消费者行为学 标准范文 中国大学生电脑消费行为分析

1、摘 要当今的大学生乐于创新、易于接受新事物，他们往往追随或引领时尚潮流。近年来，电脑作为一种方便高效的现代化工具，似乎与大学生有一种天然的紧密的联系，它正在被当作必备的生活和学习工具而大量地涌入学生寝室。现今大学生早已成为电脑消费中一个不容忽视的群体。电脑逐渐走进大学校园的同时，电脑的消费和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。那么大学生目前对电脑的需求和对电脑的看法，以及购买电脑前后的心理状况究竟怎样呢?本文以沈阳理工大学在校大学生电脑消费为对象，以研究以上内容为目的，对大学生电脑消费行为进行调查分析。通过分析学生的购买行为以及对其行为的影响因素，来正确把握大学生消费的心

2、理特征和行为导向，从而有针对性地提出一些指导性建议，使大学生树立一个正确的消费观。关键词：大学生；电脑消费行为；调查分析目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc279083322 引 言 PAGEREF _Toc279083322 h 1 HYPERLINK l _Toc279083323 1 当代大学生的消费及心理 PAGEREF _Toc279083323 h 2 HYPERLINK l _Toc279083324 1.1 大学生消费类型 PAGEREF _Toc279083324 h 2 HYPERLINK l _Toc279083325 1.2 消费动机

3、与心理概述 PAGEREF _Toc279083325 h 2 HYPERLINK l _Toc279083326 2 大学生电脑消费现状 PAGEREF _Toc279083326 h 3 HYPERLINK l _Toc279083327 2.1 调查样本构成及特征分析 PAGEREF _Toc279083327 h 3 HYPERLINK l _Toc279083328 2.2 目前大学生电脑消费情况 PAGEREF _Toc279083328 h 3 HYPERLINK l _Toc279083329 2.2.1 大学生拥有电脑现状 PAGEREF _Toc279083329 h 3

4、HYPERLINK l _Toc279083330 2.2.2 大学生使用电脑感受 PAGEREF _Toc279083330 h 4 HYPERLINK l _Toc279083331 2.2.3 大学生对电脑的依赖程度 PAGEREF _Toc279083331 h 4 HYPERLINK l _Toc279083332 2.3 大学生购买电脑行为分析 PAGEREF _Toc279083332 h 5 HYPERLINK l _Toc279083333 2.3.1 大学生选择品牌分析 PAGEREF _Toc279083333 h 5 HYPERLINK l _Toc279083334

5、2.3.2 不同性别学生购买电脑分析 PAGEREF _Toc279083334 h 5 HYPERLINK l _Toc279083335 2.4 大学生购买电脑考虑因素 PAGEREF _Toc279083335 h 6 HYPERLINK l _Toc279083336 2.4.1 考虑价位 PAGEREF _Toc279083336 h 6 HYPERLINK l _Toc279083337 2.4.2 关注产品的配置 PAGEREF _Toc279083337 h 6 HYPERLINK l _Toc279083338 2.4.3 注重品牌 PAGEREF _Toc279083338

6、 h 7 HYPERLINK l _Toc279083339 2.4.4 看重售后服务 PAGEREF _Toc279083339 h 7 HYPERLINK l _Toc279083340 3 影响大学生电脑消费行为因素分析 PAGEREF _Toc279083340 h 8 HYPERLINK l _Toc279083341 3.1 自身因素 PAGEREF _Toc279083341 h 8 HYPERLINK l _Toc279083342 3.1.1 学习的需要 PAGEREF _Toc279083342 h 8 HYPERLINK l _Toc279083343 3.1.2 自身的

7、性格 PAGEREF _Toc279083343 h 8 HYPERLINK l _Toc279083344 3.1.3 自身的心理 PAGEREF _Toc279083344 h 8 HYPERLINK l _Toc279083345 3.1.4 自身的消费观 PAGEREF _Toc279083345 h 9 HYPERLINK l _Toc279083346 3.2 家庭因素 PAGEREF _Toc279083346 h 9 HYPERLINK l _Toc279083347 3.2.1 家庭教育方式 PAGEREF _Toc279083347 h 9 HYPERLINK l _Toc

8、279083348 3.2.2 家庭经济条件 PAGEREF _Toc279083348 h 9 HYPERLINK l _Toc279083349 3.2.3 家庭消费的影响 PAGEREF _Toc279083349 h 9 HYPERLINK l _Toc279083350 3.3 社会因素 PAGEREF _Toc279083350 h 10 HYPERLINK l _Toc279083351 3.3.1 社会文化 PAGEREF _Toc279083351 h 10 HYPERLINK l _Toc279083352 3.3.2 周围人群的影响 PAGEREF _Toc2790833

