相互排斥正负4.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生_现象而吸引细小的灰尘。摩擦起电3.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_电 ,B与C一定能相互_。负吸引5.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（ ）A. 若A带正电，则C一定带正电B. 若A带负电，则C一定带正电C. 若

34、B带正电，则A一定带正电，C一定带负电DA、B一定带同种电荷，C则可能不带电D A B C 6. 有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什么电？A带负电，B带负电，C带正电【验电器】2、作用：检验物体是否带电3、原理：同种电荷互相排斥1、结构：金属盘、金属杆、金属箔片4、拓展：张角越大，说明带电量越大第七章 从粒子到宇宙三、探究更小的微粒1.知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子构成的。2.认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以有更小的微粒组成。3.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。科学家研究发现,分子是由原子构

35、成的。思 考那么，原子是否还可以再分呢？ 一、原子的核式结构模型 英国物理学家汤姆生对阴极射线进行了一系列的研究，1897年，他确认阴极射线是带负电的粒子，该粒子质量比氢离子小得多，它是构成各种物质的共有成分，后来人们把这种比原子小得多的带负电的粒子叫做电子。枣糕模型（汤姆生模型） 关于原子的结构，发现电子的汤姆生曾经提出了一个枣糕模型。 在这个模型中，原子被认为是一个球体，正电荷均匀分布在球内，电子则像枣糕里的枣子那样镶嵌在球内。 但是这个模型没过几年就被卢瑟福发现的新的实验事实否定了。 1909-1911年，英国的物理学家卢瑟福用粒子去轰击金箔。实验发现，绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方

36、向前进，但是却有少数粒子却发生了较大的偏转，并且极少数粒子的偏转超过了90，有的甚至达到了180，像是被金箔弹回来了。 用枣糕模型是无法解释粒子的大角度偏转，卢瑟福对实验现象进行分析后，提出了他的核式结构模型。 粒子散射实验 1911年，英国的物理学家卢瑟福提出了类似行星绕日的核式结构模型。其主要观点有： （1）原子是由位于中心的原子核和核外电子构成的。（2）原子核带正电，核外电子带负电。（3）核外电子受原子核的吸引，在核外空间绕着原子核旋转。（4）原子核很小，R原子核=R原子。（5）原子核虽很小，但几乎集中原子的全部质量。原子原子核核外电子（带负电）质子（带正电）中子（不带电）核式结构模型（

37、行星模型）常见原子的结构示意图（1）一般情况下，原子核所带的正电荷与电子所带的负电荷数量相等，正负电荷的作用效果相互抵消，所以原子呈电中性，所以原子构成的物体也呈电中性。（2）不同的原子核对核外电子的束缚能力不同，有的较强，如氧、氯，有的较弱，例如氢、钠。推论：由原子的电子分层结构图推知：由原子的核式结构模型进一步推理可知： 因为原子核很小且质量很大，电子运动的空间很大且质量很小，所以移动或改变原子核非常困难，移动或改变电子比较容易，所以人们认为静电现象都是由于电子转移而形成的。这种观点称为电子转移观点。 应用电子转移观点，可以解释原子带电、物体带电和摩擦起电现象。1原子带电成为离子 一个中性

38、的原子，如果失去一个或几个电子，就会使核内正电荷总数大于核外负电荷总数，则该原子将带正电，例如氢离子、钠离子。如果得到一个或几个电子，就会使核内正电荷总数小于核外负电荷总数，则该原子将带负电，例如氧离子、氯离子。2物体带电成为带电体 一个中性的物体，如果失去若干电子，则该物体将带正电，如果得到若干电子，则该物体将带负电。电子转移观点有什么用处3摩擦起电的原因 两个中性的物体相互摩擦时，哪个物体的原子核对电子的束缚能力比较弱，那么它在摩擦中就会失去电子，于是该物体因缺少电子而带上正电。 另一个物体，因为原子核对电子的束缚能力比较强，那么它在摩擦中就会得到电子，于是该物体因多余电子带上等量的负电。

39、 所以，摩擦起电并不能创造电荷，其实质是电子的转移，即电子由一个物体转移到另一个物体上。 二、原子核式结构模型与摩擦起电 中性的绸子和玻璃棒相互摩擦时，因为玻璃棒的原子核束缚核外电子的能力比较弱，在摩擦时玻璃棒上的一部分电子将转移到绸子上，这样中性的玻璃棒就失去电子，缺少电子带上正电，中性的绸子得到电子多余电子就会带上等量的负电。 中性的毛皮和橡胶棒相互摩擦时，因为毛皮的原子核束缚核外电子的能力比较弱，在摩擦时毛皮上的一部分电子将转移到橡胶棒上，这样中性的毛皮就失去电子，缺少电子带上正电，中性的橡胶棒得到电子，多余电子就会带上等量的负电。绸子摩擦过的玻璃棒为什么带正电？毛皮摩擦过的橡胶棒为什么

