部编版三年级上册语文10《在牛肚子里旅行》优秀PPT3,同课异构精品3套

1、10 在牛肚子里旅行三年级语文上册 有人喜欢去山清水秀的地方旅行，有人喜欢去历史悠久的地方旅行，可在牛肚子里旅行还真是头一回听说呢！嘿，这个奇妙的旅行是怎么开始的呢？旅行者又游历了哪些地方呢？一对要好的朋友青头和红头会告诉你答案的。 反刍（ch） 俗称倒嚼（do jio），是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼（ju）。具有这种现象的动物被统称为反刍动物，如骆驼、长颈鹿、羊驼、牛等。资料链接 反刍动物的胃一般分为瘤（li）胃、网胃、瓣胃、皱胃（真胃）四个部分。瘤胃网胃瓣胃皱胃旅l我会写字词学习咱zn怜lin救ji命mn拼pn扫so胃wi管un刚n流li泪li算su

2、n左右结构上下结构偷、嚼、咽、眯卷、齿、吞、悲我会认偷盗 答 应 龙卷风 牙齿 嚼舌 吞吐 悲哀狼吞虎咽 几乎 笑眯眯tujunjiotnynmchbid ynj【旅行】【骨碌】【悲哀】【细嚼慢咽】【贮藏】本文指慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。滚动。伤心。为了办事或游览从一个地方到另一个地方（多指路程较远的）。储藏。词语解释整体把握先读一遍课文，再填空： “在牛肚子里旅行”是指（ ）在牛肚子里经历了一次（ ）的旅行。死里逃生红头课文解读 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 这句话点明了青头和红头的亲密关系，为下文写青头冒着生命危险营救被大黄牛吃进肚子里的红头做铺

3、垫。 一天，当两只小蟋蟀正在专注于玩捉迷藏游戏的时候，突然发生了什么？ 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吞到嘴里了。 事情发生得太突然，红头“做梦也没有想到”会被大黄牛吞到嘴里。红头接下来的命运会如何呢？真让人担心。 请默读第820自然段，画出分别描写红头和青头反应的句子。 “救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。（着急） “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！” 这里的省略号表示语言断断续续、不连贯，这时候的红头该多么紧张、害怕呀！ “你在哪儿？”青头急忙问。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上

4、，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” 思考：加点的词体现了什么？ “急忙”一词突出了青头对红头的关心，照应了前文“它们是一对非常要好的朋友”。“大吃一惊”体现了青头对红头安危状况的关心。“一下子”体现了青头为了朋友的安危，无所顾忌，勇敢地上前营救的精神。“一骨碌”表明青头非常着急，也表现了它的机智。 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。（悲哀） “可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。 身处困境，红头早已慌了神，它已经预想到了自己的悲惨结局。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮

5、和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!” 思考：青头的话告诉了我们一个什么小常识？从中可以看出什么？ 这段话通过青头之口告诉我们一个小常识牛肚子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。从中可以看出青头是一只临危不乱、知识广博的蟋蟀。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 这是青头对红头正确的引导和精神上的鼓励。危难之中，朋友的引导和鼓励会转化为一种精神力量，正是这种力量让红头有了战胜困难的信心和勇气，从而坚持下来。 “

6、谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 思考：假如你就是在牛肚子里的红头，听了青头介绍牛胃的话，你会怎么想，怎么做？ 想法：是的，我不能放弃。青头还在为我努力，为我想办法，我也要拼命寻找逃脱的时机。 做法：避开牛的牙齿，在牛反刍时抓住机会回到牛的嘴里，并趁机从牛嘴里逃出来。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 勇敢的青头为了营救朋友出险境，再次不顾个人安危，“爬到牛鼻子上”“在牛鼻孔里蹭来蹭去”，营救自己的朋友。它们之间的友情实在令人感动。 红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你”（高兴） 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次

7、旅行吧!” 这是青头对红头的安慰，从青头的话中可以看出，青头不仅勇敢、机智，而且语言风趣、幽默。 我想对红头说：“红头，你这次能逃过一劫真是太幸运了。不过以后遇到危险的时候，你也要向青头学习哦！” 我想对青头说：“青头，你真是太棒了！做你的朋友真好！” 红头在好朋友青头的帮助下重获新生，真是太棒了！你想对它们说点什么？总结全文，感悟中心红头被牛吃到嘴里在牛肚子里旅行好朋友被吞进肚里回到牛嘴里青头急忙问隔着牛肚皮说话救出红头思想提升 本文记叙了红头不小心被大黄牛吃进肚子里后，被好朋友青头救出来的故事，告诉我们当遇到困难时，朋友的作用是非常大的，教育我们要真心去帮助他人。 想一想，日常生活中，你与

