部编版九年级语文下册课件-7 溜索

1、 溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。 溜索是一种渡河工具，它以一条钢索或粗绳，连接山谷两侧，一头高，一头低，人、货物或牲畜用一个特殊的滑轮“溜”过峡谷。常见于山地，如中国的横断山脉。溜索危险性很高，需要极大的力气和很高的技巧，更需要非凡的勇气。设身处地 动物过溜索：用绳子缚住其四脚或者腰部，前半部，留有长绳由人携带或放于随身携带的竹筐，待到下半部分时，人和绳子先过，然后用力拉

2、长绳，帮助动物过河。7 溜 索阿城梳理文章的情节，把握作品内容，（重点）分析人物性格，概括人物形象，分析环境描写。（难点）树立积极面对困难的勇气和信心，感受作者对传统文化的情感。（重点）学习目标 云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。小说以独特的视角，用凝练的语言，有致的节奏表现了滇西马帮的生活。背景资料设身处地怒江发源于青藏高原唐古拉山南麓，由怒江第一湾西北向东南斜贯西藏东部的平浅谷地，经云南入缅甸，最

3、后注入印度洋。进入云南境内以后，怒江奔流在碧罗雪山与高黎贡山之间，西岸高黎贡山的峡谷高差达5000米，东岸碧罗雪山的峡谷高差达4000多米，平均相差3000多米，山谷幽深，危崖耸立，水流在谷底咆哮怒吼，故称“怒江”。 怒江设身处地 马帮 按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式，它也是茶马古道主要的运载手段。面对险恶而随时变化的环境，马帮形成了生死与共的特殊生存方式，也形成了自己严格的组织和帮规，有自己帮内的习俗禁忌和行话。 阿城，原名钟阿城，作家、编剧。是当代寻根小说的重要代表作家，原籍重庆江津，1949年生于北京。其作品深受中国传统文

4、化的影响。系列短篇遍地风流具有散文化倾向。除小说外，还创作和改编剧本。代表作是小说棋王闲话闲说。 1984年，出版个人首部短篇小说棋王。1985年，担任电影大明星的编剧，从而开启了他的编剧生涯。1986年，凭借电影芙蓉镇入围第7届金鸡奖最佳编剧奖。1991年，担任剧情电影棋王的编剧。2010年，出版散文好说歹说。2016年，出版作品集阿城文集。作者简介文学常识 笔记小说，是一种笔记式的短篇故事，学界一般均依鲁迅的观点概括为“志人小说和“志怪小说”两种主要类型，广义上泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作。代表作品有搜神记世说新语太平广记阅微草堂笔记聊斋志异等。 多写世俗

5、社会中的凡人小事，篇幅都比较短小，大部分只有数千字，是很纯粹的短篇小说。笔法上也多用白描，寥寥几笔，就勾画出场景和人物的线条，看似随意，其实形神毕现，环境、氛围、人物神态扑面而来，显示了高超的艺术功力。盘桓（ ） 蓦地（ ） 扭绞（ ）锱铢（ ）角框（ ） 顷刻（ ）黏汗（ ） 战战兢兢（ ）hunmjioz zhkunninjn字词学习qn【蓦地】【盘桓】【千钧之力】【战战兢兢】字词解释形容器物之重或力量之大。陡然地；让人感到意外。形容非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。徘徊；逗留。梳理故事情节，把握主要内容。 小说的情节分为开端、发展、高潮和结局几部分，请用简洁的语言概括本文的

6、开端、发展、高潮和结局。整体感知开端：抵达怒江边，等待溜索过江。发展：首领指挥，决定溜索高潮：溜索过程，惊险无比。结局：顺利溜索，再次上路。整体感知 朗读课文，按照溜索过程理清文章脉络，并简要概括每部分主要内容。溜索前（18）：极写峡谷的险峻。溜索中（921）：写溜索的过程。溜索后（2225）：溜索后，惊魂未定。一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。用一句话概括全文的主要内容。在溜索过程中，具体写到了哪些人和物，他们的表现如何？人物：领队汉子们“我”动物：牛从容冷静战战兢兢惊恐失态人物形象领队是一个怎样的人？默读课文，从文章找出描写领队的语句，分析其性格特征。分析领队人物形象领队稳稳坐在马上

7、，笑一笑。 句中“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成鲜明对比，衬托出领队_的性格。从容不迫、胸有成竹领队下马，走到索前，举手敲一敲那索。溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他_性格特征。 我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在 天上！” 带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了_。细心、认真负责关爱部下听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 领队打着尖细的忽哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出领队_气质。非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站

8、起来句中“瞟一眼”“站起来”写出了领队_的性格特征。受人尊敬与汉子们配合默契认真负责关爱他人身手非凡从容不迫具有领袖气质的人。领队人物形象总结 作者描绘怒江峡谷的险峻时，是从什么角度描绘的？这样写有什么妙处？万丈绝壁飞快垂下去视觉隐隐喧声腾上来，着一派森气。听觉蓦地心中一颤内心感受让人有身临其境之感人物环境描写找出文中描写“我”溜索的情景，说说这样写有什么作用。 运用细节描写，细腻传神地展现“我”溜索时的胆怯、慌乱，既侧面突出了怒江峡谷的高峻险恶，又与首领及汉子的勇敢无畏形成对比。 除了写人，课文用不少笔墨写牛，这对环境描写 和人物描写各有什么作用？作用：侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。见前边牛死

