小班的荐-音乐活动：好吃的蛋糕

1、小班音乐活动：好吃的蛋糕一、活动目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。（1）教师示范游

2、戏。播放慢节奏的音乐 。第1页 / 总共 16页第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音乐渐快，跑回去了。（2）感受音乐节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝。2游戏“好吃的大蛋糕”。（三）结束部分“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03一、活动目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环

3、境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。第2页 / 总共 16页三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。（1）教师示范游戏。播放慢节奏的音乐 。第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音

4、乐渐快，跑回去了。（2）感受音乐节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝。2游戏“好吃的大蛋糕”。（三）结束部分第3页 / 总共 16页“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03一、活动目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：

5、（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。第4页 / 总共 16页（1）教师示范游戏。播放慢节奏的音乐 。第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音乐渐快，跑回去了。（2）感受音乐节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝

6、。2游戏“好吃的大蛋糕”。（三）结束部分“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03一、活动目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。第5页 / 总共 16页3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，

7、有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。（1）教师示范游戏。播放慢节奏的音乐 。第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音乐渐快，跑回去了。（2）感受音乐节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝。第6页 / 总共 16页2游戏“好吃的大蛋糕”。（三）结束部分“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03一、活动

8、目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。第7页 / 总共 16页（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。（1）教师示范游戏。播放

9、慢节奏的音乐 。第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音乐渐快，跑回去了。（2）感受音乐节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝。2游戏“好吃的大蛋糕”。（三）结束部分“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03一、活动目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：第8页 / 总共 16页1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大

10、蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。（1）教师示范游戏。播放慢节奏的音乐 。第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音乐渐快，跑回去了。（2）感受音乐

11、节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。第9页 / 总共 16页（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝。2游戏“好吃的大蛋糕”。（三）结束部分“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03一、活动目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：

12、“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”第 10页 / 总共 16页播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。（1）教师示范游戏。播放慢节奏的音乐 。第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音乐渐快，跑回去了。（2）感受音乐节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝。2游戏“好吃的大蛋糕”。（

13、三）结束部分“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03一、活动目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。第 11页 / 总共 16页2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）

14、那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。（1）教师示范游戏。播放慢节奏的音乐 。第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音乐渐快，跑回去了。第 12页 / 总共 16页（2）感受音乐节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝。2游戏“好吃的大蛋糕”。（三）结束部分“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03一、活动目标：1幼儿在游戏中

15、初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”第 13页 / 总共 16页教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（二）基本部分1。游戏：“小老鼠吃蛋糕”。（1）教师示范游戏。播放慢节奏的音乐 。

16、第一段音乐： “鼠妈妈”听音乐朝一个方向迈步。音乐慢，步子慢。音乐停，发现了好吃的蛋糕。播放快节奏的音乐 。第二段音乐：音乐渐快，跑回去了。（2）感受音乐节奏的快、慢。（3）教师重点引导一次慢的动作。（4）观察、讨论“好吃的蛋糕”。一起观察蛋糕，宝宝闻一闻蛋糕，尝一尝。2游戏“好吃的大蛋糕”。（三）结束部分“鼠妈妈”提醒宝宝别惊动了猫，一起把蛋糕抬回自己家里分享。播放慢节奏的音乐 。2017-04-03第 14页 / 总共 16页一、活动目标：1幼儿在游戏中初步感受音乐节奏的快、慢。2幼儿乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。二、活动准备：1。 布置“蛋糕房”场景，创设游戏的环境。2大蛋糕一盒、小蛋糕人手一份、托盘、餐巾纸若干。3。准备音乐：一段律动的音乐、一段慢节奏的音乐、一段快节奏 的音乐、猫叫的声音。三、活动过程：（一）开始部分1。幼儿进场。师：“老鼠宝宝们，我们一起去找好吃的蛋糕，好不好？”教师介绍新环境。师：“这里就是蛋糕房，里面有没有猫呢？”“宝宝们，有没有看到猫呀？（没有）那我们可以玩喽！”播放律动音乐律动表演“小老鼠的游戏”。（