《大学英语B》课程教学大纲

1、大学英语B（I）课程教学大纲（College English B(I)）一、课程概况课程代码：0605001学分：3学时： 48（其中：讲授学时48 ，实验学时0 ，上机学时0 ）先修课程：高中英语适用专业：全校各专业建议教材：课程归口：外国语学院课程的性质与任务：大学英语课程是非英语专业大学生的必修基础课程，是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展，主要目的是在高中英语教学的基础上进一步提高学生听、说、读、写、译的能力。就人文性而言，大学英语课程的重要任务之一是进行跨文化教育，培养跨文化交际能力。人文性的核心是以人为

2、本，弘扬人的价值，注重人的综合素质培养和全面发展。（二）本课程的教学目的通过本课程的教学使学生进一步提高英语综合应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。（三）任务本课程主要支撑培养方案中毕业要求的10-3和12-1指标点，具体内容如下：毕业要求指标点课程目标考核方式10.沟通指标点10-3：基本掌握一门外语，具有基本的外语听说读写能力，并具有一定国际视野，能在跨文化背景下进行沟通。课程目标1：掌握英语这一交流工具，具备在跨文化背景下用英语进行听说读写的能力，

3、具备一定的国际视野和跨文化交际能力，在掌握好通用英语的基础上，能够阅读专业的外文文献，具有一定的专业英语写作能力。平时（作业+表现）考试12.终身学习指标点12-1：能正确认识终身学习的重要性，具有终身学习意识。课程目标2：掌握有效的学习方法和学习策略。拥有自主学习和终身学习的能力。平时（作业+表现）考试二、课程基本内容和要求（一）课程内容大学英语课程教学内容通过一定主题的教学材料开展听、说、读、写、译等语言综合训练，旨在夯实学生英语语言基础，进一步提高学生英语综合运用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养。（二）课程要求经过大学英语课程的学习，学生在听、说

4、、读、写、译等方面将达到以下要求：听：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130 150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。说：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。读：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌

5、握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。写：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。译：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300个英语单词，汉英译速为每小时约250个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。三、学时分配表序号内容讲授小计1听力882口语773阅读20204写译1010合计4545四、考核及成绩评定方式考核环节考核方式

6、支撑毕业要求指标点及分值评价标准平时成绩（100分）作业一10.3（10分）每单元对应测试，考核学生对知识的理解和掌握情况。对每次作业完成情况做记录打分。作业二12.1（10分）作业三10.3（10分）作业四12.1（10分）作业五10.3（10分）课堂表现及出勤情况10.3（30分），12.1（20分）关注学生听课的精神状态，随时做记录，以督促学生按时上课，认真听讲。课堂随机提问，提高学生上课精神的集中度，并考察学生当堂课程的掌握情况；课堂测试，以章节为单位，每个独立的知识体系，课堂给出35个题目，以测试学生的掌握情况。不定期点名，考核能否按时到勤。期末考试（100分）期末试卷10.3（75

7、分），12.1（25分）试卷题型包括听力题，选择题、阅读题、翻译及写作（每次考核可能题型不同，以当次考核题型为准）。详细评价标准见试卷评分标准。成绩计算方法：总评成绩=平时成绩40%+期末考试成绩60%五、有关说明（一）先修课程本课程先修课：高中英语课程。（二）教学建议1、鉴于本课程实践性强，建议在学生要认真做好课前预习和课后复习，课下还需要做大量的英语听说读写训练。2、根据每学期的教学小结中的不足之处，在下一轮教学中进行改进。持续改进教学方法，确保毕业要求指标点的达成。（三）教学参考书1、新视野大学英语读写教程（第3版），郑树棠等主编，外语教学与研究出版社，20152、大学体验英语听说教程（第3版），李霄翔主编，高等教育出版社，20133、全新版大学英语（第2版），李荫华，王德明主编，上海外语教育出版社，20104、新视野大学英语视听说教程（第3版），郑树棠等主编，外语教学与研究出版社，20155、朗文当代高级英语辞典（第5版），英国培生教育出版集团编，外语教学与