部编人教版九年级上册初中语文 第2课 周总理你在哪里 教学课件

1、2 周总理，你在哪里第一单元 吟诵自然物语1.品味诗歌的语言，学习排比、拟人、反复等修辞手法。2.在反复诵读中体会诗歌的感情，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。（重点）学习目标柯岩(19292011)，原名 冯恺，广东南海人，现当代著名儿童文学家、诗人。主要作品有诗集周总理，你在哪里，剧本娃娃店，报告文学船长。走近作者 1976年1月8日,我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月8日,在周总理逝世-周年之际，全国各族人民开展了各种悼念活动,尽情倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。在这个悲痛的日子里,柯岩同志写下了这首诗，抒发了我国人民热爱、崇敬

2、、缅怀周总理的诚挚感情,赞颂了周总理的光辉战斗的一生。背景资料zhnghngdinsu征途( ) 轰鸣( ) 沉甸甸( ) 谷穗( ) 松涛( )篝火( )to【征途】【轰鸣】【沉甸甸】【篝火】【辽阔】远行的路途；行程。发出轰隆轰隆的巨大声音。状态词,形容沉重。原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。广阔；宽广。字词梳理词语解释gu导思1：本诗主要描绘了那几幅图景？内容概况诗歌想象写作手法缅 怀周总理 导思2：诗歌主要借助于哪些意象来抒发感情？抒发怎样的思想感情？导思3：本诗多处运用了拟人和反复的手法，请找出来并分析其表达效果。整体感知1.第27节诗中所描绘的六幅画面都

3、表现了周总理那些方面的高贵品质？这六幅画面,集中表现了周总理三个方面的高贵品质。第一幅画面，以高山为背景,表现了周总理忠于人民、忠于革命，万里征途奋斗不息的无产阶级政治家的本色。第二幅至第四幅画面，以大地、森林、大海为背景，表现了周总理深入人民群众，关心人民冷暖，与人民同甘共苦的无产阶级实践家的作风。第五幅和第六幅画面，以整个世界和北京天安门广场为背景，表现了周总理为全人类的解放，为社会主义祖国的富强，为人民的幸福鞠躬尽瘁、死而后已的无产阶级革命家的精神境界。精读细研 高山、大地、森林、大海、天安门广场是周总理为人民的革命事业风尘仆仆、辛勤奔波、日夜操劳的见证，也是记载周总理不可磨灭的伟大功绩

4、的丰碑。另外，高山、大地、森林、大海、天安门广场等是长存的，写它们预示着周总理的伟大精神将像祖国的壮丽山河一样永垂不朽。2.在六福画面中，作者写到高山、大地、森林、大海、天安门广场，这对刻画周总理的光辉形象有什么作用？精读细研【示例一】作者在第二至四这三幅画面中，选择了周总理和农民共同劳动，和工人促膝谈心，对战士亲切关怀等素材，非常具有典型性。这些材料不仅使我们看到了周总理的举止神态，音容笑貌，而且它还深刻地表现了总理爱人民，人民爱总理，总理和人民心连心的思想主题。3.作者在描绘画面的时候，很注意选材的典型性。请结合一两个画面做具体分析。精读细研【示例二】作者在第六幅画面中，选择天安门广场为背

5、景，也非常具有典型意义。天安门广场是毛主席、周总理和人民一起欢度节日的地方，也是人民与领袖幸福会见的地方，是“四.五”运动的圣地。因此，天安门广场入诗，能唤起人们许多欢乐、悲痛、战斗的回忆，能引起读者的丰富联想，产生感情的共鸣。精读细研这两节诗主要运用了反复的修辞手法，不仅在内容上起到了强调作用，而且还加强了抒情的浓烈气氛,使这两节诗的感情由崇敬、怀念到欣慰、坚信，再由欣慰、坚信转入更深沉的怀念。4.第89小节诗主要运用了什么修辞手法？有什么作用。精读细研诗歌中称呼周总理，为什么用“你”而不用“您”？ 因为是呼唤寻找，用第二人称“你”更显得亲切，表现人民与周总理亲密无间的关系。如果用“您”,只

6、能表达对周总理的尊敬，达不到现在的艺术效果。疑难探究周总理，你在哪里崇敬、怀念（全诗基调）刻画形象（六福画面）揭示主题（抒情高潮）首尾呼应板书设计革命本色优良作风崇尚境界这首诗通过人们对周总理的深情呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、天安门广场的回音,展现了周总理与人民心连心的动人画面,歌颂了周总理为人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已的高尚品质,抒发了人民对周总理由衷热爱和无限缅怀的革命深情。主旨归纳1.构思巧妙本诗以“呼唤”为线索,展开一幅幅动人的画面,用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、天安门广场的回音,来抒发对周总理的无限怀念与崇敬，创造了一种“询问呼唤寻找回答”的新颖形式,突破了一般悼诗常用的模

7、式。诗中热切的呼唤，四处寻找,天地万物为之动情,这些都是艺术的想象,是虚写,寄托了中国人民对周总理的深切怀念。而通过山谷、大地、松涛、海浪、天安门广场的应答,所展现的一幅幅感人的画面,则是周总理生前工作的真实写照,是实写,歌颂了周总理为革命日夜操劳,为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。这种虚实结合的写法,营造了一种壮阔而动人的意境。构思独具匠心,新颖巧妙。写作特色2.成功运用了拟人和反复的修辞手法。本诗通过拟人,赋予高山、大海、森林、土地以人的思想情感,使全诗具有了革命浪漫主义色彩，便于表达周总理虽死犹生的立意。例如，诗中借“山谷回音”，概括地写出了周总理忠于革命的一生;借“大地轰鸣”,表达了人民传诵周

8、总理业绩的激情,道出周总理与农民兄弟战天斗地的情况这样从不同侧面,生动具体地描述了周总理深人基层,关心群众的场景,使读者倍感亲切,从而深化了“周总理永远和我们在一-起”这一主题。写作特色 这首诗运用的反复从形式上看有两种:连续反复和间隔反复。连续反复，如第1节的“你在哪里呵，你在哪里”,第2至5节的“他刚离去,他刚离去”,第7节的“轻些呀，轻些”等。间隔反复,如第l节的“周总理,我们的好总理(第8节第1句同此)，“我们想念你你的人民想念你”等。这种反复咏叹的写法,表达了人民对周总理的崇敬和爱戴，把怀念周总理的感情表达得更加强烈、深沉。第2至5节的间隔反复,还构成了章节的排比,不但有助于场景的次序展开,内容的自然变换，而且能增强语势，给人以形式整齐的美感。写作特色我思一-何笃,其愁如三春。徐幹答刘桢