十首足矣(优质课配套课件)

1、唐诗 悠悠星汉，千载一挥间 ,在中华文明的历史长河中，那一首首灿若星辰的唐诗，至今依然散发着无穷的艺术魅力！1即兴吟诵一首自己喜欢的唐诗说说你喜欢它的原因2十首足矣刘心武 3理解十首唐诗蕴涵的人性美和人文关怀。理解作者倡导人们注重传统文化精华的用心。培养热爱民族文化的感情。教学重点：理解十首唐诗蕴涵的人性美和 人文精神 教学难点：欣赏课文独特的审美视角教学目标4作者简介刘心武生于1942，当代作家。四川成都人。短篇小说班主任,我爱每一片叶,黑墙、ss白牙中篇小说如意、立体交叉桥长篇小说有钟鼓楼,风过耳四牌楼,纪实小说519长镜头、公共汽车咏叹调等。并从事红楼梦研究和建筑评论，5字词掌握殴（u

2、）毙：殴打致死羁（j）旅：长久寄居他乡颟（n）顸（hn）：糊涂而马虎残羹（gng）：吃剩的饭菜宏廓（hng ku）：宏大广阔情愫（s）：感情戕（qing ）害：杀害厚尘积垢（gu）：积聚很多的尘埃、脏东西痴憨（hn）：愚笨朴实 吁(y )请:呼吁请求长吁（x ）短叹：因伤感、烦闷、 痛苦等唉声叹气 6 课文分析通读全文，说出具体是指哪十首唐诗 ? 这十首唐诗是如何产生的？ 游子吟清明静夜思；登颧鹊楼乐游原；春晓赋得古原草送别悯农；早发白帝城回乡偶书。香港一家文化机构通过民意测验，采用投票方式选出来的十首唐诗 7游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖！

3、 人性之根本 母 爱象征孕育、抚养、调教、指引我们的所有外在因素除了感恩母爱，还包括指引我们向往个体与他人、群体的和谐8清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。温 馨 人 性人与人之间一种健康、乐助的情怀9静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。乡 恋 之 情个体血脉与他人与群体的承续关系为人不能忘本10登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。乐游原李商隐对比鉴赏下面两首唐诗人 生 追 求生 命 有 限 人生向上进取时，别忘了生命的有限，当保持一种进退的度数，不能忘乎所以、得

4、寸进尺11春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。描写对象：诗人情感：落花怜惜12赋得古原草送别 白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。描写对象：诗人情感：野草赞美、关切13 悯 农 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。描写对象：诗人情感：劳动者珍惜14思考与讨论作者为什么要把春晓赋得古原草送别悯农三首唐诗放在一起欣赏？这三首唐诗有什么共同点呢？三者都是最普通的事物，落花-最低等；野草-最卑微；农民-最普通、最下层。通过对它们的关爱来说明，人无贵贱，事无大小，显现出对生命的爱！15早发白帝城 李白

5、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！自 然 之 美赞叹大自然的奇瑰壮美16回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？人 情 之 善 美人与人之间的真善美17最受欢迎十首唐诗游子吟 -母爱（个体与一切外在因素的和谐）清明 -温馨人性静夜思 -乡恋之情登颧鹊楼-人生追求乐游原- 生命有限人 性 之 美 多 读 一 些 唐 诗 吧十首足矣刘心武呼吁生命之爱真善美6.赋得古原草送别7.春晓8.悯农9.朝发白帝城10.回乡偶书唐诗之美传统文化的精华对美的追求现实中种种对生命摧残的实事18一首唐诗 一个人生哲理 一个人性之美19 示儿 陆游（宋）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 爱国之情 夜雨寄北 李商隐（唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 夫妻之情 赠汪伦 李白（唐）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 朋友之情20小结：唐诗凝聚着中华民族文化传统中最值得珍惜和承袭的精华，体现我们中华民族对美的追求所达到的一种全人类必须仰望的高度。请同学们在百忙之中读一点唐诗