幼儿园备课笔记-六(10、13-10、17)

1、备课笔记 第六周 （10、13-10、17）好大一个家徐丽好大一个家、情境目标健康：1、了解祖国妈妈的生日，知道中国是一个多民族的国家。2、尝试开展少数民族的一些运动项目，体验运动带来的快乐。探索：丰富有关北京、新疆、蒙古的地理位置，名胜建筑，民俗风情，生活习惯、地方特产等经验，了解祖国的多元文化。表现：欣赏具有民族特色的歌舞、服饰、建筑，创造性地表达对祖国大家庭的认识和 情感。、情境活动小组活动：祖国妈妈的生日（涉及领域：表现，健康）我的国庆见闻（涉及领域：表现、探索）我是中国人（涉及领域：健康、探索）祖国之最（涉及领域：探索、健康）我爱北京天安门（涉及领域：表现、健康）摔跤骑马（涉及领域：

2、健康、表现）赶马车（涉及领域：健康、表现）草原上的动物（涉及领域：探索、表现）赛马（涉及领域：表现、健康）我到新疆旅游（涉及领域：探索、健康）过节了（涉及领域：探索、表现）有趣的京剧脸谱（涉及领域：表现、探索）民族娃娃手拉手（涉及领域：表现、 健康）功夫小子（涉及领域：表现、 健康）金孔雀（涉及领域：表现、健康）个别活动：草原上的蒙古包建构长城、天安门中国地图游中国民族娃娃民族服装设计制作大舞台民族风情小吃长城长维族小姑娘我爱北京天安门三、家园链接：1、和孩子一起观察中国地图，在地图上找到自己认识的城市。2、收集新疆、西藏等少数民族风情民俗的资料，欣赏其歌舞，丰富相关经验。3、收集北京名胜古迹

3、的图片资料，欣赏、表现其特色建筑。4、孩子将自己旅游的风光照片及著名特产带到幼儿园进行展示、介绍，与同伴 分享经验。周一 10、13上午分组活动赶马车情境目标：1、与同伴合作拉绳赶马车，增强奔跑及协调的能力。2、积极参加游戏活动，能遵守规则。体验游戏的快乐。情境创设：1、我心爱的小马车音乐。2、绳子。（数量为幼儿人数的一半）活动实施： 1、玩纯(1)幼儿自由探索绳子的玩法(2)个别幼儿在集体中展示自己玩绳的新方法(3)幼儿重新结伴尝试不同的玩纯游戏。2、游戏赶马车(1)老师介绍新的玩纯游戏：赶马车两人一组，站在前面的幼儿当小马，站在后面的幼儿当赶马车人，后面的人把纯 子套在前面幼儿的腹部，拉到

4、身后作缰绳。赶车人喊“驾”，小马就跑，赶车人 喊“吁”，小马就停。(2)幼儿两两结伴赶马车，老师注意观察。(3)赶马车比赛。3、表演我心爱的小马车下午活动安排活动一、生活活动1、对幼儿提出要求，组织幼儿起床。2、幼儿排队有序入厕小便，提醒幼儿不拥挤。3、幼儿洗手时不玩水，不将衣袖弄湿。4、为小女孩梳辫子。5、手指游戏。活动二、前滚翻目标：发展幼儿前滚翻的技能。准备：垫子四块过程：1、交代游戏名称，引起幼儿兴趣。2、师讲解前滚翻的技能。3、幼儿分组练习前滚翻。4、请翻的标准的幼儿示范表演。5、幼儿分组比赛前滚翻，快又到位。活动三、“十一见闻目标：幼儿能大胆将自己在节日期间的见闻进行表述准备：幼儿