8、你的朋友经历过哪些有趣的事情？拓展运用关于蟋蟀的歇后语蝉鸣蟋蟀叫各唱各的调蟋蟀斗公鸡各有一长药罐子里斗蟋蟀苦中作乐老虎捉蟋蟀笨手笨脚课后习题 朗读指导：读好青头和红头的对话是朗读的重点。青头和红头约定玩捉迷藏的对话要读得轻松、愉悦。红头向青头呼救的“救命啊！救命啊！”读得急且短，语调高，饱含惊慌。青头听到呼救，必定心急，“你在哪儿？”的应答要读出关切的语气。红头解释自己处境的话说得断断续续，说明它仍惊魂未定，读出这种感觉。分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的 心情，读出相应的语气。青头了解情况后，向红头说明它暂时没有生命危险的话要读得冷静、沉着，语速加快但要不慌不乱、吐字清晰。红头“那我马上

9、就会死掉”一语读出悲伤、绝望的语气。第13、15段中青头的话读得平稳而坚决、鼓励中带有殷切希望。当红头获救，“谢谢你”要读出劫后余生的庆幸和对青头的无限感激，可带哽咽，青头笑眯眯说的话读出欣慰和幽默的语气。 红头被大黄牛吞到嘴里，青头“一下子蹦到牛身上”；青头被大黄牛用尾巴扫到地上后，“不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来”“又跳到牛身上”，教红头如何逃生；在红头回到大黄牛嘴里时，“青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，引得大黄牛打了个喷嚏，将红头喷了出来，从而成功救出红头。从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的 朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。 路线：牛嘴里牛的第一个胃牛的第二个胃

10、牛嘴里。 指导：依据红头在牛肚子里旅行的路线，结合文中刻画的青头、红头的形象特点，充分发挥自己的想象，就可以将这个故事讲得绘声绘色。红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅 行的路线，再把这个故事绘声绘色地讲给别 人听。谢谢观看！10.在牛肚子里旅行一、作者简介二、生字词语三、课文主旨、语句等分析四、练习题作者简介张之路（1945年），山东诸城人，毕业于首都师范大学物理系。我国最有影响的少儿小说作家之一。主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作。其作品不仅屡屡在国际国内获奖，而且绝大多数被改编成电影、电视，风靡全国，拥有广大的读者。知识库牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物,只有第四个才是管消

11、化的！反刍:进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。牛的进食顺序： 看生字，读一读咱 偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 胃 悲 咽 几 泪 眯生字都读对了吗 zn tu d yng jun g ch jio 咱 偷 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 胃 悲 咽 几 泪 眯 tn wi bi yn j li m 会写字详解旅总笔画数：10画 结构：左右拼音： l组词：旅行易错提示：注意右边的笔画顺序。会写字详解咱总笔画数：9画 结构：左右拼音： zn组词：咱们易错提示：不要写成左宽右窄。会写字详解怜总笔画数：8画 结构：左右拼音： lin组词：可怜易错提示：右边是“令”字，不要写成“今”字。

12、会写字详解救总笔画数：11画 结构：左右拼音： ji组词：救命易错提示：部首“攵”不要写成“又”字。会写字详解命总笔画数：8画 结构：上下拼音： mng组词：生命 易错提示：最后一笔竖要写得直。会写字详解拼总笔画数：9画 结构：左右拼音： pn组词：拼命易错提示：部首中的最后一笔“提”不要写成“横”。会写字详解扫总笔画数：6画 结构：左右拼音： so组词：扫地易错提示：左窄右宽会写字详解胃总笔画数：9画 结构：上下拼音： wi组词：胃口易错提示：上半部分是“田”字，不要写成“口”字。会写字详解管总笔画数：14画 结构：上下拼音： gun组词：管理易错提示：上窄下宽。会写字详解刚总笔画数：6画

