幼儿园小班优质数学活动教案：三只熊的早餐

1、Word - 5 -幼儿园小班优质数学活动教案：三只熊的早餐活动目标：1、 在故事情境中感触并发觉物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，试试举行配对。2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表述自己的主意。活动预备：白纸人手一张、6个苹果， 幼儿园PPT课件活动过程：一：1今日蒋教师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物伴侣，猜猜会是谁呢？2我们一起来看看会是谁呢？3就小熊一个人吗？4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？（普通爸爸多比较巍峨，所以最高的这个是爸爸。）哪个是小熊呢？为什么？（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？（妈妈长的不高也不矮，

2、比爸爸要矮，比小熊要高）二：1 三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢？熊最喜爱吃什么？2 我们一起来看看他们预备吃什么呢？3一共几样东西呢？（3） 牢牢的记住这三样东西哦。三：1 早餐要开头了，吃早餐前先要预备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？（普通爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）四：餐具分好了。开头吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？ （蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大

3、，给爸爸吃）哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下来他要吃其次样东西了，是什么呢？ （玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？，哪个给爸爸吃呢？为什么？哪个给小熊吃呢？为什么？哪个给妈妈吃呢？为什么？（ 这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，所 以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米要 少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上的 玉米不多不少，正巧给熊妈妈吃。）六：要吃第三样东西，是什

4、么呢？ （苹果）这里有几个苹果呢？我们一起来数一数吧。 （六个）这六个苹果怎么分了？老师引领幼儿研究！老师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少，三只 熊都要有些吃，而且要所有分完。总结：有些时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明了了。看看教师手里有什么？教师这里也有苹果，你们想不想吃？那我们先去洗手吧！ 活动目标：1、 在故事情境中感触并发觉物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，试试举行配对。2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表述自己的主意。活动预备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件 活动过程：一、观看

5、小熊一家，利用比较感知高、矮、不高也不矮1、导入：小伴侣，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？还有谁？2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？3、小结：在我们家里，普通状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。二、创设小熊一家吃早餐的情境，利用分碗这一大事，区别 大、小、不大也不小1、引领语：小熊一家今日要在草地上吃早餐，碗呢？早就预备好了三只碗。2、哪知碗给爸爸？什么色彩的？哪只给妈妈?什么色彩的？宝宝呢？三、情境分蜂蜜，体味蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今日小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐

6、是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？几号瓶给熊宝宝吃？为什么？几号瓶给熊妈妈？为什么？4、小结：普通状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境分玉米， 感知粗、细1、引领语：其次样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？2、利用肢体语言引领幼儿感知粗、细-人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提醒），渐渐的，就变（动作收紧）细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境分苹果，引领幼儿操作1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？3、幼儿走到桌边举行操作活动。老师重复叙述要求：三只熊都要有些吃，要所有分完4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上5、评价（1）把错的拿出来：对不对？（2）展示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？六、情境分鱼1、引领语：第四样早餐是鱼。盒子上有什么？什么意思啊？2、哪个盒子给爸爸？（6条鱼的）宝宝呢？（2条鱼的）妈妈呢