小学三年级语文上一次成功的实验

1、 在青青草原上，羊羊们来到一个神秘的山洞。咦，你看沸羊羊刚好(Hao)可以钻进去，“哇，真好(Hao)玩！羊羊们快来啊！”羊羊们一个一个的爬了进去，当美羊羊最后一个爬了进去的时候，灰太狼来了！“哈哈哈！亲爱的肥羊们，我来了！”他偷偷地运来了汽油，倒进洞里，想制造一场大火，吃现成的烤羊肉。“啊！着火了！”“快跑啊！”“等等，我不想死！”“救救我！”小羊们一齐向洞口冲去。 羊羊们是否能顺利逃生？灰太狼的奸计能否得逞？学了今天的课文，你一定能给老师一个完满的结局。第一页，共四十九页。一(Yi)次成功的实验第二页，共四十九页。y倒(Dao)写的子，胎儿从母体中分娩出。月是肉，胎儿(Er)出生后健康成长

2、。本义：哺育幼子，使他健康成长。哺育 养育引申：培养 教育第三页，共四十九页。x栓住(Zhu)丝的小绳。一(Yi)束束丝线本义：挂、连接。撇下一绞丝，常在关后立。绞丝相勾连，连着我和你。j 系鞋带关系联系第四页，共四十九页。png左边是并，右(You)边是瓦。即可装酒，又可插花。瓶(Ping)子第五页，共四十九页。shng绳(Sheng)子第六页，共四十九页。wi人(Ren)厂(Chang)代表山崖端坐的人在山崖之上的人，高高在上，在山崖之下的人望而生畏，所以，危有高耸的意思。高的地方又必然危险第七页，共四十九页。xin脸儿已变月不在，变出耳朵挂起来，左耳像山高又陡，哪个见了(Liao)不发呆

3、。危(Wei)险第八页，共四十九页。ch茶尖如嫩(Nen)草长在茶树(Shu)上采下供人饮用茶杯第九页，共四十九页。shn头发梳理通常的样(Yang)子页，即(Ji)首，头。头发只能从上往下梳，才能梳理好。顺利第十页，共四十九页。li俩(Lia)人第十一页，共四十九页。su不假思(Si)索 不用思考就(Jiu)作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练.第十二页，共四十九页。j水白放(Fang)，起高浪。白水放，浪花飞。激(Ji) 动第十三页，共四十九页。d堵(Du)住第十四页，共四十九页。hu获(Huo)得第十五页，共四十九页。险绳瓶获顺俩激育堵神系索危第十六页，共四十九页。一次成功的(De)

4、实验育(Yu)育(Yu)育（教育）（育苗） 瓶（瓶子）（花瓶）系（系上）（系鞋带） 绳（绳子）（草绳）茶（茶杯）（茶具） 危（危险）（危害）险（风险）（危险） 顺（顺利）（顺意）俩（俩人）（他俩） 索（思索）（铁索）激（激动）（激烈） 堵（堵住）（堵车）获（获得）（收获）我会组词第十七页，共四十九页。读读自学的(De)生字词 教育(Yu)家铅锤灌水获得ychu un激动jhu绳子shn实验成功ynn第十八页，共四十九页。系j:系鞋带 系红(Hong)领巾X：联系 关系假ji:真假 打假ji:放(Fang)假 暑假第十九页，共四十九页。朗读课(Ke)文1.读准字音，把生字多读几遍；2.给各自然段

5、标(Biao)明序号。第二十页，共四十九页。 默读，思考课文讲了一个什么(Me)故事？教育家 小学生 实验 成功 一位教育家在一所小学，让三个小学生做“逃生”游戏，这个实验已做过多次都没(Mei)有成功，而这一次却获得了成功。说明了合作才能成功的道理。 文章是按照什么顺序写的？可分为几个部分？第二十一页，共四十九页。 思(Si)考： 课文是(Shi)按什么顺序叙述的？ （实验前 实验中 实验后）实验前：第（ ）到第（ ）自然段实验中：第（ ）到第（ ）自然段实验后：第（ ）到第（ ）自然段1346711第二十二页，共四十九页。朗读(Du)13段（实验前）要(Yao)求：边读边圈出教育家做准备的

