2022年中职英语基础模块教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 英语（基础模块）教案Unit1ReadyforYourCampusLife 一、教学目标1. 谈论人名；2. 谈论来自何处；3. 介绍自己所在班级；4. 把握“ 主系表” 结构和“therebe ” 句型；5. 把握代词和介词的基本用法；6. 学会如何发前元音 i: 与 i 二、教学向导语 介绍自己的个人信息言 谈论来自何处 功能语 言 目 标能用以下交际用语进行简短对话：Whatishisname. Hisnameis .Whereishefrom. Heisfrom .语言“ 主系表” 结

2、构和“Therebe” 句型结构重点 ready,campus,beautiful,search,important,practice,adapt,concern,rep 词 air,Russia,America,Britain,handsome 汇- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 三、课文讲解（一） Warm-up 1. 老师第一用英语向全班同学作自我介绍,并提出新学习阶段的英语学习 要求；例如：Hello,everyone.Mynameis .I

3、 myourEnglishteacherthisyear.Lets doourbesttogethertoimproveourLearningofEnglish.Nowatthebeginningofthist erm,Iwouldliketoadviseyoutoplanyourtimecarefully.Besuretohaveenoughti metorecitethenewwordsandusefulexpression,tolistentoenoughEnglishtapes ,toreadmanyEnglisharticles,todooralpracticeasmuchaspos

4、sibleandtofinis hyourhomeworkontime.Second,Iadviseyoutomakegooduseofyourtimeinclass.Listeningcarefull yinclassreallymeanslessworklater.Takingnoteswillhelptoremindyouwhatth eteachersaid.AnotherimportantsuggestionisthatyoushoulddevelopagoodattitudetowardsyourEnglishreading,listening,speakingandwriting

5、.DontbeafraidofmakingmistakeswhenyouarespeakingEnglish.Justtryyourbesttosaywhatyouwant inEnglisheverytime.I lldomybesttohelpyouandIhopeeveryonewillgetagreatprogressinthes hortestpossibletime .此外,仍可以设计一些常用口令、手势、规定一些纪律,以便在以后的教学 中,形成良好的习惯,达成默契；2.Warm-up 部分应在 10 分钟内完成；3.Warm-up 部分的练习可以勉励同学在课前独立完成,然后在课上检

6、查,也 可以在课上引导同学集体做；4. 除了将卡片上的信息补充完整外,老师仍可依据详细情形,补充一些简 单的问题；如：WhatsyourEnglishname.Whereareyoufrom.Whichschoolwereyouatbeforeyoucamehere.- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 5. 有嘉奖机制；例如：赏识性语言；无论回答情形怎样均应赐予勉励,建 立说英语的自信心；6. 最好能在开课前布置并引导和勉励同学预先自学、预习并记忆本单

7、元的 生词和短语,在 Warm-up中涉及一些；（二） ListeningandSpeaking以及 ReadingandWriting-边讲边练习学会介绍自己及自己的班级；（三） Grammar例如：MynameisWangFei主语谓宾再举例让同学自己划分；复习“be” 动词的用法；“ 我用am,你用 are,is跟着他 / 她/ 它；单数 is ,复数 are ；”语法 ：依据本单元中 Grammar的内容,举例讲解“ 主系表” 结构和“ therebe ” 句型的用法；以及常用代词和介词的用法；例如： Iamateacher.Iamnotadoctor.Areyouastudent.回

8、答应是 确定： Yes,Iam.mnot 否定： No,Iamnot 或 No,I Thereisapictureonthewall.墙上有一幅画；Therearesevendaysinaweek.一个星期有七天；Isthereamaponthewall.回答应是 确定： Yes,thereis. 否定： No,thereisn t .口头完成语用练习；Unit2ThisisMyFamilyPicture一、教学目标- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - -

