6月逐日计划第十六周

1、第 十六周逐日计划（三年以上）5 月 30 日下午一、今日提示1、六一节活动前期准备：爱心头像卡2、关注来园幼儿的身体情况，提醒多喝水。二、重点关注生活1、重点要求：观察幼儿上下楼时是否已养成“靠右走”的2、指导要点：1、提醒幼儿上下楼梯靠右走。2、提醒幼儿之间相互提醒。三、活动本次生活活动的重点要求是观察幼儿上下楼时养成“靠右走”的，但考虑到实际情况，即班中幼儿人数非常众多，如果所有的孩子都靠右走，会导致整条队伍非常长。其结果不利于教师对于排在队伍最后的幼儿安全的照顾。基于现实的情况，让幼儿排成男生一排、一排的队形。同时男生非别靠墙走。这样一来即保证了安全，也不失礼仪。5 月 31 日上午一

2、、今日提示1、和未来园的家长保持联系，了解情况，2、关注来园幼儿的身体情况，提醒多喝水。二、重点关注学习小河活动目标：1.学唱歌曲小河，感受“小河”的和悲伤。2.能用动作表现歌曲，知道环境保护的重要性。活动准备：课件小河。活动步骤：一、说一说：小河的变化。1.教师：见过的小河是怎样的？2.教师【欣赏】，说说里的小河不一样？为什么河水会变成黑颜色的，味道还臭臭的？怎么会这样？二、学习歌曲小河。1.教师歌曲【小河】，在音乐的伴奏下感受三拍子歌曲的节奏特点：好像河水在轻轻地。2.听辩歌词，分辨小河什么时候（难过），和难过的时候河里的鱼虾会怎样。3.在理解歌词的基础上学唱歌曲，用嘹亮欢快和低沉忧郁两种

3、不同的音色分别表现小河的与难过。三、表演歌曲小河。1.再次欣赏歌曲，随着音乐用动作表现小鱼游来了、小鱼生病了。2.幼儿互相欣赏，请个别幼儿演示怎样扭动身体、摆动表现小鱼的游动。3.教师演示向左或向右地自转，表现小鱼的游动。幼儿跟着学一学。4.幼儿在音乐的伴奏下，继续模仿小鱼游泳。（四小节学小鱼向前游动，四小节自转。）三、活动教学活动小河选材来自于生活，如今生活的环境被工业、钢筋水泥所覆盖，所处的环境被外界和人为的所影响着，长此以往下去，平静的生活将受到影响和变化，如何让的生活环境呈现良性循环，只有人人有保护环境的意识，才能改善正日趋恶劣的环境。人们常说任何的养成都要从娃娃抓起，活动从小河的变化

4、来引入保护环境的重要性，对于正在养成的重要阶段的孩子们来说，灌输这一保护环境的概念是十分重要的，所以，从选材上来看，是十分贴近生活，来源于生活的！6 月 1 日 下午一、今日提示1、今日爱心义卖活动，活动结束后，我和保育员先室接待幼儿。2、关注班中来园幼儿的身体情况，提醒多喝水。二、重点关注1、 在中能进行角色之间的积极互动。三、活动在小舞台中，几名经过打扮的幼儿扮演演员，坐在位置上的幼儿则扮演小观众。在表演的过程中，小观众们会认真的欣赏小演员的表演，表演结束后会给予掌声。通过这样的行为可以发现，孩子们在其过程中的角色定位非常明确，有着最基本的互动。在集体交流过程中，也有孩子提出，在表演结束后

5、可以设置提问的环节。这样的方式是平时集体活动的生生互动的折射。6 月 2 日 上午一、今日提示1、室外潮湿，运动改为室内。2、提醒幼儿节约用水，完成环境日的展板二、重点关注个别观察内容：1、幼儿能够指认水是无色透明，而不是白色。2、幼儿能够了解液态的水是没有形状的，只是根据容器的变化而变化。3、观察幼儿能否将容器按水位高低正确排列。4、观察幼儿在倒水如容器时，是否有意识地控制五个容器内水量的多少。交流：1、水在容器中有形状变化吗？2、你是怎样给 5 个装有水的容器排排队？三 活动玩水的活动班级的孩子非常感。他们通过容器和水的互动，感受水的流动以及相同量的水在不同形状的容器中的水位线不同。然而，

6、在活动中也发现，由于孩子们需要将水倒来倒去，导致周围的环境非常的脏，湿滑的地板也不安全。同时桌面湿了也影响孩子们讲自己的发现记录下来。基于这样的情况，活动场地进行了调整。从原来的教室的角落，转变到了靠近厕所，从原本的大桌子，改成将水桶放在大箱子里，并将放在另外一张小桌子上。这样一来，孩子们的活动场地宽敞了，再加上教师进行一定的习惯引导，孩子们玩的很开心，在玩中也发现了很多。6 月 3 日 下午一、今日提示1、今日放学发被子，提醒家长根据孩子自身的情况替换被褥。重点关注运动：1幼儿围成圈盘腿坐在地上2 一名幼儿边围圈跑。其他孩子一起边念儿歌：“丢丢丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”3 被丢到手绢的幼儿站起来追赶丢手绢的幼儿。4 被追赶的幼儿围圈跑一圈找到被丢手绢的幼儿的原来位置坐下来。提示：发展