40、带负电？ 三、科学家探索微观粒子的进展在探索比分子更小的微观粒子的历程中,人们首先发现了电子(elec-tron)，进而认识到原子是由电子和原子核构成的。后来,人们发现原子核是由质子(proton)和中子(neutron)构成的，质子带正电荷，中子不带电。质子和中子统称为核子。20世纪60年代，科学家又提出质子和中子都是由被称为夸克的更小微粒构成的,一系列高能物理实验证实了这一说法的合理性。不同微观粒子的层次结构示意图原子的核式结构模型探索更小的微粒归 纳科学家探索微观粒子的进展原子核式结构模型与摩擦起电1、请你从分子开始，将你所知道的，组成物质微粒的名称按照直径从大到小的顺序，大致排列出来。

41、分子、原子、原子核、质子和中子、夸克、电子。2、下列各种说法错误的是( ) A.电子的发现使人们认识到原子核也有内部结构 B.质子和中子仍然是由更小的粒子组成，电子的发现把人们 带入原子的内部世界 C.认识到原子是由原子核和电子组成 D.原子核的质量基本上等于原子的质量A更小微粒的探索过程1803年，英国的道尔顿提出了原子论；1897年，英国汤姆生发现了电子；19091911年，英国的卢瑟福提出了原子核式结构模型（原子核、核外电子）；1919年，卢瑟福用粒子从氮核中打出质子；1932年，德国的查德威克发现了中子；1961年，盖尔曼提出了夸克的设想。第七章 从粒子到宇宙四、宇宙探秘1.大致了解人

42、类探索太阳系及宇宙的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。2.通过对人类探索宇宙历程的展示，培养学生执着追求真理的科学精神。3. 大致了解我国的航空航天技术的进展。在古代人看来,地球( Earth)是一块平坦的 、并不太大的土地;天空似乎是一个固定的圆形屋顶，它从远处自上而下，和人看到的远处的地面融为一体 。地球的形状究竟是怎样的呢？思 考地球之外还有什么呢？古代人对宇宙是如何认识的？1、盖天说：“天圆如张盖，地方如棋局”2、浑天说：汉.张衡“天之包地，如壳之裹黄”天圆地方 一、从“地心说”到“日心说”古代西方的科学家对宇宙是如何认识的？3、地心说：宇宙结构是以地球为中心的一系列同心圆行星

43、体系4、哥白尼的日心说：“太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳运转”我们生活的地球 二、星空世界太阳系鸟瞰月亮围绕地球转动地球等八大行星围绕太阳转动恒星也在运动太阳系的最大范围约可延伸到一光年以外。 1光年(l.y.)表示 ，它是_单位光在一年中行进的路程长度这张混合图显示了太阳和其余5个最大的行星的比例关系。（地球就是其中最小的星球。） 射电望远镜哈勃望远镜银河系全景群星和弥漫物质集合成一个庞大的天体系统太阳是银河系中数以千亿计恒星中的一颗银河系全景银河附近星系仙女星系紧靠银河系的星系是仙女星系,它与我们相距200万光年草帽星系马头星云散布在宇宙中的星系多达亿个不规则星系老鹰星云宇宙是一个有层次的

44、天体结构系统 天文学中，取地球到太阳的平均距离为一个天文单位。宇宙从何而来？ 宇宙起源于150亿年前的一次大爆炸宇宙起源于一个“原始火球”，原始火球发生爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙的全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度降低，降到一定程度时，逐步形成超星系团，星系团乃至恒星和行星等。宇宙大爆炸模型宇宙起源星系团宇宙大爆炸超星系团星系行星恒星1.下列各物质的尺度，按由小到大的顺序排列正确的是 ( ) A. 乒乓球、原子、宇宙、太阳系 B. 乒乓球、太阳系、宇宙、原子 C. 原子、乒乓球、太阳系、宇宙 D. 原子、乒乓球、宇宙、太阳系 C 2.科学家通过对星系光谱的研究发现，所有

45、的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明( ) A. 宇宙处在不断的膨胀中B. 银河系是一个庞大的天体C. 太阳是太阳系的中心天体D 太阳和太阳系最终也会走向死亡A 当一列火车迎面开来的时候，我们听到的汽笛声音调升高（声波的波长变短），而当他远离我们时，音调就明显降低。叫多普勒效应科学家们用仪器观测星系发出的光，发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为谱线“红移”，这一现象说明了星系在远离我们 中国实现飞天梦1970年4月24，发射第一颗人造地球卫星1975.11.26，“返回遥感卫星一号”，三天后成功回收卫星。1981年9月20，成功实现“一箭多星” 1999年11月20号，

