幼儿园：如何让宝宝敢说

1、如何让宝宝敢说、会说、乐于说话？干货技巧看这里!言学习与开展，是在各种形式的交流中进行的。家庭作为宝宝重要的活动空 间，是TA学习说话的第一场所。父母的每一次鼓励、示范，以及温和纠错，都 能有效帮助宝宝成长为一个敢说话、会表达的小朋友。本期“育之有道”干货大 放送，为家长整理了针对不同月龄段宝宝语言开展的引导技巧，以期帮助家长们 为宝宝创设一个良好的语言开展环境。一起来看看吧！第50周这时候的宝宝虽然还不会说话，但TA能识别许多熟悉的人、地点和物体的 名字了，甚至开始能用几个单词表达自己的愿望和要求。在这个阶段，促进宝宝 语言开展的建议如下：(1)以清晰的声音，主动和孩子说话，把语言和动作结合

2、起来表达。(2)要蹲下来，和宝宝面对面地说话，这才能给宝宝模仿发音说话的机会。(3)随时随地有耐心地与宝宝说话，不管自己有多忙。话题尽量与TA的生 活经验或兴趣相结合，尽量谈宝宝生活中能见到的事情。(4)每天抽时间给宝宝念故事。(5)不断地扩展宝宝的生活范围或经验，可带TA去各种公共场所，以丰富 听觉感官经验。(6)应仔细、耐心倾听宝宝的表达，切莫表现出不耐烦。第59周这个阶段，宝宝开始模仿象声词，会用点头和摇头表示需求，也会说一些单(1)在各种生活情境中和宝宝说话，说说正在发生的事情，告诉宝宝物品 的名称，也可以鼓励TA模仿说说。(2)倾听与理解TA,用正确的词语和句子表达TA的意思，并询问

3、对不对。(3)面对面，用较慢的语速、简单的句子与宝宝说话，便于TA理解与模仿。(4)玩一玩促进语言开展的游戏。游戏推荐：一起说说食材名(1)准备做饭前，反复告诉TA富有营养的食材名称，如：“这是青菜，叶 子大大的、绿绿的；这是青菜哦，你闻闻，很清香呢！”(2)大声将准备的菜谱念给TA听，如：“今天准备给宝宝做什么呢？炒虾 仁。炒虾仁要大虾哦。宝宝，大虾在哪里呢？ ”(3)宝宝很乐意观看并参与成人的活动，在确保平安的前提下，尽量让宝 宝自由地说说、看看、摸摸、玩玩吧！小贴士：有的宝宝一岁了还不肯“开口”，对此家长无需过于担忧。开口说 话快慢和发音器官的成熟度有关,每个宝宝的发育情况不尽相同，所以

4、不能着急。 家长可以结合生活情境，多玩道别、问候、致意的游戏，注重交流的质量，促进 宝宝对语言的理解能力。有时不要急于满足宝宝的需求，可延迟响应，刺激宝宝 主动表达。在确定宝宝没有任何听力、发音器官问题并且理解力无明显异常的前 提下，家长需要做的就是耐心等待。第68周这一阶段，宝宝能够记住熟悉的事物，有时候还能说出一些事物的名称。这 个阶段可以多玩一玩“看卡片说话”的游戏：(1)准备一些有常见用品、水果或小动物图像的卡片。(2)在安静游戏的时间，家长拿出3、4张卡片，说一个物品的名称，请宝 宝将它找出来。(3)已经能够开口说话的宝宝，家长可以在TA找出来后，鼓励TA一起说 说名称：“宝宝拿出了

5、苹果的图片，请告诉爸爸，宝宝拿出的这是什么？ ”(4)还可以请TA对照图片，去找找真实物品：“哦，这次宝宝拿出了雨伞 的卡片。下雨我们就要用雨伞，我们家的雨伞在哪里？宝宝去找出来吧！ ”(5)宝宝愿意开口和尝试模仿时，家长要及时鼓励和赞扬。第81周这个阶段的宝宝已经会将图片和实物配对，能说出更多物品的名称和功能, 词汇量迅速增多。但也会有些宝宝不习惯用语言，总用动作表示需求，这时该怎 么办？事实上，语言和动作都是与人沟通的工具，宝宝需要慢慢从肢体表达转化 为语言表达。日常生活中，父母可以这样引导：(1)当宝宝用动作表达需求时，不要马上满足TA,成人可以等待或鼓励TA： “想要什么大声说出来。”