6、动词，用“”画出游戏规则。第二十三页，共四十九页。拿(Na)出瓶子取出铅(Qian)锤放瓶子，分铅锤让学生把铅锤放瓶子里先再然后最后找出教育家做准备时的动词。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头， 把铅锤放到瓶子里。准备第二十四页，共四十九页。 一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游(You)戏。 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在(Zai)地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，

7、不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”游戏规则第二十五页，共四十九页。 他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过(Guo)现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。”瓶子(Zi)代表什么？铅锤代表什么？实验的要求是什么？（井）（人）（一次只能上来一个人）第二十六页，共四十九页。 教育家拿起(Qi)茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”1、教育家(Jia)在实验中是怎样做的？画出

8、词语2、从教育家的话中你知道了什么？第二十七页，共四十九页。 一个女孩低声对两(Liang)个同伴说： “快！你第一，你第二，我最后！” A、从小(Xiao)女孩的话中你知道了什么？ B、你是从哪儿知道的？第二十八页，共四十九页。“快！你第一，你第二(Er)，我最后！” 镇定地(Di)说：果断地说：低声地说：第二十九页，共四十九页。 小女孩不(Bu)假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”A、你佩(Pei)服小女孩什么？B、 “不假思索”是什么意思？C、为什么女孩不用思考就这样做？不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。第三十页，共四十九页。 “不假思索”，用不着想，说明小女孩在回答问题时没

9、有任何考虑，因为她本来就是这样(Yang)想的。“有了危险，应该让别人先出去。”这是小女孩回答教育家的话，正是这种先人后己、为别人着想的品质成为这次试验能够成功的原因。第三十一页，共四十九页。实(Shi)验演示第三十二页，共四十九页。 “三”字刚出口，三个学生就顺利(Li)地把小铅锤一个一个提了出来。 三个同学顺(Shun)利地完成了实验，心里十分高兴。（高兴读） 校 长和老师为自己有这样的学生而感到自豪骄傲。（自豪读） 教育家这一次实验成功了，他显得十分激动。（激动读）第三十三页，共四十九页。 分角色朗读4一10自(Zi)然段。注意不同的语气。第三十四页，共四十九页。 教育家拿起茶(Cha)

10、杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”第三十五页，共四十九页。要(Yao)求：自由(You)读课文711段。体会文章含义。第三十六页，共四十九页。 “你为什么要这样做呢？”教育家又问。 女孩不(Bu)假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”小女孩为什么不(Bu)假思索地说出这句话？ 因为她原本就是这么想的，可

11、见她平时也都是这么做的。回答问题：第三十七页，共四十九页。理(Li)解：“有了危险，应该让别人(Ren)先出去”的含义。1、文中的危险指什么？2、小女孩面对危险怎么做？3、小女孩这么做说明她有什么品质？井水快淹没自己了。安排别人先出去。遇事不慌，替人着想，先人后己。第三十八页，共四十九页。 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出(Chu)来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1、这位教育家为什么激动地抱起女孩(Hai)，好久才放下? 2、以往试验失败的主要原因是什么？找出有关的词语。第三十九页，共四十

12、九页。 分角色朗读4一10自(Zi)然段。注意不同的语气。实(Shi)验演示失败了！第四十页，共四十九页。说(Shuo)一说(Shuo)： 1. 通过学习，你明白了什(Shi)么道理？ （遇到危险时，要懂得团结合作，要先人后己。）第四十一页，共四十九页。 在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处(Chu)的过程中要团结合作、协调互助。读读记记，学有所(Suo)用：第四十二页，共四十九页。说(Shuo)一说(Shuo)： 2. 生活中有哪些先人后己、团结互助的同(Tong)学或事迹？第四十三页，共四十九页。说(Shuo)一说(Shuo)： 3.社会中有哪些先人(Ren)后己的事迹？ 地震 抗洪第四十四页，共四十九页。 地震的时候，谭千秋老师为了保(Bao)护学生，牺牲了自己。第四十五