2022年九年级化学第一学期工作计划

1、老师教学工作方案（2022-2022 学年第一学期）一、 同学情形分析：化学是一门初三刚开设的新课程,而且与同学的生活联系亲密, 同学学习的热情较高；本学期担任初三 1、2、3 班的化学教学任务,这些同学大多数来自农村,基础高低参差不齐,因此要做好每一个同学的工作,因材施教,使他们在各自原有 的基础上不断进展进步；二、教材分析（1）表达利于同学终生进展、贴近同学生活、贴近现代社会的原就 教材设计以利于同学终身进展, 且与社会生活实际亲密相关的化学课题为主线,构筑教材的学习单元；据此确定各章的主题为：概览、空气、氧气、水、燃料、金 属、溶液、酸碱盐、现代生活与化学；（2）表达教材内容的规律次序和

2、学习过程的认知次序相结合的原就 在学习化学物质及其变化的内容时,留意通过试验操作、试验现象的观看和分 析,引出结论；在叙述基本概念、基本理论和化学运算等内容时,把它们分成如干 彼此相关的学问模块（如分子、原子和离子；元素、单质和化合物；化学式、化学 方程式及有关运算,循序渐进,由浅及深,由简及繁,难点分散,利教易学；在学 习化学与社会进展内容时,留意设置学习情形,在社会的大背景下升华化学学问价 值,既好玩味性又有针对性；（3）表达探究式的学习过程和方法的原就 强调探究式的学习过程和方法,以化学试验探究为主,通过疑问、推测、试验、观看、分析说明、概括总结,引导同学自主地进行探究式的学习,获得结论

3、,并能 加以拓展和应用；为此,各章特辟“ 同学探究活动” 或“ 同学试验活动” 专栏,编写进课程标准 规定的同学至少应完成的试验项目,让同学通过自己的亲身实践,去明白科学探究的基本过程和方法,学习基本的试验技能,培育科学探究才能；三、教学重难点第一单元：大家都来学化学学习探究化学问题的方法和化学试验基本操作训练关物质变化和性质；可通过说明、举例、试验等方法突破；其次单元：空气、物质的的构成探究身边的物质及其构成、组成,明白物质的本质；可通过试验、多媒体教学、举例等方法突破；第三单元：维护生命之气 - 氧气氧气的制取、性质的探究,燃烧条件及灭火原理的探究,探究物质的组成；可通过试验等方法逐一突破

4、；第四单元： 生命之源 - 水明白我们赖以生存的水资源, 从微观的角度探究水电解的实质,从而引出质量守恒定律,化学方程式；可通过多媒体教学,从同学的 生活体会动身采纳试验的方法去突破这些重难点；第五单元燃料学习身边的燃料氢气、 碳以及含碳物质二氧化碳； 可依据学生的生活体会,试验的方法突破；第六单元金属学习身边的金属材料,学会珍爱和爱护金属资源；可通过身边的金属材料,试验的方法突破重难点；四、教学目标 1 理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际,同学的生活实际,使同学学以致用；激发同学学习化学的爱好；培育同学的科学态度和科学的学习方法,培 养同学的才能和创新精神,使同学会初步运用化学学问说

5、明或解决一些简洁的化学 问题； 2 重视基础学问和基本技能,留意启示同学的智力,培育同学的才能；使同学学 习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础 学问,学习一些化学试验和化学运算的基本技能,明白化学在实际中的应用； 3 培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对同学进行安全训练 和爱国主义训练；五、教学措施 1 重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的；在教学中,既要留意概念 的科学性,又要留意概念形成的阶段性；由于概念是逐步进展的,因此要特殊留意 遵循循序渐进,由浅人深的原就；对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义,也 不应

6、把一些初步的概念肯定化；在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对试验现象 和事实的分析、比较、抽象、概括,使同学形成概念,并留意引导同学在学习,生 活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的懂得和提高运用化学学问的能力；2 加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具； 在教学中, 要让同学结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应；这样,既有利于同学记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的懂得；仍应留意对化学用语进行分散教学,通过 生动好玩的学习活动和有方案的练习,使同学逐步把握这些学习化学的重要

7、工具；3 重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要；为了使同学学好元素化合物学问, 在教学中要留意紧密联系实际,加强直观教学, 试验教学和电化教学,让同学多接触实物,多做些试验,以增加感性学问；要实行各种方式,帮忙他们在 懂得的基础上记忆重要的元素化合物学问；在同学逐步把握了肯定的元素化合物知 识以后,老师要重视引导同学懂得元素化合物学问间的内在联系,让同学懂得元素 化合物的性质,制法和用途间的联系,并留意加强化学基本概念和原理对元素化合 物学问学习的指导作用；4 加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科；试验教学可以激发同学学习化学的爱好,帮 助同学形成概念, 获得学问和技能, 培育观看和试验才能, 仍有助于培育实事求是、庄重仔细的科学态度和科学的学习方法；因此,加强试验教学是提高化学教学质量 的重要一环；在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向；在试验教学中,要留意安全训练,要训练同学爱惜仪,节省药品；5 积极开展化学课外活动；组织和指导同学开展化学课外活动,对于提高同学学习化学的爱好,开阔学问 视野,培育和 进展才能, 发挥他们的聪慧才智等都是很有益的；课外活动的内容和 进展和 方式应,敏捷多样；在活动内容方面可包括联