2022年九寨沟教案教学设计知识分享

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除九寨沟教案 苏教版语文四年级上册 教者：杨戈 一复习导入,激情引趣上节课我们走近九寨沟, 初步领会了它的动人风光, 作者称它是一个？（童话世界 ）仍记得在这个童话世界里我们观赏到了九寨沟的那两个奇妙吗？（指名说自然风光、异兽珍禽板书）有道是“ 黄山归来不看山,九寨归来不看水”金先生一起走进那片奇妙的土地九寨沟 ；二走进“ 九寨沟”（一）观赏奇景,体会漂亮,这堂课就让我们再次跟随巴1.走近九寨沟就像到了童话世界,那里有怎样的漂亮风光呢？1先别急着回答,自己专心默读课文第三自然段,拿起笔,快速地找一找 这段中描写了哪些景物？多媒体依次出示：雪峰、湖泊、森

2、林、瀑布 2你最宠爱哪一处风景呢？画出文中相应的句子读一读；摸索这处景色有 什么特点 .（生自读）3汇报沟通（ 课件出示第三自然段 ,重点 湖泊和瀑布）谁情愿把你宠爱的景色介绍给我们？（指名）a. 雪峰：“ 一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪； ”问：这些山峰有什么特点呢？（多、高、美 ）答：“ 一座座” 雪峰许多,重重叠叠,连绵不绝“ 插入云霄” 雪峰很高,高耸入云“ 银光闪闪” 雪峰很美,掩盖白雪,银光闪耀读：这里的雪峰海拔 3000 米以上,峰顶掩盖着皑皑白雪,在阳光的照耀下银光闪闪；如此雄壮壮美的景象,能读好吗？（指名读,两位）要读得雪峰高起来,读得峰顶亮起来； b. 湖泊：大大小小的湖

3、泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中；湖水清亮 见底,湖底石块颜色斑斓 每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森 林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些 湖泊叫做“ 五花海”、”五彩池 ”呢；问：这里的湖泊有什么特点？答：数量多大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中；（这 是一个什么句子？作者把什么比作什么呢？（多媒体出示 ）比作比作这大大小小的湖泊外形确定各不相同,想象一下,会有什么样的呢？）湖水清湖水清亮见底,湖底石块颜色斑斓颜色多 颜色斑斓、五彩缤纷、五花海、五彩池（想象一下,在这幅图画中, 会有哪些颜色呢？ （预设： 倒影、石块、水草、鱼儿、飞鸟 ）总：湖水竟

4、有如此多的颜色, 难怪人们把这些湖泊叫做五花海、 五彩池（课件出示图片） 大家看,这就是漂亮的五花海、五彩池,感觉怎么样？声情并茂的朗读能让人似乎身临其境,只供学习与沟通想象此刻你就站在五彩池边, 让我们带着美此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除的感受齐读这段文字；c. 森林：从河谷至山坡,遍布着原始森林；问：这句话让我们明白九寨沟的森林怎么样？答：数量多、分布广；过渡：不仅如此,九寨沟仍有更奇妙的呢！那就是一道道高低错落的瀑布（自由读）d. 瀑布：（出示句子）自由朗读这段话,摸索瀑布的特点；问：你感觉九寨沟的瀑布怎么样？答：气概磅礴、非常壮丽 问：从哪些词体会到？答：白练腾空、银花四

5、溅、蔚为壮丽 问：白练和银花是什么意思？答：白练瀑布像白色的绸带一样；银花飞溅下的水花；（出示图片 1）同学们看,由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级 自然的台阶；瀑布顺势层层跌落；这就是课文中的哪个词高低错落（出示图片 2）由此形成的一道道高低错落的瀑布,犹如白练腾空,银花四 溅,蔚为壮丽；下面,请大家结合图片,自由练读这部分；边读边摸索：假如此刻你就站在 旁边,会看到什么 .听到什么？感受到什么？指名读小组争论沟通；让我们带着这样的感受,齐读瀑布之壮丽；随机 总述：同学们,九寨沟,山美、树美,水也美,让我们齐读第三段,把这漂亮的童话世界留在心中； （配乐 ）（二）靠近动物,感受奇妙

6、自然风光是这样迷人, 别忘了, 一些珍稀动物正等着我们去交伴侣呢！快速浏览第四小节,看看课文介绍了哪些异兽珍禽；（指名回答 多媒体出示 ）1.下面请同学们挑选自己最宠爱的一种动物读一读,并圈出一个最能表现它特点的词语；（自由读 ）2. 汇报沟通（1）金丝猴 a .读句子 b.问：它是一只怎样的猴子？（体态粗大）遇到你时它是怎样做的？ （攀吊在一棵大树上, 眨巴着一对机警的 小眼睛向你窥视）窥视是什么意思？（偷偷的看）能不能做一个窥视的动作？真是一只机警可爱的金丝猴；（2）羚羊 a. 读句子b. 它有什么特点？善于奔跑 从哪句看出来的？从哪一个字最能看出快呢？蹿,蹿是什么意思？一下子蹦出来 （可

7、真算是一个赛跑冠军啊！ ）你觉得我们应当怎样读 这句话？ 你试试看？指名试（3）大熊猫 a.你为什么宠爱大熊猫？很可爱 b.从哪个词可以看出它很可爱呢？憨态可掬只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 看它这幅模样的确很可爱, 让老师也忍不住要来读一读了, 看（范读）（4）小熊猫 老师仍看到了一只小熊猫呢, 谁来读一读？ （指名）它有什么特点呢？行动灵敏； 这个词我们应当要读的？ 快一点（再指名读,齐读）这天真的小熊猫仍很爱美呢！他在？（美滋滋地照镜子）3. 宠爱这些小动物吗？来到九寨沟,我们肯定能观察这四种动物,是吗？（ 不是）为什么？（ 前面用的“ 或许”由于它们住在？林

8、深叶茂处）去掉行不行？（ 不行,4. 九寨沟的珍禽异兽可远远不止这四种,你可能仍会看到些什么动物 呢？同桌争论 出示：或许,想象力真丰富！我们来观赏几幅图片（展现）5. 这么可爱的动物,这么漂亮的景色,难怪作者在最终一小节情不自禁 地称赞道（ 出示句子,生齐读 ）问：这段话只有一句,是否可以把它省去不写呢？不能说明这句在文中起这很重要的作用,尾呼应；谁来说说看？总结全文, 首问：这段中,那个词最能总结九寨沟的特点呢？人间仙境（板书）（随机）这六个小圆点里仍藏着九寨沟的哪些奇妙呢？你能说上几个吗？（奇花异草,青山秀水,鸟语花香,溪流清泉,奇峰怪石）总：不愧是人间仙境,再读 三走出“ 九寨沟”1.

9、 同学们,美好的时间总是过得很快, 我们就要离开九寨沟了, 在离开之前,我们一起再来看看课题, （词？（ 任意说 ）的九寨沟,你想在前面加什么2. 九寨沟是一个童话世界, 是一个布满诗情画意的人间仙境,同学们有机会肯定要亲眼去看一看；我国闻名歌手容中尔甲看到这漂亮的九寨沟也忍不住高歌一曲,最终就让我们在歌声中终止今日的九寨之行,请听奇妙的九寨四课外延长 1. 结合本课所学内容,完成一首小诗漂亮的九寨这是一个（）的童话世界：这里有（银光闪闪）的雪峰,这里有（颜色斑斓）的湖泊,这里有（古木参天 /五彩缤纷）的森林,这里有（高低错落 /层层叠叠）的瀑布；这是一个（）的童话世界：金丝猴（正在向你瞬间）,小羚羊（跑来