9、1. 谈论家庭成员的姓名和关系2. 学会介绍他人应留意的问题3. 把握冠词和名词的基本用法4. 学会如发前元音 e与 .二、教学向导语 介绍自己的家庭成员言 打电话常用语功能能用以下交际用语进行简短对话：This , 语 Hello, Nicetomeetyou.言 Nicetomeetyou,too.目 Morning,thisis speaking.标 MayIspeakto .Holdon,please.Heishotavailablerightnow.语one.theotherone的用法言结构重 introduce,daughter,husband,wife,children,Chi

10、na,Japan,real,parent点词汇三、课文讲解（一） Warm-up1. 课前布置或在课上引导同学依据图片的内容,在相应的横线上填上相应的词；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2. 课上进行提问 , 有赏识性语言；（二） ListeningandSpeaking以及 ReadingandWriting-边讲边练习介绍自己的家庭成员语言运用要求：懂得和正确朗读课文“FATHER” ,完成课后练习中规定的重点单词： introduce,dau

11、ghter,husband,wife,children,China,Japan,real,parent 语法：学习冠词和名词的用法；留意定冠词“the ” 的用法和名词变复数的留意事项；语言点： one theother ;too;playwith 的用法任务；复习：举例复习人称代词的用法：Shedoesnotstudyhard. TheyarefromChina.语法：依据本单元 Grammar的内容讲解冠词和名词的用法；Heisastudent.AnEnglishteacherteachesthestudentshowtolearnEnglish. IboughtanEnglish-Chi

12、nesedictionarythismoring.Thedictionary isverygood.Iwanttoplaytheviolin.Therearesomemapsonthewall Thesebabiesareverylovely.留意：1. 定冠词“the ” 的用法,要求同学牢记；2. 可数名词由单数变成复数的规章；3. 前元音 e与 .的读法；Unit3EveryDay一、教学目标1. 把握询问别人在什么时间做什么事情的基本会话；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - -

13、- - - - - - - - 2. 把握谓语动词的几种时态：一般现在时,一般过去时,一般将来时,现 在进行时 3. 学会发后元音 .: 和.二、教学向导语言功 把握询问别人在什么时间做什么事情的基本会话 能 能用以下交际用语进行简短对话：Whendoesshegotothesupermarket.语言目 标语言结 构ShegoestothesupermakerteverySaturday. Whendoyougotothesupermarket.Igotothesupermarketevery .把握谓语动词的几种时态 : 一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时；用 when来提问的

14、疑问句重点词 汇check,make,supermarket,famous,popular,support三、教学建议角色扮演 （ROLEPLAY 1. 明确口语活动的任务,要求同学认真阅读图片；必要时可做简洁的对话 示范；2. 成对活动,轮番作 SpeakerA和 SpeakerB；3. 同学老师巡察全班,倾听同学对话,并解答同学提出的问题；4. 挑出几个同学在班上表演；5. 总结同学的表现,必要时订正同学中带普遍性的错误；6. 在黑板上写上 January ,Sunday,today ,tomorrow, 在每一个单词的第一 个字母下面划线并指出一年中的月份和一星期中的每一天的单词首字母都

15、要大 写,而表示别的时间的单词不用大写；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 6 页,共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 语法：依据本单元中 GRAMMAR 的内容讲解一般过去时的方法；此外仍可以参照以下内容进行更细致的讲解；一般过去时表示：1 过去某个特定时间发生,并且一下子就完成了的动作 作 ,也可以表示 即：非连续性动2 过去习惯性的动作；一般过去时不强调动作对现在的影响,只说明过 去；1IhadawordwithJuliathismorning.今日早晨,我跟朱丽亚说了几句话；2Hesmo

16、kedmanycigarettesadayuntilhegaveup. 他没有戒烟的那阵子,烟抽得可凶了；一般过去常常与表示过去的时间状语或从句连用,如：yesterday ,lastweek ,in1993 ,atthattime,once,duringthewar ,before ,afewdaysago,when等等；句子中谓语动词是用一般过去时仍是用现在完成时,取决于动作是否对现在有影响；Haveyouhadyourlunch. 你吃过午饭了吗？ 意思是说你现在不饿吗？Yes,Ihave. 是的,我已经吃过了； 意思是说已经吃饱了,不想再吃了；Whendidyouhaveit. 你是什