9、52 h 10 HYPERLINK l _Toc279083353 3.3.3 社会阶层特殊 PAGEREF _Toc279083353 h 11 HYPERLINK l _Toc279083354 结 论 PAGEREF _Toc279083354 h 12 HYPERLINK l _Toc279083355 附：沈阳理工大学学生电脑消费问卷调查表 PAGEREF _Toc279083355 h 13 HYPERLINK l _Toc279083356 参考文献 PAGEREF _Toc279083356 h 15引 言电脑作为一种方便高效的现代化工具，正在被当作必备的生活和学习工具而大量地

10、涌入学生宿舍。通过电脑我们接触到了网络，它尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。然而任何事物似乎都有它的正反面其利与弊是不可避免的要共存的。电脑也不例外，它呢？作为数字网络时代的新时尚人类，大学生们将如何选择电脑？成为了一个引人注目的问题。因此，当现今大学生早已成为电脑消费中一个不容忽视的群体,电脑逐渐走进大学校园时，电脑的消费和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。那么大学生目前对电脑的需求和对电脑的看法，以及购买电脑前后的心理状况究竟怎样呢?本文以研究以上内容为目的，希望通过调查的数据分析，能给大家一些电脑消费

11、和使用方面的指导性建议。而且本文本着为对大学生电脑消费行为调查提供信息的初衷，从自身出发，以身边同学为研究对象，在参考前人研究的基础上，对大学生电脑消费行为进行了分析和讨论，为在校大学生提供了一些购买电脑的参考意见，指出了以往大学生在电脑消费行为中的误区。1 当代大学生的消费及心理消费是经济生活、文化生活和社会生活的连接点，是经济领域与日常生活领域进行交换与沟通的渠道，也是生活方式的重要部分。大学生消费行为是指在一定消费观念影响下，为满足自身物质生活和精神生活需要而采取的消费行为。作为社会的特殊群体，当代大学生的消费不仅是国民经济的重要组成部分，而且有其独立的消费意识和消费特点，进而作用和影响

12、一代青年的消费趋向。随着社会经济的发展，大学生的消费需求也随之发生变化，在现代社会的消费观念、生活方式和流行时尚的影响下，其消费心理和消费行为相互影响，并形成特有的群体消费心理特征。1.1 大学生消费类型21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代。步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活。尽管书籍仍是主要消费对象，但已不是首选，更不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，主要有以下几种消费类型： （1）学习投资型。平时生活上省吃俭用，但在学习投资上毫不含糊。如买学习资料、订报刊、参加各类英语、考研培训班等。 （2）时尚信息型。通讯技术的不断发展，使得电脑、 、

13、数码相机已成为了大学生的“新三样”。 （3）娱乐休闲型。节假日选择唱歌，假期选择旅游作为主要消费项目，享受大自然、享受生活成为大学生的普遍愿望。 （4）其他消费。几个要好的同学和老乡偶尔聚一聚联络感情，如我们大学很流行的老乡会，购买礼物送人也逐渐成为大学生消费项目中的一个部分。1.2 消费动机与心理概述（1）消费动机兼有冲动性和理智性 ；（2）消费行为的实用性：追求经济实惠，物美价廉；（3）追求前卫的消费心理：容易产生与时尚同步甚至超越时尚的心理欲望；（4）消费上的连续性：容易受广告等宣传的影响和商家服务的影响，决定会不会继续购买该产品或该厂家的商品。2 大学生电脑消费现状当今时代发展，步步不

14、离电脑，而大学生在电脑消费中也扮演着越来越重要的角色，本着为研究大学生电脑消费行为的目标，我们小组以财大和民大在校大学生电脑消费为对象，采用网上问卷调查、面对面采访等方法，对大学生电脑消费行为进行调查分析。 调查样本构成及特征分析本文通过对沈阳理工大学学生进行取样调查，参与调查的男女学生比例相当，男性略高于女性5个百分点；另外，低年级如大一、大二学生参与调查较为积极，占据总样本量的70%以上。参与本次调查的低年级学生相比之下更为踊跃，大一学生所占比例高达61.6%，大二学生比例占到了15.7%，而大三和大四学生仅占据了13.7%的比例。对于大一学生来说，在摆脱了高考的压力之后，又步入一个崭新的

