2022年五年级下册美术教案第3课《抽象的雕塑》人教新课标

1、抽象的雕塑教学设计一、教材分析抽象的雕塑是一节“ 造型 表现” 课,通过观赏艺术家的抽象雕塑,了 解其是如何设计与构思的,使同学对“ 抽象” 形成肯定熟悉,再通过各种线材、板材和块材等,构思创作抽象雕塑；通过本课教学,培育同学的观看力、形象概 括才能和造型才能,进展同学的创新思维；二、教学目标 1. 熟悉抽象雕塑, 明白抽象的含义, 能够运用各种材料, 经过奇妙的构思,制造出抽象的雕塑；2. 通过观赏、探究、演示、合作等方式,使同学初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品；3. 培育同学的环保意识,利用废弃物进行再制造,美化环境；三、教学重点、难点 1. 教学重点：明白抽象雕塑的基本特

2、点和创作方式；2. 教学难点：学会运用各种材料进行抽象雕塑创作；四、教学过程（一）导入新课（课件出示雕塑照片兵马俑和思）问题：认真观看并摸索,看看这两件雕塑作品有什么不同？老师语言：对,它们一个形象写实,一个形状抽象；具象的雕塑作品造型比较形象详细,而抽象的雕塑作品重点看的是作品的内涵；思这幅作品是作者与他的几个同学七手八脚地捏挤出来的；后来通过打磨上色, 发觉有点像一位少 女低头深思的样子,所以就取名为思；同学们,看来抽象雕塑作品是可以先 有型再取名,或者说先有型,再有意的；我想,这大致就是抽象雕塑的魅力之一 吧！今日我们就来学习抽象的雕塑；出示课题：抽象的雕塑；（二）讲授新课 1. 熟悉抽

3、象雕塑（课件出示“ 学问窗” ）老师介绍抽象雕塑的概念；老师语言： 抽象雕塑是指非具象的雕塑,也就是说, 除去写实的雕塑以外都是抽象雕塑； 抽象是指艺术形象大幅度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术,抽 象艺术是心情或感觉的映像；2. 抽象雕塑的特点（课件出示抽象雕塑作品凤凌霄汉五月的风）问题：结合雕塑的名字,想一想艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？老师语言：凤凌霄汉 是台湾美术家杨英风为北京亚运村设计的大型雕塑 富强永续的寓 作品,以凌空翱翔的凤鸟象征亚洲人民的崛起和以聪明迎向将来、意；五月的风是坐落在青岛“ 五四广场” 的标志性雕塑,作者黄震；该雕塑 取材于钢板,外层辅以火红的喷漆,造型简洁概

4、括,表现出腾空而起的“ 劲风”形象,给人以“ 力” 的震动；该作品以青岛作为“ 五四运动” 的导火索这一主题 充分展现了岛城的历史脚印, 深涵着摧人向上的深厚意蕴；由此,我们可以总结出抽象雕塑的造型特点是：简洁概括、夸张变形；3. 抽象雕塑的创作（课件出示雕塑作品母亲河）问题：这尊雕塑作品带给你什么样的感受？你觉得它的创作构思是怎样的 呢？老师语言： 母亲河两条舞动的红飘带,又是两条流淌的血脉,象征着我 们生生不息的母亲河长江、黄河；同时,它仍表达了另一种意思,就是警告我们 在开发和利用自然资源时,要爱护我们的母亲河,让她永久飘舞在中华大地上；（课件出示雕塑作品腾飞）问题：这尊雕塑作品是如何表

5、现 “ 腾飞”要素？这个主题的？作者运用了哪些造型老师语言：腾飞远看一个“V” 字型,近看像雄鹰展翅；方形的板块给 人稳重、坚实之感,流畅的曲线给人向上升腾之意,中间点缀着一些小圆点,起 到装饰作用,平添了几分活跃、跳动之感；用绘画的语言来说,它把点、线、面 恰到好处地表达了腾飞之感；由此可见,抽象雕塑的造型语言包括：点、线、面 和颜色四个方面；另外材料的挑选也很重要,包括板材、线材、块材；看看我们 身边有哪些这类材料呢？（课件出示身边材料照片）老师语言： 这些材料既可以单独使用, 也可以综合使用； 让我们来看看怎样 利用身边的材料进行抽象雕塑的创作吧！老师演示两种不同材料创作的抽象雕塑的制作

6、过程,状材料；创作步骤：（1）挑选材料进行构思；（2）画出设计草图；一种块状材料, 一种线（3）制作雕塑；依据材料挑选制作方法：剪贴、盘绕、泥塑等；（4）整理完成；（5）给作品命名；4. 抽象雕塑作品观赏 课件出示不同材质的抽象雕塑作品,请同学观赏；（观赏书中第 5 页的同学抽象雕塑作品）问题：这些雕塑应用了什么材料？你能看出它们的创作构思吗？老师语言： 这些抽象雕塑作品造型新奇、尊抽象的雕塑作品吧！（三）艺术实践创意特殊, 让我们也来动手创作一老师语言：请同学们利用收集的各种线、板、块状材料,经过构思制作抽象雕塑；要求：（ 1）造型新奇、创意特殊；（2）可以独自完成,也可以合作完成创作；（3）使用工具留意安全,保持教室卫生；（4）勉励挑选废旧材料进行制作；（四）课堂总结 1. 展现评判观赏同学们的抽象雕塑作品,相互沟通创作构思和制作中的体会；老师语言：让我们来观赏一下同学们的作品吧！请你介绍一下你的创作构思和制作中的体会；你最喜爱哪一件抽象雕塑作品？说说你的理由；2. 学问拓展（出示安东尼 豪的风动雕塑视频）老师语言：这些是美国艺术家安东尼 豪（Anthony Howe ）的风动雕塑,是可以活动的雕塑,是不是很有意思？1989 年