“珍惜水资源,节约用水”主题班会活动设计教案

1、“珍惜水资源，节约用水”主题班会活动设计教案节约用水，乂称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结 构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源 的浪费。下面是小编为大家整理的关于“珍惜水资源，节约用水”主题班会活动设计教案， 希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！节约用水班会1活动地点：一(1)班活动对象：全体同学主持人：陈颖妍班会目标通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性。勤俭节约要 从平时的一点一滴做起，从节约一粒米、一滴水、一度电做起。勤俭节约的好习惯要从小养成。班会过程主持人：勤俭节约对于我们有

2、何意义？勤俭是什么?传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德;哲人推崇它，那是一粥一饭, 当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰;现代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的钳制。有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国 家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。一个没有勒俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的; 一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。节俭，这一中华民族的传统美德，在今天 的社会里，更显得意义深长。主持人：由三位同学介绍名人的节俭故事。主持人：事实上，我们国家

3、也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面， 请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。1:日本日本是一个资源极为匮乏的岛国，但它不仅创造了战后迅速崛起，在短时期内发展成为经 济大国的奇迹，而且在建立节约型社会方面也走在了全世界的前列。号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管 理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。2：比利时比利时不缺电，但节约用电的观念却深入人心。据欧盟统计局统计，2021年比利时的发电 量高于用电量。比

4、利时联邦政府能源主管部门的发言人埃尔曼告诉记者，比利时不存在电力短缺问题，但比利时联邦政府仍关注电力发展 的未来，鼓励公民节约用电。调查反馈。根据前面的调查：(1)零花钱(2)纸张(3)饭渣。请两位同学进行反馈：1：基本数据2：反映 出的问题3：引发讨论：如何节约水电、粮食、有效使用零花钱，使用纸张等。主持人：前面我们已经讨论了如何节约水电、零花钱、纸张等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。主持人：大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我

5、们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣 读倡议书。班主任小结：今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大 家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分。作为倡议者，我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：我，小留镇 中学的一员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，节约每一分零花钱，珍惜每一分钟。为了表示我们 的决心，请大家都在倡议书上签上自己的名字主持人宣布班会结束。活动反思节约不仅仅是一种美德，也是一种责任。建设节约型校园，营造节约型社会，我们能做的 其实很多很多。在“勤俭节约从我做起”的主题班会中

6、，同学们认识到勤俭节约的重要性，并提出很多不错的点子：节约用水，适度用 电，随手关灯，合理饮食，变废为宝等。这些虽然都是小事，如果大家都能做到，每年也可以为国家节省很多资源。勤俭节约，从自我做起， 从小事做起，共创节约型校园。节约用水班会2班会目标：1、通过“看一看”“算一算”“比一比”等活动，感受到节约用水的可行性和重要性。2、能运用所学的知识解决问题，积累活动经验，在活动中培养学生的节约意识。3、培养人人珍惜水，人人节约水的良好品质。课前准备：1、学生准备：调查自家一个月用水多少吨;(2)调查生活中节约用水的方法;(3)计算器一个2、教师准备：(1)调查学校平均每月的用水量;(2)制作PP

7、T若干张。班会过程：一、看一看激发学生节约用水的欲望师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存？生：不能。这节课我们的内容就与水有着密切的关系。揭示主题：珍惜水资源。水的现状乂是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。2、播放课件：有关水现状的资料和图片。师：我们生活的地球有个别名：乂叫水球。它的表面70%的是水。但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人 口完全生活在缺水状态中。中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5, 在世界上名

8、列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。因为缺水，原先大片 的良田干涸，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水，人们 的日常引用水受到了严重的威胁。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么？生1：有很多人喝水，水被喝光了。生2：生活中有浪费水的现象。生3：水是有限的，我们要节约用水。生1：此时，我心里很难受。生2：有些地方缺水很严重，我很为他们焦急。生3：赶快节约用水吧！师：让我们一起节水吧！二、算一算体验每人每天的用水量师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水情况，谁愿意向大家介绍一下？学生汇报调查情