15、环境，对任何事物都充满了热情和新鲜感，感性成为指导消费的主要因素，因此，这部分学生群体一旦经济能力得以解决将极易产生实际购买行为，这部分群体也因而成为未来市场的主要消费者。 目前大学生电脑消费情况近年来，国内电脑市场以每年超过50%的增长率高速膨胀发展，同时价格战也成为国内市场的主旋律。伴随着电脑市场一次又一次的价格破冰，电脑越来越多的“飞入寻常百姓家”，在高校中学生拥有笔记本电脑的比例逐年增高，而且在大学生群体中更存在着巨大的潜在市场，进而使得高校市场成为众国内外电脑厂商竞争的地带。 大学生拥有电脑现状近年来随着电脑价格逐渐下滑，有75%的同学已经购买了笔记本电脑，有13%的同学没有计划买笔

16、记本电脑，有12%的同学计划买电脑。电脑对大学生来说成了必需品。购买电脑的打算反应了同学们对消费电脑的期望，对没有购买电脑的同学不够买电脑原因的通过访问调查可知：由于经济条件不允许的居多。在排除了这个外界因素后，同学们还是更在乎使用电脑给自己带来的便利。图2.1 大学生购买电脑情况 大学生使用电脑感受根据调查，大学生对自己使用电脑的主要感受是充实了生活,学到了技术,掌握了知识的有56%，打发无聊的时间竟达34%，感觉严重影响到学习和身体健康的共有10%。图2.2 大学生使用电脑感受2.2.3 大学生对电脑的依赖程度在平时生活中大学生对上网的依赖程度，有14%的大学生认为自己对网络的依赖性很轻，

17、只是为了娱乐放松，有38%的大学生更多是因为工作学习需要。有40%的大学生对电脑有一定的依赖，一段时间会上一次。有18%的大学生对电脑相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样。电脑给大学生提供了太多的便捷，以致越来越多的大学生离不开网络了。图2.3 大学生对电脑的依赖程度2.3 大学生购买电脑行为分析2.3.1 大学生选择品牌分析从调查结果可知，收购了IBM后的，联想在已购电脑的学生中所占份额最大，达到%的比例。紧随其后的是戴尔，占有率达15.2%。这两大品牌均属于一线厂商，在学生中的累计占有率高达43.6%。惠普笔记本电脑以其三条各具特色产品线面向不同类型消费者，使其在学生中获得8.7%的产品分布

18、率；东芝虽然价位一直居高不下，但是以其品牌优势，使其在已购买的学生群体中所占份额达8.0%的比例；华硕以5.8%的占有率位居第六位；三星和索尼以其时尚的外型受到学生的关注，分别有4.3%和3.6%的占有率。Acer、神舟、明基、富士通、方正、清华同方等厂商在大学生消费群体中均占有一定的分布率，但比例较低，均在3%以下。总的来看，位居占有率前十名的品牌均属于一、二线笔记本电脑厂商，而国外厂商以其品牌优势和质量保证在大学生用户中获得较高的市场占有率。2.3.2 不同性别学生购买电脑分析从不同性别学生拥有的笔记本电脑品牌来看，男生拥有的品牌集中度较高，分布最多的前8大品牌累计份额高达92.3%；相比

19、之下，女生拥有的品牌集中度较低，拥有最多的前8大品牌仅占据78.1%的市场份额。不过，男女生都有一个共同点，那就是联想笔记本电脑都占据最高比例。联想，在男生中的占有率达35.8%，再次是戴尔，有16.7%的男生拥有该品牌笔记本电脑。东芝、华硕、Acer、索尼和惠普等在男生中的占有率均在10个百分点以内。从女生在不同品牌占有率中可看出，联想虽然占据第一位，但与其在男生中的分布率依然存在着很大的差距，这与联想产品外观较为单一有关。戴尔在女生中占有率达14.4%，再次是惠普，在女生中的占有率也较高，达12.2%。东芝、华硕、索尼和Acer的占有率分别是8.9%、5.6%、3.4%和1.4%。整体来看

20、，联想和戴尔两大笔记本电脑品牌在不同性别用户中所占份额均较高。2.4 大学生购买电脑考虑因素现在大学生购买电脑要考虑的因素包括价格、外形设计、产品质量、售后服务、配置、功能、品牌。根据调查数据，75%的学生将产品的质量作为选购电脑的第一要素。66%的消费者将电脑配置列为重要参考因素。其次，电脑的价格和售后服务也受到消费者的重视，分别有58%和42%的学生将二者视作选购电脑的重要因素。而品牌力量在电脑市场的大战中也占有重要地位，有14%消费者将品牌看作选购电脑的重要因素。另外，分别有21%的消费者选择了外观作为自己选择电脑的重要衡量条件。通过调查显示大学生购买电脑时消费比较趋于理性化，没有盲目追

