教学设计《运球变向突破射门及体能练习》

1、教学设计运球变向突破射门及体能练习一、指导思想 依据课程标准理念和健康第一为指导思想，本次课以体育与健康教材为依托，以足球拨球变向技能教学为主线，采用教 师主导，帮助学生明确变向和加速是摆脱防守人的有效方式，通过 学生自主模仿、合作、探究学练的方式，设计原地变向突破运 球变向突破一一结合射门技术一一增加防守一一实际运用的循序 渐进的程序，帮助学生有效掌握结构化技能，提高学生运球-突破- 射门的综合技术运用能力，同时有效开展学生体能，培养学生分析 问题、解决问题的能力；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐 的课堂学习气氛，激发学生对足球运动的热爰，增强团结合作与竞 争意识，获得成功体验。二、教材

2、分析 运球变向突破射门技术是在具备运控球技术和射门技术的基础上，利用运球速度、方向或动作的变化，获得时间和空间位置上的 优势，从而形成射门得分的一种技术手段。运球变向突破射门可分 为三个阶段：拨球变向阶段、加速超越阶段、快速跟进射门阶段。本节课的主要学习内容是变向加速摆脱后射门，通过右脚外侧或左 脚内侧向右前方拨球改变运球方向摆脱对手创造空间完成射门得分 的方法。摆脱防守人需要运球人突然改变运球方向，在创造出空间 的一瞬间快速跟上，选择支撑脚的合理位置完成射门动作。本节课 的内容实质是将两个技术相结合，所以重点要求学生能够熟练完成 变向加速和快速跟进射门技术的连贯衔接。三、学情分析本课授课对象

3、为初二年级一个完整的行政班，男女生各半。初 二年级的大局部男生对足球运动有着很浓的兴趣，通过之前的足球 技术学习,具备了一定的足球技术基础，而且面对有防守的运球射 门技术比拟兴奋好奇，表现出强烈的学习欲望。女生心理具备一定 的自制力，逐渐表现出成熟状态，大局部学生能够发挥团体的合作 精神旦考虑本次授课班级学生的整体足球技术水平不高，教学内 容对于学生的学习和教师的教授具有一定的挑战性。因此，在教学 中，通过层层递进、由易到难的方法，将教学重点先放在变向突破 技术的练习上，在学生能够熟练完成突破技术的基础上，将射门技 术组合进去，作为提高内容增加提高教学内容难度。同时通过比赛 激发学生的学习兴趣

4、，从而实现本节课的教学目标。四、学习目标.学生通过教师示范及讲解,知道快速摆脱防守的技术动作方 法，明确运球变向加速可以为射门创造更大的空间，提高射门得分 的概率。.通过学练，所有学生都能做出拨球变向突破射门组合动作， 60%以上的学生能准确把握时机，组合技术的衔接自然，35%以上 的学生运球变相及突破后的加速迅速完成射门，并能操作良好的射 门空间，成功率高。练习中开展爆发力，增强核心力量。.在自主、合作学练中，能勇于尝试，敢于挑战自我的精神,积极思考。同时在团队活动中乐于合作，善于合作。五、教学重难点重点：拨球变向加速摆脱防守难点：运球变向突破后快速衔接 射门动作六、教法与学法策略教学策略：

5、讲解示范法、循序渐进法、分组教学法学法策略： 模仿学习、自主学习、合作学习、探究学习七、教学过程.课的导入：教师用实例说明个人突破技术在场上的应用，激 发学生学习兴趣。.准备局部：自由运球与球性练习，到达热身与熟悉球性的目 的，为主要内容的学习做铺垫。.基本局部：（1 ）学习拨球变向突破技术。（2 ）学习变向突 破后射门技术。（3）运球外拨加速摆脱接射门练习。（4）有防守 人干扰练习。（5 ）小场地比赛。（6 ）素质练习：腰腹力量练习。 4.结束局部：放松总结。八、教学特色.情境创设。在课堂教学中，教师利用小体操垫数量和位置摆 放的变化，为学生在练习中创设不同的情景。.层次清楚。运球过人射门技

6、术时一项较为复杂的足球技术， 教师在教学设计时通过技术分解，层层递进的形式，更好的帮助学 生完成技术。.一物多用。本节课教师运用小体操作为辅助教学器材贯穿于 整节课中，充分的利用了小体操垫灵活多变的特点，将小体操垫合 理的运用在学生练习的各个环节中，帮助学生达成学习目标,在丰 富练习手段的同时，提高了练习的效率。九、场地器材彩色标志盘假设干小体操垫足球足球门 十、运动负荷平均心率：140次/分钟 练习密度：50%十一、平安策略.课前检查学生着装，充分做好热身活动。.练习时要求明确，教师授课时选择合理的观察位置，确保学生在教师视线之内。运球变向突破射门及体修习解活动负荷单元住置&3第3次课授朝敬

