湘教版七年级地理上册2.3《世界的地形》优质教案

1、教学课题 第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形 教学目标知识与技能理解海拔、相对高度的概念了解五种基本地形的形态特征过程与方法能判别五种基本地形情感态度与价值观通过学习，认识到世界地形复杂的变化，树立向自然学习的观念教学重难点教学重点地形、海拔、相对高度的概念教学难点高原和平原、山地和丘陵的区分教学辅助材料与手段多媒体课件、挂图创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课播放航拍中国片段，引导学生从视频中找出与地形有关的关键词 观看视频，在教师的引导下找出相关的信息二、教学过程一、知识讲解（一）什么是地形1.展示不同地形的图片，总结地形的概念。（二）陆

2、地地形1.地表高低的表示方法1）提出问题：我们用什么来表示地表高度？怎么表示地表高低？引导学生从课本上找到答案。2）展示海拔与相对高度的图片，引导学生总结出海拔与相对高度的概念。3）课堂活动，学生计算图片上各点的海拔、相对高度4）分别讲解平原、山地、高原、盆地、丘陵五种陆地基本地形的概念、主要分布区域、世界上典型的代表，讲解平原和高原、山地和丘陵之间的异同点。5）展示图片，讲述陆地地形之最（三）海底地形1.展示海底地形图，使学生了解海底地形也是起伏不平的。2.分别讲解大陆架、大陆坡、深海平原、大洋中脊、海沟五种海底地形的位置、形态特点。在教师的引导下，熊课本上找出海拔、相对高度的概念参与课堂活

3、动，计算海拔与相对高度在教师的讲解下了解海底主要地形三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教 学反 思教学课题 第二章 地球的面貌 第三节 世界的地形 教学目标知识与技能知道等高线的概念，会说出等高线地形图的绘制过程过程与方法在等高线地形图上能准确识别不同的地形部位，能判断坡度的陡缓情感态度与价值观学会在等高线地形图上查找需要的信息，养成使用地图的习惯教学重难点教学重点等高线地形图的判读教学难点不同地形部位的准确识别教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课展示不同地形图片

4、，提出问题：复杂的地形是怎样在平面图上表示出来的？二、教学过程一、知识讲解（一）等高线地形图1.教师展示等高线地形图，使学生树立初步的映像。2.等高线1）教师结合课件讲解等高线的概念。2）引导学生讨论等高线的特点。3.示坡线教师讲解示坡线的概念，指向的意义（二）等高线地形图的绘制教师结合课件，讲述等高线地形图的绘制过程（三）等高线地形图的判读1.等高线的规律教师结合图片，讲解等高线的规律：等高线稀疏坡度缓、等高线密集坡度陡2.五大地形部位教师结合图片，引导学生认识五大地形部位3.五大地形部位的等高线判读教师分别讲解山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线特征，着重讲解山脊、山谷、陡崖的判读。4.等高线判读地形的方法教师引导学生总结等高线地形图判读的规律，即数值增大的方向、示坡线、等高线凸向。学生在教师的引导学，讨论并总结等高线的特点。观察等高线地形图，计算同等距离上的等高线密集和稀疏的地方相对高差，总结等高线的