5、“十一”经验回顾。过程：1、“十一”国庆长假，小朋友是怎样玩的。2、幼儿回忆快乐十一。3、幼儿自由说说自己的见闻。4、表扬会大胆表述自己见闻的小朋友。活动四、离园活动1、检查幼儿衣裤是否整理整齐。2、幼儿安静阅读图书，与同伴分享图书中的快乐。3、幼儿安静礼貌离园。周二 10、14上午分组活动草原上的动物情境目标：1、能按群测数草原上动物的数量，提高思维的敏捷性。2、感受集和子集，增进对动物的生活习性的了解。情境创设：1、提供电脑画面（或图片）：蒙古包、水塘，成群的各类动物，布置草原情境。2、提供赛马的音乐。活动实施：1、导入情境：赛马音乐响起，师生骑着马儿进入活动情境。2、观看课件（或图片）：

6、（1）欣赏美丽的大草原提问:“我们来到了什么地方？” “你看到草原是什么样子的？” “这时，你想干什么?(2)引导幼儿尝试吟诵古诗，骑马、唱歌、跳舞，自由表达。3、观察草原上的动物。(1)提问：“在宽阔的大草原上，生活着我们许多动物朋友，你知道有哪些呢？(2)引导幼儿按群点数各类动物的数量并进行记录。(3)交流记录情况。4、拓展游戏：送动物回家。(1)看图说说动物们喜欢生活的场所。(天空、池塘、草地)(2)送动物回家。(3)在草原上留影，听赛马音乐结束。下午活动安排活动一、生活活动1、提出起床要求，幼儿安静起床，学穿衣。2、幼儿有序排队入厕小便，洗手。3、幼儿自己整理衣裤，检查幼儿是否整理整齐

7、。4、幼儿有序接水，喝水。活动二、区域活动名称：聪明屋、巧手屋、娃娃家、理发屋目标：1、发展幼儿思维的敏捷性。、培养幼儿的交往能力。过程：1、向幼儿介绍今日开放的区域，引起幼儿兴趣、听音乐选区、入区。、有重点的指导幼儿游戏。工艺坊准备：民族服装设计卡片、彩色纸过程：1、欣赏民族服装设计卡片，感受其服装图案的变化2、不同民族的特征，设计各种款式的服装。3、同花纹装饰民族服装的领口，口袋和袖口。4、将设计制作的各民族服饰穿在身上，进行服饰表演。美食总动员准备：竹针棒、皱皮纸、薄型海绵、泡沫、皮纸。过程：1、各民族的特色小吃，商讨“美食街”的小吃内容。2、适宜的材料制作不同的小吃。“民族风情美食街”

8、游戏。4、适时指导其它区域幼儿进行游戏。、活动结束，听音乐整理。、对幼儿活动情况给予评价。活动三、户外大型玩具目标：发展幼儿动作的协调性。过程：1、幼儿讨论活动时应注意些什么？、幼儿脱外套，排队出去。、幼儿活动，师关注幼儿活动安全。、提醒部分幼儿学会控制活动量。、活动结束，对幼儿活动给予评价。活动四、离园活动1、幼儿整理衣裤，师检查幼儿衣裤是否整齐。2、幼儿拿好衣物安静离园。3、与家长交流孩子在园情况。周三、10、15上午分组活动我到新疆去旅游情境目标： 1、学做维吾尔族小朋友，自由地表达喜爱维族的情感。2、知道维族是我国爱歌舞的少数民族；了解维族的民族风俗、生活习惯等。情境创设：1、中国地图

9、一幅，有关维吾尔族的录像或图片2、用维族服装：新疆帽、头纱、小马夹、靴子、手鼓、长裙等打扮成维族小朋 友。3、新疆特产：葡萄，葡萄干，哈密瓜、伊梨奶制品等。4、排练好歌舞娃哈哈活动实施：1、观赏维吾尔族的歌舞表演。提问：(1)你们知道唱歌、跳舞的人是哪个民族的吗？(2)你们知道维吾尔族的人生活居住在我国的什么地方？(3)在中国地图上指出新疆的区域位置。2、提供新疆帽，小马夹(1)观察维吾尔族小朋友服饰，比较与汉族服装有什么不一样。(2)幼儿将自己打扮成维吾尔族小朋友。3、去维吾尔族小朋友家作客。(1)观看录像或图片，增进对维吾尔族的了解邀请幼儿看录象幼儿说出自己的观后感。“你喜欢新疆？为什么？