6、(2)反复为宝宝示范如何用语言表达自己的需求，耐心等待TA模仿，如当 TA出现便意时，可用TA的口吻说“XX要大/小便了”，引导TA照着说。(3) 一旦宝宝用语言表达，就要及时回应，给予表扬。如果TA实在说不出 也不要强迫。小贴土：不要让宝宝长时间接触电子产品。孩子长时间看电视、电脑屏幕, 缺乏人与人之间的互动，不仅对视力和体质不利，而且会影响语言开展和社会交 往能力，减少其探索性和创造性游戏的时间。第120周宝宝的语言进一步开展，开始会说含有两个或以上动词的连动句，如“宝宝 吃完饭玩”。家长要继续创设丰富的语言环境:(1)选两类宝宝熟悉、喜欢的图片：一类为人物或卡通形象，如娃娃、小 熊等；另

7、一类为熟悉的物品，如水果、玩具等。(2)与宝宝一起指认图片：“这是可爱的娃娃。”“一只小花狗，蹲在大 门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。”(3)取两组关联的图片，引导宝宝发现图片内容的联系，并用句子说出来： “娃娃吃香蕉。”“小熊踢球。”第128周这个阶段，很多宝爸宝妈会发现和宝宝聊天变得越来越有意思，TA已经会在 原本单一的名词前后加上形容词、副词和连词。此时，日常生活中和宝宝有问有 答的对话是促进其语言开展的最正确时机。这个阶段可以尝试丰富宝宝的词汇量。首先，要多向宝宝提问，和宝宝对话； 其次，生活中要经常引导宝宝观察，鼓励TA将自己的感知、理解用语言表述出 来，在学习新词汇的同时，也在学习提

8、问、思维的方法；第三，可以通过看图讲 述、童谣游戏等活动，让宝宝模仿学说结构复杂些的句式，同时多让TA在日常 交流时运用这些句式。第176周这个阶段，宝宝在说话用词上更准确了，开始会说包含3个甚至更多词的长 句子。喜欢重复的表达、表现，如反复画同样的画，反复说唱同一首儿歌。这一 阶段，成人可注重培养宝宝完整语意的表达：(1)要注意多使用完整句与宝宝交流，如“请把小碗递给我。”(2)鼓励宝宝说出自己的需求，而不只是用动作表达：“宝宝，你想要什 么，请说出来。”(3)帮助宝宝把不完整的句子补充完整。如宝宝说“水”，家长可鼓励宝 宝说“我要喝水”或“口渴了，要喝水。”宝宝睡前，宝爸宝妈也可尝试引导T

9、A聊聊白天的事:宝宝睡前，宝爸宝妈也可尝试引导TA聊聊白天的事:“和妈妈/爸爸说说今天你都做了什么有趣的事呀？ ”当宝宝表述不清楚时，可用提示方式引导：“在 哪里发生的？上午还是下午？是谁说的？ ”帮孩子把整件事述说完整。也可以用 补充方式引导孩子把简单句变成完整句：“你是说，早上你自己搭了一个很高的 楼房，要爸爸妈妈和你一起住吗？ ”小贴士：有些宝宝不爱说话，家长可通过说自己的事来鼓励孩子开口；有些 宝宝会乱说明明没有发生过的事，对此家长不必太在意,那是宝宝的想象力在“生 产”，只要TA愿意说就好。第188周随着语言表达能力的提高，宝宝有时候会自己创造词语，表达出来就显得语 言不够规范。实际上这也是宝宝在进行语言探索，只要帮助TA理解，让TA用规 范的语言再表达出来即可。有时宝宝还会说一些不文明的甚至骂人的话，这也是 一种语言的模仿和探索。家长须及时告知孩子“这样说话不礼貌”，同时注意不 要过分在意宝宝的这种表现，以免负面强化。另外，要注意为宝宝营造文明的语 言环境：(1)父母自己要注意语言文明，为宝宝做表率。在家庭生活中多使用礼貌 用语，与宝宝讲话时，蹲下并保持眼睛平视，语调要平和，并能耐心倾听。(2)要经常结合生活情景指导宝宝学习使用礼貌