《匆匆》教案设计

1、匆匆教案设计全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 小学 2，学科：语文2、课时：13、学生课前准备：（一）查阅朱自清的相关资料，初步了解作者朱自清。（二）学生搜集有关惜时的名言警句。（三）自学生字新词，读准字音，了解词义。（四）初读课文，提出自学中遇到的疑难问题。一、 教学课题教养方面：1、学会本课六个生字，能正确读写：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。（知识技能目标）2、有感情的朗读课文，加强朗读训练，背诵喜欢的段落。（过程与方法目标）3、体会语言文字的优美和作者的思想感情。（情感、态度、价值观目标）4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教育方面：

2、1、培养学生珍惜时间的良好习惯。2、激发学生珍惜时间，把握今天，努力学习的热情。发展方面：培养学生的惜时守时能力、以及思维能力、语言表达能力。教材分析a) 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，文章紧扣“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹 ，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。b) 文章结构精巧，层次清楚，首尾呼应。c) 本文文字清秀隽永，情景交融。二、 学生分析a) 学生首次接触朱自清的文章，对其风格特点缺少了解。b) 对“时间”这一笼统概念，缺少直观的理解。三、 教学重点、难点a) 有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，体会作者的思想感情。b) 感受语言的优美和作者的表达方式。四、

3、 课前准备教学之前用百度在网上搜索珍惜时间的相关名人故事，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段课文朗读的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载匆匆的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。五、 教学方法1、播放动画，创设意境，设疑引思。2、以读代练，读中感悟。3、练习巩固，强化记忆。4、合作探究，拓展应用。5、自主小结。本课课文的语言简洁生动，内容读起来朗朗上口。为了突出教学重点，在教学中我

4、把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。六、教学过程导语：1、（板书课题：匆匆）谁知道“匆匆”是什么意思？请用它说一句话，那么在我们即将读到的课文里“匆匆”是什么意思呢？2、投放动画，播放世间万物有生到死的过程。【百度视频】（一）、自读自悟，完成以下要求：1、 把课文读正确，读流利并认真书写生字。2、 思考问题：（1）文中的“匆匆”说的是什么？你从哪儿看出来的？（2）划出你认为含义深刻的句子，说说你的感受。3、 提出自己不理解的问题。（二）交流自学情况1、指名检查

5、读课文，读不懂的句子再重新练习。2、小组间交流思考的问题。3、各小组派代表介绍对问题的思考。4、交流讨论不懂得问题。（1）作者对时间的感受怎么会这么深刻？（2）“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”是什意思？（三）、品读感悟，体会感情。1、全班交流，先把自己标画下来的句子，读给大家听，然后谈自己的感受或喜欢的原因。重点段落语句：（1）“燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候。”(播放动画：燕子去了又来了，杨柳枯了又青了，桃花谢了开了。)【百度视频】（2）四个反问句，四个追问句。2、指导学生朗读：当你感受到了这些，你再读一读这一段，是不是有新的感触。（指导学生要读出惋惜、留恋、自责之情；教师可适

6、时范读，然后请学生评价，教师可联系自己的切身感受指导学生读好本段。）（四）、有感情读朗读课文1、选择喜欢的一两段练习朗读。2、指名读。先说说自己为什么喜欢，再读。3、师生评议后，大家共同练习读。评议要点：（1）、第一段应读出：燕子、杨柳、桃花，与日子的对比及作者的猜测与追问。【百度视频】（2）、第二段应读出日子流去得起悄无声息，令人毫无觉察。【百度视频】（3）、第三段要读出日子的匆匆和永不停歇。【百度视频】（4）、第四段要读出作者的思考。（5）、通过朗读有没有解决疑点？（6）、带着新的理解有感情得读课文。（7）、自由说说，读了课文，你想到了什么？（八）、仿写第三自然段提示学生：联系自己的生活实

7、际，仿照作者描写日子来去匆匆的方法，写出自己的日子是怎样来去匆匆的。1、自主写。2、指名读，评议。（九）、课外拓展要怎样度过自己的日子，作者朱子清向我们提出了一个值得思考的问题。那么，作者到底是怎么度过他的日子的呢？他是否只有徘徊？只有匆匆呢？请课外查阅有关朱自清的资料，读读他的其他文章，做出自己的回答吧！【百度搜索故事】板书设计：提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢头涔涔 泪潸潸具体说明 洗手 吃饭 默默 时光飞逝何曾留着痕迹照应开头 我们的日子为什么一去不复返呢六、 教师个人介绍省份：山东省 学校：山东省益都师范附小 姓名：曹永远职称：一级教师 电话：0536* 电子邮件：通讯地址：山东省青州市驼山南路4369号个人介绍：曹永远，