六年级上册语文25好的故事第二课时(人教部编版)【教案】

1、语文部编版六年级上册第25课好的故事第二课时教学设计教学目标：一、知识技能L正确、流利、有感情地朗读课文。.通过朗读体会作者语言的精妙，学习积累语言。.分组学习自己感兴趣的部分，掌握主要内容。二、过程与方法.读一读，想一想：（1）理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读。（2）朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子。（3）学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。三、情感态度与价值观通过本课的学习，使学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。教学重点：通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。教学难点：初步培养学生的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法。教学过程：一、课前

2、导读。.引言在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景。昏 沉的背景之中，为我们打开了一种带着明亮的暖色和淡淡的温馨的回忆画卷.品读课文。想一想：（1）表现我的“家境贫寒”的句子有哪些？作用是什么？（2）表现母亲工作时辛苦的句子有哪些？作用是什么？齐读课题（设计意图：学生交流讨论复习上节课所学知识，明确两个情感的主要内容，为深 入理解课文做铺垫。）二、课文精讲。.品读课文第一部分（1-3） 想一想：（1）这一部分交代了什么？灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油乂不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。 鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。（2）其作用是？我在蒙胧

3、中，看见一个好的故事。故事起于今沉的夜，交代了故事时间。引起下文。.品读课文第二部分（4-11） o想一想：（1）读梦境一部分，看着梦里都有些什么？小船，山阴道，新禾，草，花，乌柏，鸡，狗，斜栏，农夫，村妇村女，茅屋，塔,晒着的衣裳，裹笠，天，去，竹，小河，萍草，游鱼（2）这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦， 而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。表现出了鲁迅思想深处那种对理想的执着追求，自然而然的成为本文的文眼。.“好的故事”指的是什么？“好的故事”指的就是文中所描绘的一幅美丽的图画，因为鲁迅在文中说“这故事 很美丽，优雅，很有趣，很多美的人，美的事

4、，像一片云锦。”（设计意图：通过多角度赏析句子，让学生更深入的理解文章的内涵以及作者想要 表达的思想情感）.品读课文第二部分（4-11） o想一想：（1）读梦境第二部分，看着梦里”眼前所见的景物”都有些什么？一丈红，茅屋，狗，塔，村女，云（2）作者在文中也用一句话对梦中的景物进行了概括，请找出来，并分析。赏析：现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织 成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。先是在昏沉的夜里恢恢欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后， 感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。”都在表达“我”的感情在美 好的遐想中逐渐升华

5、和清晰。（3）作者对梦中的景物是什么样的感情？我就要凝视他们对梦中美好事物的渴望和追求。我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他对梦中美好事物的渴望和追求。.齐读课文第三部分（12） o想一想：（1）最后一节的主要表达了什么？结合时代背景理解：作于1925年，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系 列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下， 鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜分析：美好的人生信仰和执着的人生追求和黑暗的社会。（2）最后一节和开头第一节有什么联系？文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，首尾呼应。

6、文章从昏沉的夜开始到昏沉的 夜结束，山现实到梦境再到现实，总分总的结构，清晰自然。在这情结中，以渐渐缩小 了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。（设计意图:抓住重点句段加深对课文和作者情感的理解,是学习文章的重要方法。）三、课堂小结文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，首尾呼应。文章从昏沉的夜开始到昏沉的 夜结束，山现实到梦境再到现实，总分总的结构，清晰自然。在这情结中，以渐渐缩小 了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。板书设计:25.好的故事理想追求现实好的：美丽、幽雅、有趣 事情现实四、与文章相关的资料介绍：野草鲁迅著。写作于1925年1月24日。23篇散文诗，书前有题辞一篇。以曲 折幽晦的象征表达了作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。五、家庭作业.积累优美词句。.课后阅读鲁迅的其他文章，进一步了解其思想。推荐散文诗集野草、小说集 呐喊、彷徨等。试着写一写。教学反