17、么时候吃的？ 关怀的是吃的动作发生在何时；Ihaditabouttenminutesago.我是大约特别钟以前吃的；usedtodosomething 表示过去常做而现在已经停止了的习惯动作；Iusedtoworkfourteenhoursaday. 一般过去时的基本用法：我过去常常一天干十四个小时；1. 带有确定的过去时间状语时,要用过去时如： yesterday 昨天 、twodaysago 两天前 、lastyear 去年 、theotherday 前几天 、onceuponatime 过去曾经 、justnow 刚才 、intheolddays 过去的日子里 、beforelibera

18、tion 解放前 、WhenIwas8yearsold 当我八岁时 Didyouhaveapartytheotherday？前几天,你们开了晚会了吗？LeiFengwasagoodsoldier.雷锋是个好战士；第 7 页,共 13 页- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 留意：在谈到已死去的人的情形时,多用过去时；2. 表示过去连续发生的动作时,要用过去时 这种情形下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示；Theboyopenedhiseyesforamoment,

19、lookedatthecaptain,andthendied. 那男孩把眼睛张开了一会儿,看看船长,然后就去世了；3. 表示过去一段时间内常常或反复的动作常与always ,never 等连用；Mrs.Peteralwayscarriedanumbrella. 彼得太太过去老是带着一把伞； 只是说明她过去的动作,不说明她现在是否常带着伞；Mrs.Peteralwayscarriesanumbrella.彼得太太老是带着伞； 说明这是她的习惯,说明她现在仍旧仍习惯总带着一把伞 Ineverdrankwine. 我以前从不喝酒； 不涉及到现在,不说明现在是否喝 酒 4. 假如强调已经终止的习惯时要

20、用 usedtodo Heusedtodrink. 他过去喝酒； 意味着他现在不喝酒了；喝酒这个动作终止 了Iusedtotakeawalkinthemorning. 早晨漫步了 我过去是在早晨漫步； 意味着现在不在Itookawalkinthemorning. 我曾经在早晨散过步； 只是说明过去这一动作 5. 有些句子,虽然没有表示过去确定时间的状语,但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话,也要用过去时,这一点,我们中国同学往往出错,要特殊留意！Ididn tknowyouwereinParis.我不知道你在巴黎； 由于在说话时,我已经知道你在巴黎了；这句话指的是说话之前,所以只能用过去

21、时表示；实际上,这句话暗指：ButnowIknowyouarehere.Ithoughtyouwereill. 我以为你病了呢； 这句话应是在说话之前,我以为你病了；但是现在我知道你没病 辨别正误：LiMingstudiedEnglishthismorning 把此句变为一般疑问句- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 8 页,共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1.DidLiMingstudiedEnglishthismorning 2.DoesLimingStudyEnglishthismorn

22、ing 3.WasLiMingstudiedEnglishthismorning be 动词 ？ 动词应当用原形 ？ 时态应当用原句子的时态 ？ 应当用一般动词,而不是 4.DidLiMingstudyEnghishthismorning？一般过去时的句子的谓语形式有：确定 be 分为 was,werev+ed 否定 was/werenot didn t+v 疑问 was/were+主 did+ 主+v一般将来时和现在进行时中学已经有所涉及,老师可以依据书上的内容做简洁复习；Unit4WouldYouLiketoGoShoppingwithMe.一、教学目标1. 谈论服装 颜色、尺寸、喜爱和不

23、喜爱 2. 谈论要求服务或向别人供应服务；3. 把握金钱数额的表达方法；4. 把握形容词和副词的三个等级 5. 把握元音的正确发音方法二、教学向导语谈论服装 颜色、尺寸喜爱和不喜爱言把握金钱数额的表达方法功购物时的简洁对话能语能用以下交际用语进行简短对话第 9 页,共 13 页Doyouwantajacket.言Yes,Ido.目Doyouwantawhitejacket.标No,Idon t.Iwantablueone - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - Hereisani

