中学教导处调研报告

1、中学教导处调研报告一、XX年4月下旬，我校教导处针对我校的教学实际和现状，拟定了调研提纲，在广大老师中征求批评和建议，教师们对待此事以书面文本的形式认真而严肃地提出了各自的看法和建议，现归纳梳理总结如下：1.教师在新的历史条件下如何实现教育思想的转变(不能只注重文化课)？培养学生的重心确定在哪些方面？作为我校现阶段主要解决的问题就是只教书不育人的问题。 学生只有有了良好的学习目标、动机和行为习惯，才容易成为学习的主人；注重学生的差异，尊重每一位学生的情感、 人格，用一颗宽容心接纳和关爱每一个孩子，根据 学生的差异用不同 的要求和方式对待他们；教师要想和学生成为朋友，要从高高在上的指挥者这一角色

2、中走出来，“蹲”下来和学生一起游戏和聊天，创设平等融洽的教育氛围。以文化课为重点没有错，一所初中学校的声誉是和教学质量 紧密联系在一起的；教师必须经常与这些思想处于理性和非理性之间 的学生进行较深入的沟通，因为他们已不再是在老师面前唯唯是喏的乖孩子了。学生良好习惯的培养需要教师的管理，而教师的管理也要有章可循，需要学校出台相应的措施规章制度，这样， 教师才会在处理学生问题时按章处理，不会畏手畏脚，也不会出现所谓“学生看老师下菜碟，欺负教师”的不正常局面；一个好的班级，只有 班主任发挥应有的作用，科任教育才能顺利地完成各项工作。培养学生良好行为习惯的养成，教师要学会及时地称赞和 表扬，发现学生无

3、意中有良好的行为表现时，教师应及时地在第一时 间给予学生以称赞和表扬以示鼓励，强化和推广学生的这种行为。新时期教师如何才能实现自身价值？实现怎样的价值？不想成为“名师”的教师不是好教师；一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态；每位教师提高自身的途径：“勤学、善思、多读、常写”；师生关系的最高境界是相互欣赏，这样学生会快乐地学，老师会快乐地教。教师要想实现自身价值，关键在学校的发展方向，学校需减 轻教师负担，让教师全身心投入备课和教学，突出教学重点，减少不 必要的事务、劳动和活动，让教师真正地沉下去研究教学，并把最大 的奖金份额放在教学上，学生成绩确实提高的教师要突出褒奖，何愁 教学质量不蒸蒸

4、日上。学校应该把工作分为第一第二第三层面重点， 教学质量应是学校重中之重；如何解决学生综合素质(智商、情商、才商)的提升与中考指挥棒相矛盾的问题？(1)培养习惯被忽视，学生上课睡觉，老师叫醒他们可能会让你蒙羞，上课说话老师批评可能引起师生“冲突”找他们谈话 当面表示改正，过后依然如此；批评了学生在“学生评教”时要得到惩罚性“回报”；国家已扩大了大学的招生数量，而为什么我市重点高中的正常生的招生率却一直不增？政府 已经给予了大投入，为什么还要让广大初中生千辛万苦挤正常招生的 窄窄独木桥？否则就要让广大家长付出沉重的经济代价，而且这种形 势也势必影响了初级中学只能被迫走急功近利的应试教育之路。现代

5、家长观念与我校特色教育的办学思路存在矛盾，使得特色教育举步维艰，如何解决这一问题？要让家长看到希望和捷径，和某些知名大学协商，以他们附中的身份为他们选拔和输送优秀人才。（1）（ 2）（ 3）nextpage5.如何缓解三年制教师觉得时间不足的问题？（1）提高课堂效率，教师们探究最有效的教学形式，让 学生最大限度地接受所教内容；合理大胆地删减教程，对于中考无接 触的篇目大可删去或是留到最后作为拓展知识渗透给学生；年级之间 要有良好的衔接，最好一个老师能够贯穿到底，从初一开始就合理规 划打好基础，并能洞晓学生的知识层次和欠缺的地方。（2）调整课程课时，非中考科目，特别是综合实践报告、生命教育、心理

6、健康等课程可以适当减少课节，中考科目适当增加课 时，初一就开始增加早晚课，同时减少自习课，自习时间留待学生回 家之时，不要把压力全部推到毕业年级；学生的成功才是教师的成 功，教师敬业奉献精神有待加强，无论怎样的名师，如果缺少了敬业 精神，责任意识，脚踏实地的干劲一切都将化为无影，名师需要用事 实说话，教师应对学生负责，对学校负责，对自己负责；从初一开 始，狠抓学生良好行为习惯的养成，这需要教师特别是班主任做出很多的努 力，付出很多的精力和心血，而这种良好行为习惯的 养成必将减少日 后的压力。培养学生自主学习的能力；精讲多练。避免影响教学效率的做法，如滥用课件，忽略实效，课件不是越多越漂亮越好，

7、需恰如其分；及时捕捉教学中的反馈信息，掌握情况，因材施教。初三可以考虑分层次上课。几点建议：(1)有优秀的学苗才能保证有好的教学质量，如果在招生上听之任之，教学水平提高乃一纸空谈；校长要深入班级和课堂，脚踏实地全面提高教学水平，形成行之有效的教学管理方针 与方法，年级长应该深入班级，督促教学；特色教学的进行，必须在保证一切教学基础上进行，只要中考指挥 棒不变，就必须在教学上下功夫。(2)近两年，我校招生学苗每况愈下，竞争力和前景令人忧 虑。特色教育出发点是好的，但一切改革实验都是在摸 索中前进 的，特色教育如果没有预期的好，是硬着头皮苦撑，还是痛定思痛尊重客观事实重新定位发展方向，需要我们冷静

