动物是怎么过冬的-幼儿园大班科学教案

1、Word - 5 -动物是怎么过冬的-幼儿园大班科学教案大班优秀科学教案动物是怎么过冬的设计意图：小动物是孩子们乐于观看的对象，各种小动物的不同形状特征，生活习性经常会启发孩子们的探究爱好。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，利用动物过冬这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生奇怪。并能促使孩子们乐观、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探索小动物的的欲望。本次活动运用引发提问法、引领发觉法、观看法等，克服老师说教的传统形式，提出开放性的问题，利用观看、探索，以嬉戏的形

2、式，让孩子们做到玩中学，学中玩，欢乐的获得学问，习得阅历。活动目标：1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式：储藏食物；冬眠；迁徙；换毛2、理解词汇：迁徙、冬眠等。3、了解动物的生活习性与时节的关系。4、利用嬉戏仿照动物的不同过冬方式。活动预备：1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。2、让孩子们观察有关动物过冬的视频。3、活动室里设置供孩子们隐藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。4、支配一名孩子饰演情境中的角色。5、小动物头饰若干。6、小动物图片。7、幼儿活动材料第三册第27-28页。活动过程：一、以谈话的形式，引起爱好。小伴侣，现在是什么时

3、节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这严寒的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强熬炼等）。小伴侣，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？（研究）二、冬天来了1、老师按照图片，有表情的叙述小动物过冬的故事，在叙述的过程中，老师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。2、按照孩子们的回答，引领观察有关的视频和图片。激活说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓舞大胆运用已有阅历举行叙述，和伙伴共享沟通的欢乐，在沟通中获得新学问。3、提出问题研究：（1）、大雁和小燕子用什么方式来过冬？飞到南方

4、去过冬，那里的天气很温暖，又有无数喜爱吃的食物。（随时丰盛词汇：迁徙）（2）、哪些小动物在冬天需要换上厚厚的毛或羽毛来过冬呢？小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等（3）、哪些小动物是靠冬眠来过冬的？如：青蛙、蛇钻进地洞里，狗熊躲进树洞里等。（随时丰盛词汇：冬眠）（4）、还有哪些动物和小松鼠一样储存粮食来过冬呢？如：蜜蜂、蚂蚁等。鼓舞孩子们按照已有些阅历大胆的想象、思量，扩展发散性的思维，在沟通中总结出小动物们不同的过冬方式，进一步激活探索的爱好，而且生动形象地感知小动物是如何过冬的。4、引领总结小动物过冬的几种不同方式，小动物过冬主要有四种形式：储藏食物；冬眠；迁徙；换毛。5、我们到森林里

5、去，问问小动物们有没有做好过冬的预备，好吗？小动物们绝对会很兴奋的告知我们，它们是怎样过冬的。三、拜访小动物1、通过布置的“小动物过冬方式”的背景图。2、每个孩子戴上一个头饰，饰演一种小动物角色，隐藏或蜷缩在活动室的背景图下。3、老师或一名孩子饰演拜访者“咚咚”敲门：“里面住着谁呀？”孩子们回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。4、教师和孩子们一起评价，看看谁能学着所扮角色的口吻说的既详细又清楚。5、重复嬉戏，以巩固小动物过冬的几种方式。6、把小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，巩固所学的学问。四、小结这节科学活动课让孩子们在观看、探索中，利用形象直观的学具、视频、角色表演等形式，让孩子们在轻松开心地氛围中，知道小动物几种主要