课改课件模板22

1、生物（人教版）第一单元第二章第一节生物与环境的关系（第一课时）审核人：（集体备课后出现)1.知道环境中的生态因素。2.知道非生物因素对生物的影响。3.重点:能够设计并完成非生物因素对动物的影响的探究实验。想一想，议一议我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，上述环境有适于大熊猫生活的竹类植物和水源。知识点一:环境中的生态因素1.生物圈是指地球上所有的 与其 的总和,是所有生物的共同家园,需要我们共同珍惜! 2.生物的生

2、活环境包括生物的 及其周围的各种影响因素,这些因素能够影响生物的生活和 ,也叫 。生存空间分布生态因素生态环境生物非生物温度生物其他生物学生自主学习：因素：光、因素：影响某种生物生活的因素、水等；3.1.水的影响雨季草原旱季草原2.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇3.阳光的影响朵朵葵花向太阳观察图，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？图非生物因素：阳光、温度、水、空气、土壤等生物因素：鼠、蛇、蜘蛛、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、杂草等知识点二:非生物因素对生物的影响1.海拔越高, 越低,阔叶林往往分布在海拔 的地方,针叶林往往分布在海拔 的地方;沙漠中也有绿洲,

3、因为那里靠近 。由上述事例可知,影响植物的非生物因素有 和 。2.鼠妇也叫潮虫,总是生活在阴暗的角落里;黄粉虫喜欢暗光,常在黄昏后活动。由这两例可以推测,影响动物生活的非生物因素有 。温度较低较高水源温度水光知识点三:探究实验1.科学探究的一般过程: 。2.在研究一种条件对研究对象的影响时,除了这种条件不同以外,其他条件都 的实验,叫做 ,所研究的这种条件称之为 。提出问题作出假设相同制定计划实施计划得出结论表达交流对照实验变量非生物因素对某种动物的影响下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。鼠妇 如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体

4、略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢？教师讲解师生互动黄粉虫 :又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，常常成群聚集在粮仓的粮食堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类的饲料。你也可以探究光照条件对黄粉虫分布的影响。金鱼 金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。例：探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？二、作出假设：光会影响鼠妇

5、的分布。三、制定计划：对照试验指？变量是？1、在铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了黑暗、明亮两种环境2、在两侧中央放入5只鼠妇，静置min 。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。确定实验计划：要做对照实验、要控制变量。 实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土四、实施计划 (如何记录结果)环境1min2min3min4min5min7min8min9min10min平均值明亮353524333.5阴暗757586776.5五、得出结论：光会影响鼠妇的分布。六、表达与交流向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出

6、全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。探究的一般过程：提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活制订计划：设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：分析结果，得出结论：表达和交流：小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇的分布Contents进一步探究探究土壤的潮湿程度对鼠妇的影响1.按照课本的内容,组内同学合作完成探究实验,回答下列问题:(1)哪些因素对鼠妇的生活有影响?如何保证实验结果只能是由你确定的变量引起的? 光、温度、水分等因素对鼠妇生活有影响。采

7、用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。(2)为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗? 如果只用1只鼠妇做实验,结果具有很大的偶然性,不足以说明问题,本实验用10只鼠妇做实验,可以减少误差。当然,采用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。(3)各组为什么要多次重复实验?是否有必要计算全班的平均值? 一个组的平均值,容易产生误差,不一定能反映真实情况。假设全班有6个组,每组都做10次,则相当于做了60次重复实验,计算这60次的平均值作为实验结果,可以避免偶然因素的影响,尽可能地减少误差。科学方法在上述探究实验中，为了确保实

8、验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。对照实验 阅读下列关于小麦的资料,并结合课本的图文,分析有关问题。小麦是小麦属植物的统称,是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物,是温带长日照植物,根据对温度的要求不同,分冬小麦和春小麦两个类型。高产优质小麦品种要求土壤养分全面、充足,这样才能满足其高产栽培的需要,所以要选择地势高、水浇条件好的地块,另外还

9、要增施有机肥,采用配方施肥技术。优质小麦容易遭受病虫害,蚜虫对优质小麦的危害比对常规品种发生早且重;应根据预测预报,及早防治。(1)上述资料中,依次提到了哪些影响小麦生活的生态因素?分别是光照、温度、土壤、水分、肥料和有害的动物,既有非生物因素,也有生物因素。(2)除上述因素外,还有哪些影响小麦生活的生态因素?请结合实例分析。非生物因素有空气、风力等,如果麦田中通风良好,有利于小麦进行光合作用;生物因素有杂草,与小麦争夺阳光、水分和肥料等。课堂练习：1、下列哪一项不是生物维持生命所必需的？（ ）A、水 B、阳光 C、空气 D、土壤2、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（ ）A、温度 B、阳光 C、空气 D、水3、荒漠地区动植物种类稀少，是因为那儿缺少（ ）A、水 B、温度