46、我国第一艘载人航天试验飞船“神一”发射成功，标志着我国载人航天技术取得突破性进展。2003.10.15，“神5”发射成功杨利伟是中国第一位进入太空的人神州五号遨游太空神州飞船成功返回 中国实现飞天梦2005.10.17，费俊龙和聂海胜乘座“神6”飞船经过五天的太空飞行成功返回“神6”打开舱门2007.10.24，发射成功了第一颗月球探测卫星“ ”神州飞船发射现场嫦娥一号 中国实现飞天梦我们的邻居-月球漫步月球月球表面第八章 力一、力 弹力1.初步建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体。知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。2.掌握弹簧测力计的原理、构造和使用方法；通过实验操作，学会使用弹簧

47、测力计测量力的大小。3.知道国际单位制中力的单位是牛顿（N）。4.通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。推土机推土 马拉车磁铁吸引铁钉 举重运动员举杠铃 思 考为什么马拉车时车能走呢？1.力是物体对物体的作用。2.力常用字母F表示。3.单位：牛顿 简称：牛 符号：N马运动员推土机磁铁拉举推吸引车杠铃泥土铁钉施力物体受力物体作用 一、力是什么对力的概念的理解2.产生力的条件两个或两个以上的物体有相互作用（可以不接触）1.力不能脱离物体而单独存在，一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力。施力物体与受力物体总是同时存在的。1、什么叫做形变？物体的形状或体积的改变叫做形变。这些形变中有一类是：物

48、体形变后，撤去外力就完全恢复原状，这种称为弹性形变。 二、形变和弹力2、什么是弹力？当用手使物体发生形变时，手有何感觉？弹力是由于物体发生形变而产生的力。拉力、压力都属于弹力。塑料板上压的重物越重，塑料板弯曲得越_拉弹簧用的力越大弹簧伸得越_大长结论：作用在物体上的外力越大，物体的 形变就越大。3、物体形变的大小与外力大小的关系？关于弹力，下列叙述正确的是（）A物体发生形变时产生的力叫做弹力B不接触的两个物体间也可以产生弹力C拉力不属于弹力D玩具弹簧枪射击子弹就是应用弹力工作的例典例分析【解析】当物体发生弹性形变时所产生的力，称为弹力，故A错误；在直接接触且发生弹性形变的物体间才产生弹力，故B

49、错误；拉力是由于物体发生弹性形变而产生的，属于弹力的一种，故C错误；玩具弹簧枪中的弹簧发生弹性形变时，可以产生弹性，玩具弹簧枪射击子弹就是应用弹力工作的，故D正确。D1.测力计测量力大小的工具叫做测力计。2.弹簧测力计 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。利用这个原理做成的测力计，叫做弹簧测力计。3.物理实验室中常用的几种弹簧测力计如右图所示。 三、力的测量4原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩5构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。6认清弹簧测力计的量程和分度值。 所测力不要超过弹簧测力计的量程。 右侧弹簧测力计的量 程： ；

50、分度值： ；测量值： 。 5 N0.2 N1.4 N了解量程明确分度值校零测量读数待测力的大小在量程之内指针与零刻度线对齐每一小格表示多少牛所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上视线与刻度盘垂直记录时写上单位7.弹簧测力计的正确使用方法练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，

51、文具袋对弹簧测力计的拉力F1= 。 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2= 。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。8其他形式的测力计发生弹性形变的物体具有能量吗？看看下面的几个例子 四、发生弹性形变的物体具有能量箭能被拉开的弓射出去人被弯曲的跳板弹起来运动员能被弯曲的撑杆弹向高空人能被形变的蹦床弹起来发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能。归 纳力 弹力弹力弹簧测力计弹性和塑性弹力的定义、产生条件等构造原理使用方法其他测力计力力是物体对物体的作用力的单位：牛顿（N）1.在物理实验室常用_测量力的大小

52、,它是利用_的原理制成的。加在它的力不能超过它的_。弹簧测力计物体发生弹性形变时，作用在物体上的外力越大，物体的弹性形变就越大量程2.使用弹簧测力计不必要的是 ( ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值A3.以下四种器材中，其中利用弹性势能工作的是 ( ) A.沙发床 B.弹簧测力计 C.衣服夹子 D.机械手表D第八章 力二、重力 的示意图课时1 重力1.知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。3. 会探究物体重力和质量的关系。4. 由实验感知