9、况：自家一个月用水在1至10之间。师：1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢？学生发表自己的意见。师：（出示课件）你知道这一桶水大约是多少千克吗？生估计并交流：一桶水大约是20千克。师：多少桶这样的水是1吨？学生计算。师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢？生:能！同桌交流计算方法，然后在练习本上计算。三、比一比一探索节约用水的方法师：现在世界各地都有不同程度的缺水，节约用水，势在必行！师：你有节约用水的好方法，向大家介绍一下好吗？学生谈节约用水的方法。师：同学们谈了很多节约用水的办法，其中一些方法做起来更是举手之劳。请看下面生活 中的一个小实验（课件出示）：大开水龙头洗手20秒大约

10、会流掉6千克水。拧小水龙头洗手20秒大约流掉2千克水。通过这位同学的实验，洗手时把水龙头拧小，每次大约能节约儿千克水?照这样计算，如果每人每天要洗手5次，一天可以节约多少水？ 一年呢？学生回答。师：一个人在洗手的时候，如果注意了节约用水，那么一年节约下来的水的总量大约是7 吨，它就可以供一个普通家庭使用一个月。你们说节约用水有用吗？生：有用。四、猜一猜验证节约用水的重要性师：一个人节约用水，就能为社会做一点页.献。就按每人每天节约1千克水计算，我们班 有50个同学，一天大约可以节约多少水?我们金茵小学大约有1500名学生一天可节约多少 水?也就是几吨水?如果我们全国每个人都能节约用水，猜想一下

11、：全国13亿人每人每天节 约1千克水的总量够我们学校用多少年？下面请同学们正确计算出全国13亿人每人每天节约1千克水的总量来验证一下你们的猜 想吧！学生利用计算器验证猜想并汇报。1300000000 千克=1300000 吨1300000 吨+1000 吨=1300 个月1300个月+12个月M08年师：全国13亿人每人每天节约1千克水的总量够我们学校用大约108年，一个世纪要多! 面对超乎我们想象的数据，你有什么感想?你很想对身边的人说什么？生1：节约用水人人有责。生2：节约用水是件很光荣的事情。生3：我要告诉身边的人节约用水。生4：我们都要节约每一滴水。师：用我们今天计算的数据去说服我们身

12、边的每一个人，让我们从自己做起，节约每一滴 水，不要让我们的眼泪称为地球上最后一滴眼泪。五、活动总结，学生谈收获。节约用水班会3教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养 成节水好习惯。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：一、利用谜语揭示课题。主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”主持人口述谜语：“双手抓 不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”二、从生活经验入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭

13、？2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这 幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡,导入“游戏”。三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是 多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的 心情怎样？）第

14、五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！ 1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡 水资源。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水 1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。五、制定节水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我们

15、该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？六、设计广告用语。主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告 语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约 用水，做出自己一份小小的贡献。节约用水班会4活动目的：(1)通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。(2)明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。(3)学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。活动流程一、活动开始：(请出主持人)今天老师想

16、请同学们组织召开一次节约用水主题班会，号召大家都来节约用水，好不 好?让我们用热烈的掌声请出我们的班委。二、学生组织开展活动.谈话导入(主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它 的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?).创设情景，明理导行主持人：它对我们用处可大了。学生甲：(戴上头饰)我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦! 学生乙：(戴上头饰)我嘛，大家都认识我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无 人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀！学生丙、丁：小狗、花儿(略)主持人：听了这几位朋友的自述，你想到

17、什么？同学们在小组内交流一下吧！学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景任1”1 A 主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。、没有水，世界上就没 有动植物”主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?但是呀，在我们身边却时 常有这样的事发生(1)学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。”(2)学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?怎么做？学生：“阻止他们的行为”、“

18、上前把它关好”、“跟他们讲道理”学生上前表演。主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢？学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”主持人：这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡 水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜 绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢？3.你有什么节约用水的好办法吗？(小组讨论，制定节水金点子)我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水， 好不好？4、出示倡议书倡议书亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来， 节