2022年五年语文下第一二单元复习教案

1、名师精编 优秀教案五年级下语文第一单元 设计者：迟海龙 一、复习目标 1、把握本学期要求读写的生字词（特别是简洁写错的生字词）,能正确拼写；2、把握本册显现频率较高的多音字；3、能辨别形近字并组词；4、复习课内成语,知道成语的意思,并能正确书写；5、通过学问点的归纳与呈现,培育复习资料整理的才能以及小组合作的才能；二、复习重、难点 1、把握本学期要求读写的生字词,能正确拼写；2、复习课内成语,知道成语的意思,并能正确书写；三、复习预备 老师：课件 同学：同学分成四个小组竞赛收集复习资料,并记录合作过程以及在归纳整理 复习资料过程中的收成（发觉）；遇到什么困难,如何解决；仍有什么难题需 要全班同

2、学帮忙解决等等能呈现你们小组的劳动成果的资料；详细支配如下：第一组：按格式把本单元生字词进行归纳并正确注音；其次组：为本单元“ 生字表” 中的生字找出形近字,并归纳组词；第三组：归纳本单元显现频率较高的多音字；第四组：收集本单元显现的成语,并注释；四、复习过程：名师精编 优秀教案 一 明确复习目标 老师出示课件,呈现字词学问在每次单元测试中的占分比例,明确复习目标,引起同学重视,激发同学的复习热忱；（二） 分组呈现复习资料,共享成果与体会 1、各组呈现,比一比哪个组呈现的成果最丰富、最有借鉴价值,以及呈现的形 式最受大家欢迎；2、老师相机指导；3、对仔细完成资料预备,表现突出的小组进行夸奖,激

3、发学习热忱；（三）复习单元的句式 1、复习本单元显现过的句式练习,如：修改病句、改写句子、缩句扩句、关联 词填空等；2、分清基本的类型,运用正确的符号；（四）梳理阅读方法和做题步骤；1、先谈谈你做阅读题的步骤；2、生沟通步骤；（师有针对性地评判孩子们的答案）3、老师总结阅读步骤,同学齐读； （课件出示）阅读的步骤：浏览全文知其大意找准句段细细揣摩紧扣中心提炼观点4、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？ 5 、同学争论沟通；6、老师总结的阅读方法再读一读； （课件出示）名师精编 优秀教案五年级下语文其次单元 一、复习目标 1、把握本学期要求读写的生字词（特别是简洁写错的生字词）,能正确拼

4、写；2、复习句式改写,对常见的句式能够正确改写；3、运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,要求反映人物某一方面的 特点；二、复习重、难点 1、复习句式改写,对常见的句式能够正确改写；2、运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人,要求反映人物某一方面的 特点；三、复习预备 老师：课件 1、同学们,我们已经进入了复习阶段, 前面我们对每个单元的课文复习了一遍,今日起,我们将对各个学问点进行整理,这节课,我们来回忆一下学过的句式；2、出示学过的句子练习类型,同学回忆；同学：同学分成四个小组竞赛收集复习资料,并记录合作过程以及在归纳整理 复习资料过程中的收成（发觉）；遇到什么困难,如何解决；仍

5、有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能呈现你们小组的劳动成果的资料；四、复习过程：（一）明确复习目标 1、老师出示课件, 呈现字词学问在每次单元测试中的占分比例,明确复习目标,引起同学重视,激发同学的复习热忱；2、分组呈现复习资料,共享成果与体会名师精编 优秀教案3、各组呈现,比一比哪个组呈现的成果最丰富、最有借鉴价值,以及呈现的形 式最受大家欢迎；（二 ）复习单元的句式 1、复习本单元显现过的句式练习,如：修改病句、改写句子、缩句扩句、关联 词填空等；2、分清基本的类型,运用正确的符号；修改病句就会用到修改符号,说说有哪些符号？删换改补（三）作文复习指导 1、同学们,请大家快速浏览一下学过的课文,作者是通过什么方法,把这 些人物写活的；2、说说你归纳总结的一些情形；（四）快速作文,固定形象；1、读读单元中的一些人物描