21、求品牌和外形，而是将质量、价格、配置作为重要的考虑对象。 考虑价位对比实际学生可接受价位区间分布可见，4000-6000元价位区间可接受的用户最多，占28.1%的比例，且该价位产品在市场上处于主流的位置。还有22.3%的用户将6000-10000元作为可接受价位区间。再次是3000-4000元的价位的产品，有18.0%的用户可接受该价位。另外，可接受10000元以上产品的用户占15.8%的比例。4000元以下的笔记本电脑虽然价格低廉，但是消费者会对该类产品的配置和质量产生质疑，因此该价位区间可接受的消费者所占比例较低。其中可接受3000-4000元产品的用户占18.1%，可接受3000元以内产

22、品的用户仅占3.7%。总的来看，用户对价格较低的笔记本电脑产品的接受力度不高。2.4.2 关注产品的配置从实际用户购买笔记本电脑关心的配置来看，有70.7%的用户将电脑中最重要的中央处理器CPU作为关注的一大配置。其次是内存，关心该配置的用户达57.1%的比例。再次是硬盘，有41.4%的用户将其作为最关心的配置。显示屏、主板和显卡在实际用户关心的配置中所占的比例相当，分别是36.4%、35.7%和33.6%。光驱在实际用户关心的配置中所占的份额最低，为17.9%。2.4.3 注重品牌品牌也是学生购买电脑时需要考虑的一个因素，品牌一般是一种质量的保证。每个电脑品牌都有其固定的合作厂商，电脑每个零

23、部件对电脑是十分重要的。当然对品牌的要求不等同于盲目追求名牌，作为炫耀的资本，只是合理的作为一个参考因素。2010年大学生购买电脑排名为1 ThinkPad (联想lenovo集团,中国驰名商标,中国名牌) 2 戴尔DELL (十大笔记本电脑品牌,1984年美国,世界品牌)3 华硕ASUS (十大笔记本电脑品牌,于1989年台湾,领先电脑品牌) 4 索尼Sony (十大笔记本电脑品牌,1945年日本,世界品牌) 5 惠普HP-康柏Q (十大笔记本电脑品牌,1939年美国,世界品牌)6 宏碁Acer (十大笔记本电脑品牌,于1976年台湾,领先电脑品牌) 7 三星Samsung (中国驰名商标,

24、1938年韩国,十大笔记本电脑品牌) 8 东芝Toshiba (1939年日本,十大笔记本电脑品牌,世界品牌) 9 苹果Apple-MAC (十大笔记本电脑品牌,1976年美国,世界品牌) 10神舟Hasee (十大笔记本电脑品牌,于2001年深圳,新天下旗)2.4.4 看重售后服务随着电脑市场的发展，售后服务无疑是商家较量的一个重头戏。根据调查显示有68%的人对售后服务的质量看重，对于保修时间，有48%的人认为2年是一个比较好的时长。显示出消费者的理性要求。更进一步的，在对电脑的维修时间上47%的人认为3天修好电脑是可以接受的。对于现有的商家售后服务的提供，消费者认为售后服务内容和收费标准应

25、该有所改进。而作为售后服务的领军者联想，无疑在这方面备受学生喜爱。3 影响大学生电脑消费行为因素分析影响大学生购买电脑行为的主要因素有学生自身因素、家庭因素、社会因素等。分析影响学生购买电脑行为的因素，对于正确把握大学生消费行为，有针对性地进行指导建议，具有极其重要的意义。3.1 自身因素大学生正处在迅速走向成熟，而又未真正成熟的阶段，在家从小有家长关怀和照顾，中学面临高考的压力，许多家长为了避免他们分散学习精力，家庭的经济状况从来不要求他们分担，故而许多学生不知金钱来之不易，不知当家的困难，又没有理财的过程和经验，到大学后远离家长进行独立生活，在不正确的消费观的误导下，不会有计划地开支，每当