13、结构：左右拼音： gng组词：刚才易错提示：不要写成左窄右宽。会写字详解流总笔画数：10画 结构：左右拼音： li组词：流汗易错提示：左窄右宽。会写字详解泪总笔画数：8画 结构：左右拼音：li组词：泪水易错提示：左窄右宽。会写字详解算总笔画数：14画 结构：上中下拼音： sun组词：计算易错提示：中间部分是“目”字不要写成“曰”字。我会读词语旅行 咱们 可怜 来得及 救命 拼命 疼痛 叫喊 刚才 流下 眼泪 计算回想一遍课文， 现 在 交 流 一 下！青头是怎样帮助红头的？红头的情绪从一开始被吃进 牛肚子到最后出来是怎样变化的？ 红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它

14、也不可能顺利地从牛肚子里出来。从他们身上你看到了什么？有何感悟？“救命啊！救命啊!”红头拼命叫起来。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！”解析：作者连续用了四个“救命啊”，充分体现了红头被牛吃掉后的焦急和害怕。2. “那我马上就会死掉了！”红头大哭起来。“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。解析：这两段话充分表达了红头此时的悲哀、绝望，也为下文介绍牛肚子的结构及红头逃出的路线做了铺垫。3.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”解析：红头“高兴得流下了眼泪”，表达了他在经历过性命攸关的事之后比高兴更加激动的情绪，以及对青头的感激。 不论我们遇到什么样的事，都不能紧张，一定

15、要发挥聪明才智，冷静处理好事情。更重要的是学会互相帮忙，共同解决困难。请记住：团结就是力量。 想一想，当红头从牛肚子里出来后，还会对青头说些什么？1.比一比，组词。救（ ） 怜（ ） 流（ ） 求（ ） 冷（ ） 留（ ） 2.用“刚才”和“旅行”分别写句子。 （ ）。 （ ）。 身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。猜一猜蟋 蟀shui x新课导入10 在牛肚子里旅行1.会认“咱、答”15个生字，会写“旅、咱”13个生字，掌握“答、几”四个多音字。2.能流利、通顺、有感情地朗读课文，体会青头和红头对话时的心情。3.弄清红头在牛肚子里旅行的路线，掌握牛反刍的知识。学习目标 俗

16、称倒嚼，是指动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。反刍（ch）知识锦囊1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文咱们小偷嚼舌悲哀几乎答应牙齿肠胃吞咽贮藏znd yngtujiobijzhtn ynwich眯眼磨蹭cngm字词学习眼泪卷曲一骨碌ligjunl 结构znlinjipn左右mng 结构wi上下sogngli旅咱怜救拼扫刚流泪ligunsun命胃管算答d （ ）d （ ）答应 回答 应yng（ ）yng（ ）应该 回应 骨几j （ ）j （ ）几乎 几何 g （ ）g （ ）骨碌 骨头 【咱

17、们】我们包括谈话的对方。【答应】应声回答。【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。【贮藏】储藏。【悲哀】伤心难过。【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。 本文主要讲的是青头和红头是一对 ，红头在玩的时候不小心被 吃到肚子里，青头利用牛 的知识，想办法救出了红头的故事。好朋友牛反刍整体感知 阅读课文1-7自然段，思考一下，谁“在牛肚子里旅行”？它为什么“在牛肚子里旅行”？课文解读 红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。从句中标蓝部分我们可以看出什么？

18、 这一切来得（太突然了），对于小小的红头来说，这简直就是一场灾难。 阅读课文8-20自然段，思考一下，红头在牛肚子里会开始怎样的“旅行”呢？红头“旅行”时，青头在干什么？ 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔倒地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”从青头这一连贯的动作中你感受到了什么？ 青头的动作非常敏捷，它很担心好朋友红头的安全。牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！青头告诉红头牛有四个胃，这到底是怎么回事？ “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲

19、哀的说。有感情地朗读这两句，想想分别应该用什么语气？这里为什么“红头的声音小得几乎听不见了”？ “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。青头说的话真的没用吗？如果有用，有什么用？有用，可以帮助红头想办法逃出牛胃。因为红头已经很虚弱了。前一句应该读出悲伤、绝望的语气。后一句应该读出感谢、虚弱的语气。 红头在牛肚子里旅行的行程是怎样的？青头是怎样安慰红头的？如果你身边有人流泪了，你要怎么安慰他？红头在牛肚子里的的旅行时惊险的。青头安慰红头把这次危险当成一次旅行。示例：如果我身边有人流泪，我会轻轻拥抱他，然后告诉他不要伤心，不要哭泣，我会一直陪着他，要坚强地面对一切。在牛肚子里旅行起因：捉迷藏 意外被牛吃进肚子过程：牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴出来结果：红头流泪（高兴） 青头安慰启示：遇事冷静不慌张 团结