电气工程专业教学的革新

1、电气工程专业教学的革新 一、电气工程及其自动化专业毕业设计面临的新变化随着研究生的扩招和考研本科生的增多，为了更好地使本科教学和研究生教学衔接起来，一些学生更愿意选择研究型毕业设计。与此同时，另一些同学因其家庭比方有些属于电力系统内职工的子女和个人的原因更愿意选择走上工作岗位，因此这局部同学更愿意选择应用型毕业设计。录取其地域等差异性造成学生的知识构造和根底也有较大区别。在笔者供职的学校，其中几届电力专业的本科生来源还包括局部专升本学生，这样迥异的知识背景加上不同学习才能和学习态度，在接下来三年多的本科根底知识学习过程中造成了更多差异性，这就使得他们的研究才能也出现更多差异。在电气工程及其自动

2、化本科毕业设计中出现的这些新问题无处不表达了多样;和差异;的特性。面对这些新问题，对该专业的毕业设计教学工作也有必要随之做相应改革。二、面向详细对象的多元化、差异性教学改革1.毕业设计选题的多元化、差异性改革电气工程及其自动化专业合适本科生毕业设计的几种传统工程设计主要包括变电站或发电厂电气局部设计、继电保护设计、电网规划设计等。这些传统设计不仅种类较少，且设计形式大同小异，往往在网上有大量相似的范本。假设大比例出此类题型，既难控制学生的抄袭行为，也未能适应学生兴趣及就业新形势所带来的新变化。因此，毕业设计选题种类更应多元化开展，除表达专业的强电;特色外，还要兼顾所学的弱电;控制、通讯、电子等

3、方面知识，给学生更多项选择择。毕业设计选题的差异性那么主要表如今详细对象化的选题。针对学生自身程度及兴趣要求制订不同难易程度、不同类型的毕业设计题目，并指引学生进展合适自身情况的选择。即：既不让学生见到题目后因无从下手而产生畏难情绪，又不要让根底好的同学一拿到毕业设计题目就产生轻视的态度甚至觉得和课程设计没什么区别。不仅如此，不管对于研究型还是应用型的设计，也均需根据本专业学生自身特点和需要把控好各自比例来进展选择。表1简单列举了改革后的一些毕业设计选题的案例，这些案例可以大致反映电气工程及其自动化专业毕业设计选题的多元化、差异性改革宗旨。教学内容的丰富多样不仅要表如今各种文献的查找方法介绍，

4、Office、MATLAB、VC+、AutoCAD、EMTP等各种专业软件的使用教学以及论文写作方法、标准的讲授上，更要表如今最新的专业开展趋势的把握以及在本专业毕业设计的贯穿上。例如，随着新能源的开展，近年来有不少学生相继进入风电厂、核电厂等新能源电厂工作，因此在毕业设计的教学内容中也要有意识逐步参加这局部内容。表2对这些内容均做了局部列举。3.教学方式和教学平台的多元化、差异性改革1差异性的教学方式改革。因人而异的教学方式对于电气工程及其自动化专业学生的毕业设计指导工作尤其重要，特别是在一些有专升本学生的院校。因本专业学生在理论知识和理论知识程度上各有侧重，因此差异较大。其中统招的学生在理

5、论知识上程度整体较高，而专升本同学因其之前学校的培养目的不同的原因致使其理论知识相对较弱，但与电力系统相关的理论知识却较丰富。因此，在本专业毕业设计教学工作中认清这些差异，分别进展差异化的教学是非常必要的。例如，对于专升本的同学应注重过程教育，让其掌握根本知识、根本标准、设计原那么、标准等，而对于理论知识较丰富的学生那么主要注重方法指导和难度稍高的资料提供等。2教学平台的多元化利用。动用包括校企合作、结合指导、校外设计等多元化的毕业设计教学平台，给学生更多的选择，也是提升电气工程及其自动化专业学生毕业设计效果的改革要素之一。比方，如今很多用人单位都要求本科生在签约之后进入该企业进展工作前的实习

6、，为了使得毕业设计更贴合学生今后工作的内容，鼓励学生在实习期间充分利用企业人力技术及设备平台来完成毕业设计也是相当可取的一种方式。对应于多元化、差异性的教学方式和平台，教学质量监控及评价体系也应反映出多重性。除了论文评阅、正常辩论、学校公开辩论抽查、学校和学院论文抽查以及论文重复率抽检等多个质量监控和评价环节外，指导老师更应注重学生毕业设计的平时表现，对于在校外进展毕业设计的同学，还应定时联络并做好校内校外指导老师的双重监视和评价。三、结语随着信息技术对电力工业日益深远的影响，电气工程及其自动化专业知识强弱结合的特点也日益突出。为适应这一变化并综合考虑学生的就业去向、个人兴趣以及研究才能，提出了电气工程及其自动化专业毕业设计多元化、差异性教学方法改革思路。通过课题组专业老师的多年理论，证明该思路能有效进步学生的研究才能和研究热情，使根底较差的学