26、钱花完了，就利用种种理由向家里“诉苦”，钱就邮来了。此外还有虚荣心理在作怪，有人宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任，也要在消费水平上不断升级。情绪化消费也是大学生消费中常见的。3.1.1 学习的需要现代社会是一个信息泛滥的社会，如何更快的获得我们多需要的相关信息，网络无疑给我搭建了一个最好的平台。所以，学习时遇到不懂的想深入了解的知识，有了电脑，势必事半功倍。于是，很多同学出于对学习的辅助引发了购买电脑的欲望。3.1.2 自身的性格大学生与中学生比较,获得了更大的“自由、自主权”。有的学生在上大学前就已尝试过电脑游戏,甚至到着迷的程度,但迫于学业和家长的压力而不得不收敛其行为,上大学后自由

27、了,可到网吧玩或聊个通宵。网吧老板通常对包通宵的优惠收费,网络环境宽松自由、无拘束,使上网者感到过瘾。为了更加自主的进行电脑娱乐，购买电脑成为他们的明确要求。3.1.3 自身的心理不少学生抱着“中学辛苦、大学好玩”的心态踏入校门,对待大学学习。结果发现大学里也存在很大压力,如大学学习方式的转变,远离家人时有孤独感;各种竞争激烈等等。承受着巨大压力的学生,发现网络对缓解他们的压力有着意想不到的效果,有的学生说,网上无论何时都有人听你的倾诉有的学生描述,在网上虚拟空间内打游戏很有成就感,可以互动,很有趣、很刺激,没有包袱,没有压力。可知,网络在一定程度上缓解了学生的压力。从这个层面可以说学生购买电

28、脑，通过网络来减轻自己的压力冲淡自己的迷茫。3.1.4 自身的消费观大学生消费者大多受新经济下新文化的影响，具有求新、求奇的消费心理，在这种心理驱使下，他们会对一切感兴趣的新奇事物产生强烈的消费欲望，而这种强烈的消费欲望恰恰正是消费的动力所在。所以大学在这种消费观念的引导下，对新鲜事物的购买欲极强。更出于学习对电脑的需要以及无法抵制网络或游戏的诱惑等多方面原因，决定购买电脑。3.2 家庭因素3.2.1 家庭教育方式现在的大学生大部分都是独生子女，家长从小把自己的孩子视为家庭的重点照顾对象，对自己子女的消费基本上实行满足供应的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大学后，宁可自己在家省吃俭用，也不

29、能在外“苦”了孩子。从小到大，孩子想要什么就能有什么，所以大学后认识到电脑对自己有所帮助，毫不顾忌的就跟家里要钱购买。家长应正确引导孩子消费。应教育和引导其懂得什么钱该花，什么钱不该花，使之明白钱要花在刀刃上，自己的钱也不能随便乱花，应有节约意识。3.2.2 家庭经济条件经济条件优越的家庭，为大学生的高消费提供了经济基础，创造了个方面的条件，使他们有优越感，他们的高消费在一定程度上给同学起到误导的作用。经济条件一般的家庭，经济上也得到了保证。经济条件较差的家庭，往往借钱也要满足自己子女的需要。所以，学生从来不顾及自己家庭的实际情况，对什么有需要就要买什么。3.2.3 家庭消费的影响孩子的消费观

30、，是随着父母日常消费行为、习惯、观念逐渐形成的，在孩子消费观形成的过程中，家庭消费观起着不可忽视的作用。要使孩子从小养成良好的消费习惯，树立正确的消费观，必须重视对孩子消费观的教育。作为家长应该合理安排支出，科学控制消费比例。本来，在家庭经济条件允许的前提下，为孩子多花些钱无可厚非，但把过多的支出放在给孩子买高级食品、玩具、服装上，只会导致孩子们之间互相攀比，对孩子正确消费观的形成并无好处。在日常教育中，还应让孩子懂得钱的来之不易，教育孩子珍惜家长的劳动报酬，节约用钱。也可以让孩子利用假期等业余时间打工、卖报纸等，让孩子体验到劳动的不易，从小培养孩子吃苦耐劳、自食其力、勤俭节约的好品质。更重要

31、的是，家长要以身作则，言传身教。孩子具有极强的模仿性和可塑性，父母挑吃挑穿，滥买东西，不注意节约，孩子花钱也会大手大脚。家长要时时注意自己的言行，以身作则，教孩子学会怎样花钱，养成正确的消费习惯和消费观念。3.3 社会因素现在社会上不正确的消费观，给大学生带来了很深的影响，不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。近几年由于经济迅速的发展，人民生活水平的提高，部分家庭已经先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击，大学生的消费心理处在不成熟的阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。3.3.1 社会文化社会文化因素对大学生购买行为的影响。文化通常是指

