幼儿园中班语言绘本教案：小猪变形记

1、Word - 5 -幼儿园中班语言绘本教案：小猪变形记一、活动目标： 1、了解故事中小猪利用仿照转变自己的多种试试，感触故事情节的趣味。 2、发挥想象，大胆叙述小猪变形的好玩经受，举行合作给故事情节排序。 3、理解做自己，最幸福的道理。 二、活动预备： 1、材料预备：手指操音乐：鸡蛋咕噜噜（引领幼儿乐观参加叙述和良好的聆听）；小猪变形记ppt；各个情节图片2、阅历预备：幼儿对各种动物的形状特点有一定的了解。 教学重点：理解故事情节以及内容、了解故事含义教学难点：知道每个人拥有自己的特点，学会观赏自己。 三、活动过程： （一）、调节课堂秩序，激趣导入1、小伴侣们，请把你们整洁的小手伸出来，我们一

2、起来做你们最爱的手指操鸡蛋咕噜噜 2、今日我们的课堂上来了一位小客人，让我们猜猜他是谁，请大家听谜语： 嘴长耳朵大，一条小尾巴，光吃不劳动，饱了就睡下。（打一动物：小猪）3、展示封面，你在封面上看到了什么？有什么惊奇的地方？（小猪有翅膀；字变形了）这几个变形的字你们熟悉吗？这是这本书的题目叫小猪变形记。 （二）、阅读观赏故事（1）引领幼儿观看：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。 （2）小猪遇到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？ （3）小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢？现在的情绪怎么样？ （4）小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很愉快，它迫不及待地出门

3、了，在路上它遇到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？ （5）小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好想法。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢? （6）小猪斑马又碰到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？ （7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很愤怒，可它又有了好想法，猜一猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？ （8）它会怎么变大象？ （9）大胆想象小猪的变形经受（1）假如小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜一猜。 （2）我们的主意可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们一起去寻

4、觅答案吧，请大家仔细的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)（三）、阅读后的小嬉戏： 小猪胜利了吗？它都变成了谁？是怎么变的？教师这儿有小猪每次变形的图片，请你们在桌面上把它们按先后挨次排好队，教师等会看看哪组是天才记忆家。 （四）、回顾故事，老师总结（1）本来小猪学了这么多动物，先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿，紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马，鼻子上系上塑料管，耳朵上挂上大树叶变成大象，又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠，接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉，小伴侣们检查一下自己的挨次对了吗？（老师对排序排对了的幼儿举行鼓舞）小猪去仿照这么多动物都没有胜利。 （2）你们想知道小猪最后怎么样了吗？我们一起来看看故事的结局。 （3）哇，本来可怜的小猪掉到泥塘里去了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？ （4）明了道理：做自己最幸福（5）小猪为什么又做回了自己？ （6）小结：小猪他一心要转变自己的形状去仿照别人，想从中获得欢乐，可是不管他再怎么仿照，别人都说