2022年语文科计划

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3、g signs, isolating network protection facilities20222022学年下学期五年级语文科教学工作方案一、指导思想 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好根底，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。二、学情分析本班共有学生28人。其中男生15人，女生13人。上学期语文期考平均分68.78分，及格率78.6%，优秀率42.9%，大局部学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学生具有了一定的阅

4、读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生根底较差，缺乏学习热情，家长又疏于催促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。三、本期教学目标：1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。2、读写由识写的字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度每5分钟不少于300字。4、能用多种方法借助词典，联系上下文，利用生活经验等理解词句，体会词句的表达的效果。5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，

5、领悟表达方法。6、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解根本的说明方法。7、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。8、能写简单的记实作文和想象作文，内容比拟具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。9、习作中能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。10、修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。11、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。12、积极参与语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进行展示交流中发挥作用。13、学习运用获取

6、的资料，写简单的研究报告四、教学重难点分析1、体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序，能按一定顺序复述课文。2、引导学生揣摩课文连段成篇的方法；通过想像感受奇异的自然景观；能抓住景物特点进行仿写。3、能够通过把文章分为几局部，把握其主要内容，体会作者的思想感情。4、通过口语交际活动和习作，进一步提高学生的口头表达能力、书面表达能力。5、能联系上下文和生活实际理解有关词句的意思，体会作者的思想感情。6、继续学习把课文划分成几局部和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；初步感悟说明文的表达方法等。7、学习按不同内容把课文分成几局部及写出每局部的主要内容；通过揣摩语言，体会文章表达的思想感

7、情，理解作者的写作方法，并用这种方法仿写一段话。8、使学生初步掌握了解主要内容和体会刻画人物的一些方法。五、具体教学措施一提高课堂教学效率的方法： 1.在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。 2.教师要加强学生阅读课外书籍的指导,通过多读书、读好书、好读书的习惯培养使学生的阅读整体水平得以提升。加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。 3.努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主,充分利用早读

8、、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲。 4.充分利用略读课文的安排,让学生将所学运用于其中进行自学,培养独立阅读的能力。 5.以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。 6.在作文训练中,习作内容尽量贴近学生生活,习作要求力求适度明确,少写命题作文,不给过多的条条框框,让学生易于动笔,乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心,引导学生写放胆作文,消除写作的畏难情绪。在此根底上要求学生把话说明白,把句子写通顺,把字写工整。二学困生意见1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？ 2、发挥优生的优势，利用“一帮一帮助他们在学校里，介绍方法让差

9、生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。 3、课堂上创造时机让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。 4、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握根底知识。 5、采用鼓励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。 6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向开展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。 7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部，进行组内

10、比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效开展。让学生在心里建立要学习的意识。 8、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。 9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。 10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报、“送喜报促进学困生的转化。六、教学进度表 周次教学内容、课时安排备注1开学工作; 4、把铁路修到拉萨去(1) 口语交际习作一 (3) 回忆拓展一(1) 单元检测2 2试卷讲评15、古诗词三首36、冬阳童年骆驼队27、祖父的园子 1 38、童年的发现 2 9 、儿童诗两首 1口语交际.习作3回忆. 拓展二14 单元检

11、测二 2 试卷讲评110、杨氏之子 211、晏子使楚 2 512、半截蜡烛 (1) 13、打 ( 1口语交际习作三 ( 3 ) 回忆拓展三 ( 1) 单元检测三26试卷讲评114、再见了，亲人 215、金色的鱼钩 1 16、桥 ( 2 ) 717、梦想的力量 ( 1 )口语交际习作四 ( 3)回忆拓展四 1单元检测四28试卷讲评118、将相和 2 19、草船借箭 220、景阳冈 1921、猴王出世 1口语交际习作五 3 回忆拓展五 1单元检测五210试卷讲评1 段考2试卷讲评111综合性学习：信息传递改变着我们的生活 1阅读材料 15课5利用信息，写简单的研究报告 112阅读材料12课322、人物描写一组