32、人类在长期生活实践中建立起来的价值观念，道德观念以及其他行为准则和生活习俗。若不研究、不了解消费者所处的文化背景，往往会导致营销活动的失败。任何文化还都包含着一些较小的群体。它们以特定的认同感和影响力将各成员联系在一起，使之持有特定的价值观念、生活格调与行为方式。当代大学生消费受到社会的影响具有享乐主义倾向。炫耀消费、超前消费、时尚消费、精神消费价值的缺损和消费需求与价值的背离是其主要表现。享乐主义在大学校园的滋生蔓延，腐蚀了大学生的世界观、人生观和价值观，影响专业学习和身心健康，导致理想信念淡薄、道德素质下降，冲击社会生活。生产社会向消费社会转型的影响、消费主义文化意识形态的主导和商品符号象

33、征意义的诱导是享乐主义对当代大学生产生影响的社会文化根源。3.3.2 周围人群的影响大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期,成人感增强,但自控力及自律能力较弱，容易受周围环境周围人群影响。面对网络这个具有强大吸引力的工具,多数学生爱不释手,不少学生怀着好奇心和求知欲进入神奇的网络世界,面对琳琅满目的信息,对目标的选择无所适从,这里看看,那里站站,继而迷失方向,时间也很快从手指间流逝,离开网络才感到上网学习、查资料的初衷都没有实现。然而这些同学的行为又会影响另一些对网络充满好奇的人，发掘出他们的潜在欲望，进而这批人中又加入了一批新的面孔。3.3.3 社会阶层特殊大学生处于一个特定的社会阶层

34、，虽然他们没有薪酬很高的工作，但他们却有着不低的“收入”，而且他们收入方式简单，所以他们也产生了一种畸形的消费心理。面对他们喜欢的东西，他们过多的不是考虑自己金钱上的承受能力，而是对自己的价值程度，所以一些新奇，吸引力高的物品成了大学生争相购买的方向。结 论大学生的电脑消费行为中有一些误区。首先，在电脑购买上：认为价格高的电脑性能就好；认为购买电脑时，好的售后服务能让人很放心（因为多数人选择品牌电脑的同时都选择了好的售后服务）。其实这些都只是购买时的误区，为什么这么说呢？具备一定电脑硬件知识的人都知道，一台电脑的性能与其所使用的配件有相当大的关系，虽然好的配件是要花更高的价格，但是，另一方面我

35、们不得不重视，那就是硬件的兼容性。并非所有好的，价格高的配件所组成的电脑就是一台性能好的电脑。如果硬件是冲突的，那么再好的配件也启动不了电脑。此外，有好的售后服务不一定就能解决你电脑的所有问题，俗话说，求人不如求己，如果我们不自己掌握这些维护维修电脑的知识和技能，而在遇到问题的时候就靠售后服务，那么我们会有多少时间被浪费，并且，也不是每个售后服务好的公司出售的电脑都能真正作到终身的售后服务，电脑是高消耗品，淘汰的很快，我们不会因为自己花了大价钱，就把一台价格高的电脑使用上一生。其次，在购买消费行为上：虽然现在我们处于信息高度泛滥的社会，但目前作为大学生，拥有一台自己的电脑并不是必需条件。作为大

36、学生，我们确实应该掌握最新的时代信息，但我们了解信息的途径恐怕不止电脑一种吧，我们还有很多其他的途径，完全不必硬性的去依赖电脑。还有我们确实要掌握一些计算机知识与操作，但我们完全可以通过学校的课程以及设备去接触去学习。放眼四周拥有自己电脑的同学，他们一天天在拿电脑做些什么，电脑在女生手里是电影机，在男生手里是游戏机，买电脑的时候都是美其名曰为了方便学习，可真正有几个用来学习，真正用来学习的时间又有多少？恐怕不用我说大家也都知道。所以，基于以上原因，电脑并不是我们必须必备的，也绝不是我们学习知识多少的关键，它只是对我们的一个辅助，我们应建立一个正确的消费观，家庭条件允许，我们可以买，但我们尽量让它的用途跟我们的购买初衷保持一致，别最终让电脑荒废了我们的青春。而一些条件不太好的，完全没有必要因为攀比而去难为家长难为自己去购买那点面子，更何况它真的对我们那么重要吗？所以，希望同学们在电脑消费上建立一个正确的消费观，不要盲目攀比，根据自己的情况而定，不要受社会不良风