《物流管理学》课程教学大纲

1、物流管理学本科生课程大纲课程名称物流管理学Management of Logistics课程代码110502101211课程属性学科基础课时/学分48/3课程性质必修实践学时0责任教师课外学时0课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述：本课程是物流管理专业的学科基础课，该课程需要学生在掌握数学、经济学和管理学等基础知识的前提下，通过课堂讲授、计算作业、案例分析与讨论、撰写物流项目可行性报告等教学手段，使学生理解企业物流管理的基本概念，如集成、客户服务、物流成本和物流信息化等，熟练掌握库存、仓库和运输管理中的决策内容、管理方法，掌

2、握实现物流活动一体化的操作技术和技巧。2.设计思路：首先，物流集成、物流成本、客户服务和物流信息是物流管理的基本原理，应该在物流元活动的管理和物流集成体系的管理之前向学生进行详细地论证和介绍，使之成为学生掌握物流管理的钥匙。 其二，物流元活动管理，即库存、仓储和运输，既是现代物流集成体系的基础也是传统物流管理的精髓，应该在各自独立管理方法的阐述之上兼顾其他要素的思想和方法。其三，物流集成体系管理，按空间距离的长短，分为企业物流管理、供应链管理和跨国物流三个部分，各个部分首先是由三个物流元活动构成，其次又有各自的物流辅助活动参与其中。二、课程目标通过该课程的学习学生应该掌握物流管理的基本方法，能

3、够提出物流系统设计的基本方案，知道降低物流成本和提高客户服务水平的主要方法，从而提高企业的竞争力。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论。课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。 （3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、教学进度 序号主题计划课时主要内容

4、概述1物流管理学基础4第1章 物流集成第1节 物流集成的必要性第2节 物流集成的目标6第2章 顾客满意第1节 客户服务的价值第2节 物流客户服务的内容和指标第3节 顾客服务战略6第3章 物流成本第1节 物流成本的内涵物流成本的核算第三节 降低物流物流战略2第4章 物流信息第1节 物流信息的特点第2节 物流信息技术2 物流元活动管理8第5章 库存管理第1节 库存管理的基本概念库存成本及其计算第3节 独立的库存管理技术第4节 一体化的库存管理技术6第6章 仓库管理第1节 仓库类型第2节 仓库管理中的决策内容与方法第3节 仓库作业第4节 仓库增值作业6第7章 运输管理 第1节 运输概述政府对运输的管

5、理企业对运输的管理第4节 运输路线规划3物流集成体系管理2第8章 供应物流, 第1节 供应物流的边界供应商关系管理第3节 供应物流总成本计算4第9章 制造物流第1节 制造物流的边界第2节 生产过程与物流过程第3节 生产车间布局优化4第10章 销售物流,第1节 销售物流的边界销售渠道设计第3节 订单管理优化五、参考教材与主要参考书1、选用教材： . 物流管理学. 山东人民出版社, 2009年第2版2、主要参考书：约翰科伊尔. 企业物流管理，电子工业出版社，2003年4月，第1版宋华、胡左浩. 现代物流与供应链管理，经济管理出版社，2000年，第1版朱道立等. 物流和供应链管理，复旦大学出版社，2

6、002年，第1版马士华等. 供应链管理，机械工业出版社，2000年，第1版骆温平. 第三方物流 上海社会科学院出版社，2001年， 第1版马丁.克里斯托弗. 物流竞争，北京出版社，2001年，第1版俞仲文等. 物流配送技术与实务，人民交通出版社，2001年10月，第1版Lambert, Stock, Ellram. Fundamentals of LOGISTICS MANAGEMENT , McGRAW-HILL INTERNATIONAL EDITIONS, 1998, first editionStock, Lambert. STRAGETIC LOGISTICS MANAGEMENT,

7、 McGRAW-HILL INTERNATIONAL EDITIONS, 2001, forth editionMartin Christopher. Logistics and Supply Chain Management, Prentice Hall, 1998, second edition六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例%1.课下作业、课堂讨论及平常表现102.团队作业成绩203.期末考试成绩70总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及

8、时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同解决问题