10、老师简单小结新疆的地域风貌、民族风俗和人们生活习惯。(2)品尝新疆特产新疆小朋友介绍特产：“你们认识这些东西吗？这些可是我们新疆有名的特产”幼儿品尝、交流自己认识的特产。活动延伸：引导幼儿给新疆小朋友写封信。注：配操作材料写给新疆小朋友的信下午活动安排活动一、生活活动1、幼儿安静起床，迅速穿衣，帮助能力弱的幼儿穿衣2、组织幼儿有序排队小便，洗手。3、幼儿有序接水，提醒幼儿多喝水。4、为小女孩梳辫子。5、幼儿欣赏文学作品。活动二、玩沙乐目标：幼儿能快乐的玩沙，大胆说出自己玩沙的过程。过程：1、参观沙池。、幼儿说说玩沙应注意些什么？、师提出玩沙要求、幼儿分组玩沙。、幼儿好同伴分享玩沙的乐趣活动三、

11、智力游戏目标：学习40以内的单双数。过程：1、幼儿按学号报数。2、幼儿说说自己的学号是单数还是双数。3、幼儿说出单双数之间的秘密。4、表扬会动脑的幼儿。活动四、离园活动1、幼儿整理衣裤，师检查幼儿是否整理整齐。2、幼儿拿好衣物安静离园。3、与家长交流幼儿活动情况周四、10、16上午分组活动有趣的京剧脸谱情境目标：1、感受京剧脸谱及唱腔的奇、趣、美。2、尝试大胆用动作表达自己的感受，体验表演的情趣。3、积极地与同伴进行互动，愿意与同伴尝试简单的合作，养成良好的操作习惯。情境创设：制作课件、六幅拼图、十八件幼儿戴的京剧脸谱面具、电脑绘画软件、开汽车的 音乐、京剧的背景音乐、垫板。活动实施：1、开汽

12、车去脸谱大观园。今天我们一起去一个非常有趣的地方一一脸谱大观园。知道吗，如果你们在脸谱大观园玩得开心，回来的时候还会得到一件特别有趣的礼物呢！（六人一组自由结伴，听开汽车音乐出发）2、拼图闯关。（配轻轻的背景音乐）瞧，脸谱大观园到了，前面有什么？这是什么意思呢？原来要进脸谱大观园必须先过关，牌子上的符号告诉我们，要请小朋友合作 把地上的拼图完成，才能进大观园。你们愿意接受挑战吗？ 要求：三人合作完成拼图。提问：1）你们拼出的是什么？仔细找找有一样的脸谱吗？2）请你们把一样的放在一起。3）再来看看这三张脸谱有什么不同的地方？4）我们来给每张脸谱取一个合适的名字！3、参观脸谱大观园。（配轻轻的背景

13、音乐）幼儿结伴欣赏并相互交流分享经验。提问：这么多的京剧脸谱，你觉得哪一张脸谱最有趣，你最喜欢哪一张脸谱 呢？为什么？4、感受红、黑、白脸谱的唱腔。1）运用课件让幼儿欣赏三种不同的唱腔。红脸、黑脸、白脸为了欢迎小朋友的到来，还要唱给我们听。它们不仅长得 有趣，唱起来也特别有趣，你们来仔细听听。2）欣赏教师演唱的京剧。三种脸谱唱的真有趣，我都想唱了。提问：刚才你们听到的和我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？3）引导幼儿边欣赏边创编动作。京剧脸谱唱的歌那么有趣，如果我们再为他们的歌声编一些有趣的动作，就 更有意思了。请你再听一听他们的歌声，这次听的时候可以想一想，你可以为他 们编一些什么动作？5、幼

