部编版四年级语文上册第6单元20《陀螺》精品PPT

1、第1课时第2课时激趣导入童年游戏第1课时说说玩陀螺的技巧。不同时期的陀螺 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或铁制，利用发条的弹力旋转。20 陀 螺初读课文读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍。通读课文，遇到难懂的地方多读几遍。在有疑问或有体会的地方作上批注，可以是一个词语或者一段话。兵恨帅彻溃誉豪丑我会认shuichchu钉（ ）组词：钉子（ ）组词：钉扣子dndn旋（ ）组词：旋转（ ）组词：旋风xunxun多音字否况兵败旋仍尤恨预溃品帅丑豪我会写重点指导书写指导： 左窄右

2、宽，左短右长，“疋”捺画伸展，长而有力。xun旋重点指导书写指导： 左窄右宽，“ 冫”收笔对齐，右部舒展。kun况重点指导书写指导： 左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔，折笔要自然。rn仍重点指导书写指导： 左窄右宽，横钩不宜过长，最后一笔为点。y预再读课文 默读课文，思考：本文的线索是什么？试着用一句话概括事件。 本文的线索是陀螺。主要讲了“我”用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大陀螺，为“我”带来了胜利的喜悦。 （说）陀螺（做）陀螺（得）陀螺（斗）陀螺（悟）陀螺浏览课文，梳理文章思路。在括号里填上恰当的字。 在课文的开始，作者介绍了一下陀螺是什么。那么接下来作者做什么了？ 自己削不出好陀螺，

3、叔叔答应送一只陀螺。 陀螺做好之后呢？ 作者得到了自己心心念念的陀螺。 作者最初做陀螺的目的是什么？ 和别人比赛，也就是斗陀螺。 最后作者赢了还是输了？ 赢了。课后作业 书写本课生字词，小组间相互报听写。复习导入第2课时否况兵败旋仍尤恨预溃品帅丑豪听写生字品读课文默读课文，找出你喜欢的句子或段落，做上标记，并在空白处简单写出你喜欢的理由。先在小组内交流，然后再全班交流。默读第4自然段 从这段话中我们读出了作者对陀螺的_。这时候作者的心情是_。渴望、盼望懊恼、郁闷从哪句话可以看出来？最后一句话可以看出。 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

4、比喻还可以看出作者对陀螺的酷爱。 这句话运用了什么样的修辞手法？还可以看出什么？ 这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。“我”非常期盼陀螺的出现。在这段时间“我”的心情是怎样的？ 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 这句话里面哪个词语可以看出“我”非常兴奋？手舞足蹈马一显身手上 作者为什么会有这样的表现？ 因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠，而第2自然段有这么一段话：好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。“我”

5、很满意这样的设计，所以很兴奋。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 “我”的陀螺并没有赢得别人的夸赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？沮丧 “我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是什么？ 因为“它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力”。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。“我”的心情如何？兴奋、自豪 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。 这句话是什么意思？ 这句话是说不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅凭外貌是看不出他真实的实力的。小结 所以在平常的生活中，我们评价一

6、个人时，不可以只凭外貌来评价。这也是作者从玩“陀螺”中领悟到的。拓展延伸课外阅读：高洪波我喜欢你，狐狸课后作业 玩一次陀螺，把自己的所看、所想、所悟记录下来。热衷陀螺介绍陀螺制作 玩法赛陀螺 抽陀螺得陀螺期待 手舞足蹈快乐的游戏深刻的领悟做陀螺费尽心思懊恼削不出受挫斗陀螺遭到嘲笑自豪取得胜利板书设计20.陀螺第1课时统编版语文五年级（上）1.会认本课6个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。(重点)2.初步感知文意，了解课文表达的童年趣事。(难点)你能通过听声音猜一猜，这是哪一种游戏吗？陀 螺 高洪波：诗人、散文家，中国作家协会创联部主任，先后出版过大象法官吃石头的鳄鱼少女和泡泡糖等儿童诗

7、集，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子抽。钉旋兵恨帅预xunbnghnshuiydng我会认钉加一加：钅+丁=钉兵巧记：八个山丘当兵识字方法帅帅字源识字法字源识字法否旋况兵败恨帅预溃品尤仍丑豪我会写组词丑陋 小丑 不丑造句：别看他长得丑陋，心地却很善良。笔顺丑chu我会写笔顺组词品尝 品味 品质品造句：妈妈做饭时，总是先自己品尝一下味道。pn组词情况 况且 造句：我从来没有遇到过

8、这种情况。况不要写成“氵”kung易错字笔顺组词尤其 尤造句：作为一个学生，你尤其好问好学。不要写成“龙”yu摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 造句：他整天摇头晃脑，装出一副读书人的样子。词语解释预料：指事前作出推测。造句：这件事是否成功并非我能预料。同桌小声讨论一下：这篇课文主要讲了哪句话? 这还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。想一想一、看拼音，写词语。sh fu yu qz horng rn（ ）（ ）（ ）（ ）yo tu hung nob k y lio（ ）（ ）是 否尤 其仍 然摇头晃脑不可预料自豪二、连一连。xun kung rng fu bng bi chu

9、ku否 旋 况 兵 败 仍 溃 丑 20.陀螺第2课时统编版语文四年级（上）1.阅读课文，想象课文描写的画面。(重点)2.了解课文内容，感受作者对童年的怀念。(难点) 上节课，我们知道了本课主要写“人不可貌相，海水不可斗量”。现在我们要深入了解课文，一起去感受这个深刻的道理。 朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？说陀螺陀螺又称“冰尜儿”柳树梨树松树枣树槐树 钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。冰尜儿带给我无限的乐趣。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。赛陀螺

10、每次都是体重、个大的一方占上风。我厉害我的太小 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。做陀螺不服输的个性，为后文斗陀螺做铺垫。为了做陀螺想尽办法 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。为没有高质量的陀螺而伤心，不高兴。比喻句突出了“我”的伤心，失落。1.草地上盛开着各种各样的野花，白的、黄的、红的、紫的，真像个美丽的大花坛。我也会说比喻句2.树上的苹果红红的，像一盏盏小灯笼。得陀螺高兴 一位年轻的叔

11、叔答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想着那只陀螺英武的风姿。叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。叔叔的礼物不错！既然叔叔送我的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然段，画出相关语句。 这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！突出了“我”因得到喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。斗陀螺我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。该平的不平该尖的不尖没有能力相斗士气大减机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮冲过来。不

12、动声色地闪躲 我的陀螺个头小，却顽强得出奇！它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。溃败 在童年的一个冬日里，这只陀螺给了我极大的欢乐和由衷的自豪。还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺带给“我”很多的快乐由斗陀螺这件事想到人生哲理。悟道理解析“人不可貌相，海水不可斗量” 比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。 本文按照（ ）（ ）（ ）（ ）的顺序讲了自己在童年的时候发生的趣事，从而得出（ ）的深刻道理。说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量陀 螺说陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟道理欢乐自豪人不可貌相海水不可斗量板书设计1.远处小山在云雾中若隐若现。（）2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。（ ）一、判断下面句子是否是比喻句。1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ ）。2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（ ）。二、选词填空 挑战挑衅挑战挑衅三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（ ）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。