9、也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。牛的惊恐和我的惊恐相互映衬，与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。作用：烘托出峡谷的险恶； 反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。 总结：本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了驮队汉子们的从容不迫、沉着稳重。阅读本文，你认为作者的写作意图是什么？ 作者写飞渡峡谷的情景

10、是为了表现人在自然面前勇于接受挑战，战胜艰难险阻的精神。怒江峡谷高峻，初次溜索的“我”和牛都被极其艰险的峡谷吓得失了神，然而马帮的汉子们则不慌不忙，用沉着、冷静、从容的姿态战胜了它，所以，这不是一次简单的飞跃，而是人类勇于接受大自然挑战的见证。告诉我们：人应该有笑傲艰险的勇气，不要被生活的艰险吓倒。深入探究 这篇小说写的是驮队飞渡峡谷的故事，请结合文本内容，探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。 飞渡峡谷的情景：表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险的勇气。 驮队的人际关系:体现了团结协作、相互信任、关心爱护的团队精神。 动物形象：隐喻人应该像雄鹰一样飞翔、像骏马一样奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。

11、 “我”与领队的对照：表现了人会在艰苦磨炼中成长。情感取向：（1）骏马、雄鹰、高山峡谷：对速度、力量的推崇，对雄壮事物的赞叹，褒扬勇于拼搏的精神；（2）首领、精瘦汉子：赞美乐观向上的人生态度；（3）牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。（4）本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。 这篇小说通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，表达了作者对马帮汉子们在自然面前接受挑战，战胜艰险精神的赞美，也传达对团结协作、相互信任、关心爱护等美好品德的颂扬。课堂小结溜索前溜索中溜索后牛马、我战战兢兢汉子们身手矫健极端恐惧（“我”）惊魂未定(“我”)课文结构从容镇定勇敢无畏粗犷豪迈英雄本

12、色阳刚之美沉着冷静（汉子、首领）1.用词精妙，生动传神。写作特色2.比喻新奇，巧妙传神。3.善用白描，简洁明快、干净洗练。4.对比衬托，侧面描写。拓展延伸，品读语言a.动词的使用 写马帮首领：“用小腿磕一下马”，用“磕”不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现了马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。 1.用词精妙传神写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里，却是“垂下去”的，化静为动，赋予绝壁以动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。拓展延伸，品读语言b.形容词的使用 写汉子过溜索的动作，三

13、次使用“小”字：第一次“脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”；第二次“三个汉子一个一个小过去”；第三次“这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 这里的“小”字活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人越来越小的视觉感受和情状传神地表现出来。拓展延伸，品读语言123 “铛铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，非常形象生动。 “首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿，细细流着”。这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的清景，描写得非常逼真。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰

14、万丈峡谷之下的怒江情景，不用这样的比喻是很难表现出来的。2.比喻新奇，构思巧妙拓展延伸，品读语言文章对牛在靠近怒江、准备溜索以及溜索过程中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。通过我的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。3.灵活运用衬托对比手法拓展延伸，品读语言 首领哑声说道“还歇吗？”余下的汉子们漫声道“不消”。简洁的语言将汉子们的默契展示出来。 首领曲着眼望着鹰说“蛇？”几个汉子也望着鹰，都说“是呢，蛇。”这些对话惜墨如金，鲜明突出了马帮汉子彪悍朴讷的性格特点。4.善用白描，简洁明快，干净洗练拓展延伸，品读语言合作探究衬 托方法指导 为了突出主要

15、事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。 运用衬托手法，能突出或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。牡丹虽好，也要绿叶扶持。用甲事物陪衬乙事物，就是衬托。甲事物由于乙事物的陪衬就显得更清楚，更鲜明，更突出，更易懂。 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，惨叫一声。以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受等多方面描写出怒江峡谷壁顶孤悬、高峻险恶的特点，使人如临其境。既突出了怒江峡谷环境的险恶，衬托“我”的恐惧和害怕。环境衬托意 象鹰的衬托 一只大

16、鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。 一个“扎”字写尽了鹰飞得急速迅猛的特点。扎进声音里，从侧面衬托出怒江奔腾、咆哮的气势。意 象 那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。 写大鹰在汉子身下移来移去，侧面衬托出那瘦小汉子溜索时距离岸边又高又远，表现溜索的艰险，反衬汉子的英勇无畏。意 象 那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。 写马帮汉子们远远地看到鹰在峭壁上抓蛇的过程，以鹰喻人，含蓄地表达汉子们对鹰的赞美与崇敬，暗示作者的情感倾向做人，就要像鹰一样，搏击长空，英勇无畏，战胜一切！意 象 心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向

17、岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。牛的反衬 “前边牛们死也不肯再走”写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐，烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。牛的惊恐和“我”“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。此时领队“稳稳坐在马上，笑一笑”，“我”和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。意 象“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“软下去”“淌出两滴泪”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，这些描写生动地体现了溜索前牛的惊恐失态之状，从侧面烘托出怒江峡谷的高峻、险恶。 牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开

18、始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。意 象意 象 牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。 溜索过程中，牛“叫不出声”，屎尿失禁，和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛一起烘托出峡谷的险恶，牛的失态反衬出赶牛溜索的汉子们的沉着、果断、熟练。 牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。意 象 “急急地要离开这里”说明牛们仍然惊魂未定，感到恐惧。这也从侧面进一步烘托出怒江峡谷不同寻常的险恶。 只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。 再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 本段运用一系列动词，传神地写出了这个精瘦短小的马帮汉子身手敏捷矫健，溜索技术纯熟，让人叹为观止。语言精练传神汉子 三条汉子一个一