14、儿戴上京剧脸谱进行表演。脸谱大观园里为小朋友们准备了许多有趣的脸谱， 请你自己找一张，看看是 什么脸谱，再戴起来。（幼儿找到脸谱并戴好。）你戴的是什么脸谱？听好，是谁在唱歌，请用自己喜欢的动作为他们的歌声伴舞。（分别播放三段唱腔）6、运用电脑软件设计脸谱。今天你们玩得开心吗？为了奖励你们，脸谱大观园在你们回去之前要送你们一件有趣的礼物。是什么呢？（出示光盘）原来是绘画脸谱的游戏光盘呀，我们一起来看看吧！（教师操作电脑软件，幼儿欣赏。）你们喜欢这件礼物吗？那我们回去好好玩， 下次把我们自己设计的有趣的脸谱送到脸谱大观园来展示给大家看下午活动安排活动一、生活活动1、幼儿安静起床，迅速穿衣，整理衣裤

15、。2、幼儿盥洗、喝水。3、为小女孩梳辫子。4、欣赏同伴讲故事，评选故事大王。活动二、区域活动区域名称：工艺坊、巧手屋、聪明屋、小银行、娃娃家。活动目标：幼儿根据自己的意愿选择。遵守各区活动常规。活动准备：各区物品。活动过程：1、向幼儿介绍开放区域。2、幼儿听音乐自选区域。3、幼儿活动，师重点指导。建筑工地：准备：纸砖、平衡木、山洞、小沟。过程：1、搬运纸砖走过小桥，钻过山洞，跨过小沟，到达目的地。2、分工合作，用纸砖建构长城。3、游长城，体验成功的快乐。工艺坊：准备：一组有15根长辫子的新疆小姑娘的背面图片，一组新疆 小姑娘的侧面图片；毛线若干根。过程：1、学儿歌：维族小姑娘辫子长，几岁就几根

16、正相当。要问我新 疆有多好，请你把葡萄尝一尝。2、观察背面小姑娘，说说她有几岁了?两侧的辫3、观察侧面小姑娘，她的辫子分别在头的左右两侧, 子一样多，她有几岁？4、幼儿尝试为新疆娃娃编辫子。4、适时指导其它区域幼儿的活动。5、对幼儿活动给予评价。活动三、户外大型玩具目标：发展幼儿动作的协调性。过程：1、活动前，组织幼儿讨论活动时应注意些什么？、幼儿脱外套，排队出去。、幼儿活动，师关注幼儿活动安全。、提醒部分幼儿学会控制活动量。、活动结束，对幼儿活动给予评价。活动四、离园活动4、幼儿整理衣裤，师检查幼儿衣裤是否整齐。5、幼儿拿好衣物安静离园。周五、10、17上午分组活动功夫小子情境目标：1、初步

17、理解歌曲，能用身体动作表现歌曲内容。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄健有力的气概 情境创设：1、中国武术的录像带，音乐磁带。2、活动前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。3、给歌词配图片。活动实施：1、欣赏中国功夫。(1)组织幼儿观看录像，欣赏中国武术。(2)讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？(3)请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。2、欣赏歌曲中国功夫(1)感受歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。(2)配合图片，帮助幼儿理解歌词意思。(3)幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。(4)讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。3、设计武术动作，创编舞蹈。(1)请幼儿自由创编舞蹈动作。(2)将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。(3)听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的 特点。下午活动安排：活动一、生活活动1、幼儿安静起床，迅速穿衣，帮助能力弱的幼儿穿衣。2、组织幼儿有序排队小便，洗手。3、幼儿有序接水，提醒幼儿多喝水。4、为小女孩梳辫子。5、幼儿阅读绘本，大胆讲述绘本内容。活动二、评价活动目标：对熟悉各民族小知识的幼