53、重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。苹果为什么会落地？思 考水为什么会往低处流？1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力。 重力的施力物体是_，重力的受力物体是_ 。地球物体本身生活中常把物体所受重力的大小简称为物重。如何测量物体的重力： 物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量。 重力的大小和方向探究物体所受重力大小与质量的关系实验序号钩码的质量/kg钩码的重力/N重力与质量的比值/（N/kg）0.050.50.101.00.151.5101010结论:物体所受重力的大小与它的质量成正比。两者之间的关系可表示为 G =mg。 公式G=mg，g 表示物体所受重力的大小与质量之比，约等于

54、9.8 N/kg,在不要求精确的情况下，可取g=10 N/kg。 你知道9.8N/kg的物理意义吗？说一说在地球附近的质量为1 kg的物体所受到的重力为9.8 N。1.一个鸡蛋的质量是50 g,则它受到的重力为多少牛? (g=10 N/kg) 2.一名中学生的重力是500 N，则它的质量是多少千克？鸡蛋的质量m =50 g=0.05 kg，鸡蛋受到的重力：G=mg=0.05 kg10 N/kg=0.5 N。重力G=500 N，g=10 N/kg中学生的质量m= G/ g = 500N /10 N/kg =50 kg。如右图（a） ，将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待勾码静止时观察细线的位置。如右图

55、（b），将铁架台倾斜一个角度，观察勾码静止时细线的位置。 两图中细线都处于 位置，这说明什么？竖直向下 （a） (b)重力的方向:重力方向：总是竖直向下。你可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？观察与思考：1.瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？2.瓦匠如何检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？3.我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？结论：用重垂线因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。 重垂线的工作原理是什么？重力的方向总是竖直向下。归 纳1.重力：2.重力的大小：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号GG=m gG重力牛顿（N）m质量千克(kg)物体所受的

56、重力与物体的质量成正比。3.重力的方向：4.重心：竖直向下等效作用点1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到 的作用，这个力是由 施加的。 重力地球2、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。 重力重力3.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ） A、重力太小，可以忽略B、重心较低，不易倾倒C、重力的方向总是竖直向下的D、里面有自动升降的装置B 4. 关于重心，下列说法正确的是（ ） A物体的重心一定在物体上 B只要是质量分布均匀的物体，其重心 一定在物体上 C物体的重心与物体的质量分布和物体的形状有关 D用悬挂法找物体的重心时，细线一定

57、通过物体的重心CD 5. 质量为2kg的水受到的重力多大？ 解：G = mg = 2 kg 9.8 N/kg = 19.6 N 答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N 第八章 力二、重力 力的示意图课时2 力的示意图1.知道力的三要素。2. 能正确地画物体受力的示意图。足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？思 考？左边同学力小，一根弹簧也拉不开。右边同学力大，很容易拉开三根弹簧。1.力的三要素力的作用效果跟力的大小有关 力的示意图用力拉弹簧，弹簧伸长力的作用效果跟力的方向有关用力压弹簧，弹

58、簧缩短关门的时候，推力作用到离门轴较远的A点，比作用到离门轴较近的B点，易于把门关上。用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。力的作用效果跟力的作用点有关AB3.力的三要素力的大小力的方向力的作用点 1.影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。 2.在物理学中，把它们称为力的三要素。归纳起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向标出力的符号（大小和单位）2.力的示意图如何简单方便地表示力呢？确定受力物体，力的作用点和方向沿力的方向画一条线段用箭头表示力的方向标上力的大小F=80N 作图步骤 用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这

59、个力表示出来。例典例分析画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食。一般将受力物体的中心作为力的作用点，沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小；F=200N在线段的末端画个箭头表示力的方向；在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准准确画出表示这个力大小的线段，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。F = 50 N甲F = 50 N10 N乙重力的方向指向地心重力的方向指向哪里？想想议议重心质地均匀、外形规则物体的重心。重力在物体上的作用点叫做重心在它的几何中心上。1.力的示意图： 在受力物体上沿力的方向

60、画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。2.力的表示： (1)力的作用点画在受力物体上； (2)箭头表示力的方向； (3)箭头末端标注力的大小（符号)。归纳不一样！正确错误放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个？GG竖直向下与垂直向下一样吗？放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？施力物体分别是什么？解：.GFF是桌面对墨水瓶的支持力，施力物体是桌子。G是地球对墨水瓶的吸引力，即重力。施力物体是地球。示意图如下第八章 力三、摩擦力1.知道摩擦力产生的条件。2.能在简单问题中，根据物体的运动状态，判断静摩擦力的有无、大小和方向；知道存在着最大静摩擦力。3.知道影响滑动