24、cebluejacket语 形容词和副词的三种形式言结构重 enough,money,want,enjoy,change,different,opinion,towards,allow,wi 点 thout,other,service 词汇三、教学重点学会简洁的购物交际用语四、教学建议角色扮演 ROLEPLAY 1. 老师可依据中学学过的学问丰富谈话的内容,例如 A:MayIhelpyou.B:Yes,please.Theseshoesaretoosmall A:Oh,I msorry.Doyouhavethereceipt.sathome B:No,I msorry.ItA:Ineedash

25、irt,please B:Ok.Whatsize.A:Small.Anddoyouhavethisjacketinmedium.B:Yes,Ithinkso 2. 明确口语活动的任务,要求同学认真阅读图片；必要时可做简洁的对话示范；3. 同学成对活动,轮番作SpeakerA 和 SpeakerB；4. 老师巡察全班,倾听同学对话,并解答同学提出的问题；5. 挑出几个同学在班上表演；6. 此外仍可以通过做嬉戏来训练学习的口语表达才能,例如 ; 让同学以小组为单位或全班一起做一次连锁嬉戏,在这个嬉戏中每一个同学必需在- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 10 页,共 13 页精

26、品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - I mlookingfor这个句子后添加内容,例如：老师说：“ I mlookingforagreenshirt” 这个穿绿体恤的同学就来说NAME下画一个“ I mlookingfor ” 以此类推；或者是老师在黑板上图表中的问号,描述班级内一个同学的服装；把它写在 一猜他是谁；CLOTHING下面,让全班的同学猜7. 总结同学的表现,必要时订正同学中带普遍性的错误；语法：依据本单元中 GRAMMER 的内容讲解形容词和副词的三种形式的用法；此外仍可以参照以下内容进行更细致的讲解；1.very

27、 ,so,quite ,too ,as 后只能用原级；2. 没有比较用原级；3.as 原级 as“ 和 一样 ”Thetreeisasasthatbuilding JohnrunsasasTom 4.notso/as 原级 as“ 和 不一样 , 不如 ”HedoesnthaveasmanybooksasIhave.5. 比较级是两者进行比较,句中常显现 6. 比较级前常用的修饰语：than 比 , or 2 者挑选 alittle/abit一点 ,much/alot 特别,even/far/any等词语表示程度；例如 : SheisalittletallerthanIme Whoismuch

28、morecareful ,AnnorElisa.7. 最高级前常用的修饰语：the 8.the+ 最高级 +of/in 三者及以上范畴的 Mymotheristhebusiestinmyfamily.9.the+ 序数词 +最高级 +名词 +in/of TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.10.oneofthe+ 最高级 +名词复数 +in/of ShenzhenisoneofthebiggestcitiesinChina.11.Thisisthe+最高级 +名词 thatImeet/know/Thisisthemostbeautifulc

29、itythatIhaveevervisited - - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 11 页,共 13 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 留意：1the+ 比较级 +ofthetwo“ 两个中比较 的这一个”Lucyisthe 高ofthetwinsisters. Myhatisthe 美丽 ofthetwo. 2 比较级 and 比较级相同表示“ 越来越 ”Itisgettingand.Ourcountryisbecomingand. 3The 比较级 , the 比较级 “ 越 越 ”Thethe.

30、Theheis,thehefeels.4 数量 +比较级 than Myfatheristhreeyearsolderthanmymother 使用形容词和副词比较级和最高级应留意事项1. 形容词的最高级前必需有the ,而副词的最高级前the 可以省略；2. 在进行比较时,必需是同类事物相比较；HisrulerislongerthanI. Hisrulerislongerthanmine 3. 以不发音的 e 结尾时加 -r/-st.eg.:finefiner finest 4. 重读闭音节结尾的词 , 如末尾是一个辅音字母 , 双写这个辅音字母 , 再加-er/-est.eg.: big bigger biggest 5. 不规章 adj 的比较级与最高级如下 :原级比较级最高级第 12 页,共 13 页good/wellbetterbestbad/badlyworseworstmany/muchmoremostol