2022年中考语文试卷讲评教案教程文件

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 中考语文模拟试卷讲评教案【教案背景】： 初三第一次中考模拟考试语文试题的试卷讲评课,依据同学的 答题情形,特拟定此教案；【教学课题】： 试卷讲评课【教材分析】： 试题难易程度较难,同学字音字形题、诗歌鉴赏题、语言品析 类试题正答率较低；依据此情形拟定本教案,集中讲解练习字音字 形题、诗歌鉴赏题、语言品析类试题；【教学方法】： 自主探究,合作探讨,讲练结合；【教学过程】：一、分析考情 （多媒体呈现）错题分析题型题号正答率考点挑选题1 49% 字音字形2 51% 诗歌鉴赏语言品析8 50% 诗歌景象鉴赏9（1）、（ 2）29% 现代文阅语言品析20（1

2、）69% 读20（2）64% 存在的问题 1. 基础学问：把握不扎实,马虎；2. 诗歌鉴赏题失分较多：主要存在审题不明,缺乏答题技巧的问题；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 3、语言品析类试题：主要存在品析角度没找对、脱离文本、空话套话等问 题；4、书写潦草,卷面较乱；二、针对问题,合作探讨,归纳方法；基础部分（一）、小组合作,沟通试卷第 习一 .1、第 2 两题,将错音、错字改正；完成拓展练拓展练习一 （导学案出示题目）1、注音方兴未艾（i ）辟谣（ p ）古刹（ ch ）乳臭未干（ xi ）隽永（ju n） 押解（ji ）肖像（xi o）气氛（f n ）憎恶（zn

3、g ）木讷（n ）绦虫（t o）逮捕（di ）档案（dng）飞来横祸（hng ）同仇敌忾（ki ）绿林英雄 l 2、找出写错的字,并改正；一幅对联 副 渡假村（度）悬梁刺骨（股）挖墙角（脚）谈笑风声（生）人情事故（世）走头无路（投）水笼头（龙）（二）、小组呈现；诗歌鉴赏诗歌的景象鉴赏（一）、什么是诗歌的景象？（多媒体呈现）景象：写景诗或杂诗中所写出来的景色；一般包括：景物描写、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、颜色描写（如诗经中的“ 蒹葭苍苍,白露为 霜” 、“ 桃之夭夭,灼灼其华” 等）；（二）、诗人为什么要描画景象？（多媒体呈现）只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删

4、除诗歌是表达情感的,如只写实在的情思,就会死气沉沉,没有愤怒,也就 失去了诗味；所以诗人化情思为景象,通过景象来寄托情感；（三）、怎样把握和鉴赏诗歌的景象？（多媒体呈现）1、把握画面（1）、描画诗中呈现的图景画面；用自己的语言再现画面,切忌直接引用；描摹出主要的景物, 不必每句、 每个景物都写到, 但要写到大部分的、主要的景物,语言力求美丽；（2）、鉴赏诗歌的画面美；可从以下几个方面着手：景物的组合方式（远近、高低、俯仰、上下等）；画面颜色（明暗、冷暖）；动态静态；如：请分析杜甫绝句的画面美；绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天；窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船；画面有近景, 有远景；近处

5、,两个黄鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱；远处,湛蓝的天空中一行白鹭悠闲自飞；远处高高的山巅,积着一片皑皑的白 雪；近处门前的江边停靠着一只只从远方来的帆船；画面颜色鲜明,前两句黄、翠、白、青,用了四种颜色；这样,就景物 的远近和各种颜色构成画面；千秋雪显得时间的永恒,万里船显得空间 的宽敞；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 画面动静结合,一二句是动景描写,三四句是静景描写；2、概括景象所营造的氛围特点；一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷 清、恬适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,留意要能精确地表达景物的特点和情调；3、能够依据情形氛围的特点分析作者的思想感情；要详细分析,切忌空

6、洞；充分阅读懂得给出的注解；（四）、小组合作,分别赏析江天暮雪、江雪的景象,并订正第 9 题；做好记录,预备呈现；（导学案呈现）1、描画画面江天暮雪： _ 江雪： _ 鉴赏画面江天暮雪： _ 江雪： _ 意境（氛围）特点江天暮雪： _ 江雪： _ 诗人情感江天暮雪： _ 江雪： _ 2、小组呈现；拓展练习 二（导学案出示题目）只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 3、阅读下面两首古诗,然后回答疑题；秋夜独坐 夜深 唐王维 宋 周弼独坐悲双鬓,空堂欲二更；雨中山果落,灯下草虫鸣；虚堂人静不闻更, 独坐书床对夜灯；门外不知春雪霁, 半峰残月一溪冰；1 两诗中均写了夜景,又有所

7、不同；请详细说明；王诗写的是“ 秋夜” ,写了山中果落、灯前虫鸣的现象；周诗写的是“ 春 夜” ,写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象；王诗描写的是动景,周诗 描写的是静景；2 两诗中均有“ 独坐” ,而作者的心境有什么不同？王诗写的是悲伤孤独的心境； 一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月消逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣,更添悲伤；周诗写的是安静安适的心境；一、二句写诗人独坐灯下苦读,不觉夜深；三、四句用“ 不知” 室外景色的变化衬 托了诗人夜读时的投入和专心；语言品析类试题（一）、分析试卷第 8 题、第 20 题第（ 2）小题（多媒体呈现）8、请赏析江天暮雪中“ 半梅花半飘柳絮” 的妙处；

8、21（2）、环绕加点内容,赏析句子；只是我的爱永久比不上你的爱,宽敞辽远一如无际的大海 ,纯粹透亮没 有丝毫杂质,而我,只能用杯水,去回报大海；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 思路：（多媒体呈现） 格式：练一练 ：赏析“ 千山鸟飞绝,万径人踪灭” 的妙处；（二）、试卷 20 题第（ 1）小题,赏析句子：（多媒体呈现）去医院的途中,你走得那么慢,弓 着身子,一只手扶着膝盖,一步一步往前 移；赏析以下诗句中黑体字的妙处；春风又 绿江南岸红杏枝头春意 闹气蒸云梦泽,波 撼岳阳城思路： 格式：（三）、从表现手法、句式等角度切入（多媒体呈现）抒情方式：借景抒情、托物言志、借事

9、抒情、直抒胸臆；只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除描写手法：动静结合、虚实结合、正面侧面、白描、烘托、象征等；修辞：比如、对比、排比、反问、夸张、拟人等等；如对那一抹金黄色中“ 我想我要是画家,我会用手中的画笔绘出这份 漂亮；我要是作家,我会用键盘敲打出最美的文字；我要是摄影师,我会用摄 像机留住这份秋韵的别致 ” 这几句进行赏析可从排比句式切入分析；小结 总模式：拓展练习 三（导学案呈现）4、阅读古诗,回答疑题 春 雪 唐 韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽；白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花； 赏析“ 惊” 字的妙处；“ 惊” 表现了诗人初见草芽的惊喜心情；赏析三、四句诗的妙处；三. 四句运用了拟人的修辞手法,把白雪描画的美好而富有乐趣表现了它带给人 的欣喜之感；白雪等不及春色的姗姗来迟,特意穿作飞花,装作出一派春色,突出了雪通人心的灵性；说明文语言赏析 1、说明文语言的特点：精确性 生动性（特别留意生动性,不要思维定式）只供学习与沟通此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除