7、八钩教学内容运球受向突破射门及体能炼习学习 目标L字主递江鼓浦不再及货争 以海门创造更大的空间, 2.通过学炼，所有学生都笆 捶时机俎合技术的愕堂自 并锣作良好的射匚空间, 3.在自主、合作学炼中，鸵 动中乐于合作，善于合作,f知道快速寻税防守的殳术动作方法，明残运球文至二速可 提高射匚得分的舒口强出战球支司突破射U姐合动作，60%以上的学生非衣鹤三 然,3 5%以上的学生运球变相及突破后的加速迅速完成射匚， 或功率高，炼习中发襄爆发力，守强核心力量.勇于尝试，敢于挑战自我的精神，号极思考,司时在工队活学习 重点 难点堇点：拨号交司3域搂笠精守茬点：运球支司突址后快速需接射二动作教学 准备彩色

8、标志会假设干小江类垫多个 足球多个五人制球门10个学生学、炼活动俎织形式程亭与 时间篌生导入叁冬活动运球2. W但、出 性炼习组织形式:软.兰自主运章,1、俎织形式:L关合队伍井也查 学主人兹和登装，行 生问好。.述本课内容和 要求女棒见习生，.导入：在足球场上 过人时不但要有土 色的运芽芟术,而且 装要充员具有自信、 果后和勇敢的宣志 品!S1.坦不学生在理定 范国内自主运球制， 教灯在学生运球过 程提醒尽量避开他 人，运号中通过哨声 指挥学生支挟运球 方量或突然吹哽说 出一个身体都住，要 求学生立即用这个 部位珞球停下来S 2、带着学生遂行拉 但和球性赛习，要求 观察老行动作,走行 模仿炼

9、习，教、儆 边伊/.体要整队，报告出 勤及无装情况，旧主 问好，.髡听学习内容及 要我明推本节篌目 标和要求，I.学生在运场中匏 终充分利用场长的 区域范习，并能注意 观察，通过老旧的提 示，能够选择和理的 位置走行运球，当听 到老灯设的身体品 住忙快速导其野号 停下来，2、学生快速运辣 机找到一个小标志 兰，站好后方三苕q 一起炼习，弱极模仿 老师的技术动作，2、姐统形式： 等人一个标志含，在 指定位置炼习，1组织形式：L利用小标志兰作 为废诗物,教授学主 原长生W右外更1.认真观察老灯的 动作示范，注意力关 中，快述反豆，拨速分有人防 守的运 球射门 的教学 与炼 习a L学习 拨球支 向

10、突破 技也 2.学习 交向突 破后射 门技 术93.运球 外拔加 速排脱 接射门 炼习4.有防 守人干 扰炼 习g5.小场 te 士 暮背募三三.七二三三 前方拨速，司归身体 快递立状削球，2.在原始炼习的基 比上奈W运一次建 后完成变用突破动 作，3 .将小垫子立起摆 放，区造防守立体 三，商名同学分别站 在哂，至坟灯准 备动作,听到老方哨 离后快递完成受用 突破.4.在炼习3的基空 上,运一次球后完成 突破.5.五人一直将Y 小垫子笼63球门 米摆放，作为防守 人，学生运球撰长 “防守人”后，快速 射“门二交替范宗 炼习，提交行门精准 度完成射匚后在返 回中运淳要标志槎： 6.分色提高，教

11、丹在 学生练习中巡无指 导观察，给学生效 励，在炼习5完或被 好的小俎遂行差支 提酝(1)将两个小壑子 前后并棒摆放,学生 通过芯次拔该拒大 基脱三驾完蝴匚 提高炼习差度S(2)一名防守球员 手持小垫子原始对 运球射门球员进行 干扰，干扰过程中不 能抢球，7.小触比赛，教问 伊卷比妻规那么，强调 正常射U进法得1 分，采用突破于 球可得3分，衰笳学 主大度使用本节侯 所会木力量造中，左右器交 与尝试.2.运球尤原始进行 小步跑，做好启动准 备，运球力球支： 3.建立防守空间总， 受向拔球后主心迅 速四上将球在制g芯 人可疗完成动作，子 极思考讨论，相互学 习，相互效励.运球平定朝为隘 牙须，选先好适当的 拔球基受时机，.拔球接税后革心 快速5上，含遑选巨 支撑更gL快速完 或射门动作，努力提 高射U技术的错准 至毛.匚善受老灯指 导，小俎长酣？芍头 作用，组织好俎内赛 习，.里根炼习，不替 提高技术动作我炼 性，在炼习中相互走 导施，努力到达提 高分层炼习要求，在 教灯提肉炼习逐至 后枳极思考解决办 法进行有效