2022年五年级科学上册教案我们的身体

1、青岛版五年级上册科学 我们的身体课文4.我们的身体课时1 使用看法名称1.知道人体的皮肤下有肌肉和骨骼,内部有心脏、 肺、肝、脾、胃、肾、肠等器官,初步探究人体肌肉、骨骼和关节的作用；教学 2.通过观看比较、亲身体验和查阅资料探究人体主要运动器官的作 目标 用,从而学会从不同的途径搜集和整理信息,明白人体的秘密；3.在探究活动中体验人体秘密, 通过亲身体验熟悉到人体器官与人 的生命活动息息相关,逐步意识到要关爱身体、珍爱生命；教学 1.让同学对人体有个整体的明白, 并从外到内对自己的身体进行认 重点 识 难点 2.初步让同学用观看和分析的方法来争论人体的内部结构 同学预备：课前搜集与人体内部构

2、造相关的资料或图片；老师预备： 1.人体肌肉、骨胳、关节图片与模型；2.设计人体肌 教学 预备 肉、骨胳、关节特点及作用的课件；一段健美操表演的录像；3. 记录表每组一份；一、观赏健美操表演 师：同学们,这节课我们来熟悉自己的身体,有爱好吗？第一请 同学们看一段健美操表演的录像；1.观看健美操表演的录像片段；活动 过程 设计2.说一说自己观后的感受；设计意图：通过观赏健美操表演所展现的美丽身姿和强健体魄,唤起同学的仰慕之情和审美乐趣, 诱发关注自己身体的深厚爱好； 二、猜猜我们的身体内部有什么师：同学们是否想对自己的身体有更多的明白？这节课就让我们 共同来探究吧！（板书课题： 8、我们的身体）

3、1.争论: 1说说我们身体的组成； 2结合你的亲身体验, 猜猜我们 的身体内部有什么？ 3提出自己最感爱好的一个问题；2.汇报：同学汇报时见机提问： 你怎么知道人体内有心脏的？在你 猛烈运动后身体的哪些器官反应比较猛烈？3.播放课件：人的皮肤下面有肌肉和骨骼, 骨和骨连接处有关节,胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官；4.对比挂图和模型,熟悉人体几块比较大的肌肉、骨骼和主要关 节；5.同学互动：在对方身体的相应部位指认主要肌肉、骨骼和关节；设计意图：争论的目的是第一给同学一个展现的机会,结合亲身 体验说出自己的所知、 所见和所想； 而后,运用鲜活的课件展现,直观的图片和模型再现, 让同学对

4、人体内部构造有了更为直观的 明白,猛烈的视觉冲击力足以给同学留下深刻的印象,同学互动 进一步提升了探究爱好； 三、探究肌肉、骨骼和关节的作用活动 过程 设计师：人体的肌肉、骨胳和关节都有什么特点？又有什么作用呢？让我们通过几个小嬉戏来体验以下,探寻出其中的秘密吧！1.熟悉肌肉的作用 屈臂,手指反复几次按压肱二头肌,体会肌肉有弹性（或按捏腓肠肌,也能体会肌肉有弹性） ；老师动作演示：如何体验肌肉的收缩和舒张；依据下表要求体验肌肉的收缩和舒张,记录自己的发觉；肌肉名称屈 臂伸 臂肌肉的作用肱二头肌 肱三头肌 叙述：肌肉有弹性,肌肉通过收缩和舒张牵动所连着的骨运动；人体的各种运动都依靠于肌肉的收缩和

5、舒张；2.推测骨骼的作用观看图片或模型,争论：A、人体有 206 块骨头构成了人体的支架,你看它像什么？起到了什么作用？B、头部颅骨内装有什么？胸廓内有什么？这样的构造对内脏有什么作用？C、我们能 做出各种动作,说明骨骼又有什么作用？综合熟悉骨骼具有支撑人体、爱护人体内部器官和运动的作 用；3.体验关节的敏捷性及其作用 讲解并演示： 讲解人体主要关节名称； 演示肩关节的活动特点：旋转、外展、内收；依据观看记录的提示,体验关节的特点及作用关节名称活动的特点我的感受肩关节 旋转、外展、内收；肘关节 指关节 髋关节 膝关节 4.梳理探究成果 : 骨骼、关节和肌肉组成了人体的运动系统,三者是和谐统一的

6、整 体,亲密协作才能完成各种动作；设计意图：把本环节设计成三份探究资料卡,引领同学在小组 内依据资料卡的提示自主探究骨胳、关节和肌肉的不同作用,在 嬉戏、体验中感知和摸索,既保证了探究的连续性和完整性,又 能在有限的时间内实现最优化的探究活动；四、自由活动：摆造型 让我们以自己喜爱的方式展现一下自己最想做的动作好吗？你 可以摆一个最酷的造型,也可以跳一段美丽的舞蹈；比一比谁的造型最酷,谁的舞蹈最美；设计意图：以才艺展现的方式把探究活动推向高潮,通过肢体语 言,进一步感受骨胳、关节和肌肉的协同运动,激发同学关注自 己身体,喜爱体育运动的情感； 五、拓展活动 查阅资料或调查明白肌肉拉伤、骨折、脱臼是怎么回事？怎样防 治？本课在教学实施过程中,努力做到了以下几点：1、整堂课 以同学的自主体验为主,极大地调动了同学的探究爱好,通过猜 想、观看、比较和整理来自自己身体的信息资料,系统地明白了 课 后 人体的内部器官； 2、充分敬重同学的生活体会和探究水平,利 反 思 用课