8、思考和商榷。家长观念与特色教育办学思路存在偏差，也自有家长的考虑 和道理，有些事情不是靠我们主观想改变就改变得了的。抑或初中 即大张旗鼓搞特色教育还是为时过早，再说特色教育毕竟是少数， 不能取代大多数。特色教育小试点，基础教育不放松，扎扎实实地埋头抓好教 学质量与其他学校的比拼工作才是硬道理，回避锋芒不是良策，因 为你就是一所初中学校，怕只怕我校搞特色，而 成全了其他初中的 招生形势。二、教学校长和主任认真分析和研讨了以上来自教学一线教 师的想法和意见，深知广大教师的共识乃一一 “教学质量是学校立 命之根、生存之本”这一结论。结合我校当前形势，经过研究商 议，特拟定以下几点措施：千方百计抓好特

9、色教育的同时，不能放松对基础普通教育教学质量的重视。定期认真举办有效率的不流于形式的业务学习讲座，为广大教师介绍先进的值得借鉴的教育理念，如努力发现孩子的闪光点，多表扬鼓励孩子，实行赏识教育等等；把调研结果适当地反馈给教师，鼓励教师做研究型、思考型的教师。每年的毕业班教师都要认真准备为下届毕业班老师介绍 经验的工作，告诉他们要少走什么弯路，也要告诉其他年级的老师 应该提早准备什么，锻炼学生的什么能力，训练学生的方向在哪 里，毕业班的老师每人至少说一条，群策群 力抓教学质量。1 2 3nextpage练习卷子满天飞，学生苦不堪言，不知重点在何方的误区 要整改，把好复印卷子的质量关，讲拼盘要落到实

10、处，有监管。中考后教师拿中考卷和平时的练习卷想对照，找出大同小异的题型或一致点。考试制度要真正地测出学生的水平，教师用心的差异。坚 持出题保密和判卷回避之原则确保考试之公正。并大肆地以精神和物质的形式褒奖教学成绩斐然和所教学生进步快的教师，调动教师潜心提高教学成绩的积极性。设立奖学金制度，大庆教育成功之案例和它早年在全省以 奖金形式在全省范围内招揽优等生有直接关系，现在的结果是大庆 名气有了，去大庆求学者趋之若鹫。当前，面对我校生源每况愈下的严峻形势必须要采取切实有效的措施 才有可能从其他学校口中吸引一些家贫但学优的优秀生源。每年教师手中资料的更新工作，如每位教师都应有当年刚考完的各地中考题汇

11、编一书，每位教师在教学时必须心中有中考意识，才能把握好教学的方向，明确应该教学生什么，防止在有限的时间内做无用功。毕业班教师更应该把黑龙江省近几年的中考试题装订在一起，随时研究揣摩。教学领导还应随时抽查推门听课，督促教师认真备课、讲 课，并酌情表扬潜心钻研教学的教师。学校要保证教师在工作时间 有充分的备课时间，不能随时因为一些不必要的会议、杂物和劳动 而挤占教师的备课时间，钻研教学是需要时间保障的，不是每一个 教师都能回家备课的。另外安排老师工作也要统筹兼顾，不能有人 忙死有人闲死，当然忙碌的人 也不是为那点绩效工资活着，另外人 的精力也是有限的，忙的太多，势必要顾此失彼。课堂纪律是提高课堂有

12、效性的必要保证，因此须狠抓课堂 纪律，和政治处齐抓共管，争取学校能出台相应的规章制度，让老 师们有章可循，不能明知道课堂纪律不好，却任其猖獗而带动一批 学生学业走下坡路。针对课堂纪律有时不是任课教师驾驭课堂能力 的问题，需学校各方面齐心协力，总认为任课老师反映纪律不好， 是没有能力，给班主任或政治处添麻烦或学校让其自己处理，是没 有力度和成效的，表面上的平静和没事只能是越来越糟乱，违反纪 律的学生有恃无恐，任课教师苦不堪言。从初一到初三，尾巴越来越大，和各校各种率的比拼劳心费神。教师尤其是班主任要定期给学生做思想工作，想方设法鼓动学生树立目标和学习动机，激励学生拥有想学习想成才想成功的欲望12

13、3赠送以下资料考试知识点技巧大全一、 考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动，大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实，虽然大脑的重量只占 人体重量的2%-3%，但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%, 它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载，一个健康的青少年学生30分钟用脑，血糖浓度在120 毫克/100毫升，大脑反应快，记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80 毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60 毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用

14、脑强度 大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥， 对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始 补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试 加油二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在 一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样， 一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查 侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小 方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2答题要按先

15、易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟 熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。一般中 考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边 审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得 心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于 求成、 粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错 题，丢掉不该丢的分。4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联

16、系，特别注意保留计算型选择题 的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见， 有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或 开天窗。5试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明 扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都 要进 行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证， 联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举 出 一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，则一要检

17、查审 题;二要检查思路是否完整；三要检查数据代入是否正确；四要检 查计算 过程；五要看答案是否合题意；六要检查步骤是否齐全，符号是否规 范。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心 存疑虑的项目。若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出 的选择。6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。此时不要紧张，不 妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当 对自己说 放松 时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果 你仍 不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时